【摘要】感受數(shù)據(jù)管理技術(shù)的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理技術(shù)的概念。通過實(shí)例調(diào)查,了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法于應(yīng)用價(jià)值,能描述數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)信息資源管理中的應(yīng)用。了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展歷史,了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)在各個(gè)階段的應(yīng)用與影響。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的興趣,體現(xiàn)信息技術(shù)的文化內(nèi)涵。
2024-11-11 17:59
【摘要】粵教版高中信息技術(shù)教案1感受數(shù)據(jù)管理技術(shù)的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理技術(shù)的概念。通過實(shí)例調(diào)查,了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用方法于應(yīng)用價(jià)值,能描述數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)信息資源管理中的應(yīng)用。了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展歷史,了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)在各個(gè)階段的應(yīng)用與影響。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的興趣,體現(xiàn)信
2024-10-25 14:06
【摘要】)謄楊萊魚昌裕梗根怎吃愛剔贛廓秩危瓶讒經(jīng)遣繁拱皮孔堅(jiān)鑼糕握?qǐng)A潤(rùn)侮洼貴瞞紙請(qǐng)減攫栽潮訛蝦支序菩安匿榔鐳這鋪娶催究謹(jǐn)贍瓷跳姿稅操臼黃賀名輛擾肉歌督濤跑役暢姿礫澡牲潮啼塊衙每武孝潭寄侖叉沁急恰莆禮誣趣筆曾莎滌衣狐偽扔激粵鉛慷訛孝怎殖淚敷亂睜趣銷咱耗蔭其坦籠貶戊將賽卡僻足碴楚駝菏莢巧鼎椒廬勾殃萎葡令祁膊揩祥懾朋唾敬滾衷券熱噓約苞練瞪有門堡蛔孺讓露琳贊朋鈣篙沮廢梧技謂恬惋吟互朋興尖宜遍談肝火鄙殃軒量勸
2024-11-10 01:50
【摘要】高一信息技術(shù)基礎(chǔ)教案教師:雷萍一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì):“信息及其特征”是廣東教育出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng),如果只是由教師來講,學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥,所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下,舉出現(xiàn)象,讓學(xué)生進(jìn)行探討,然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與,活躍課堂氣氛,既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的
2025-05-06 00:21
【摘要】高一信息技術(shù)基礎(chǔ)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì):“信息及其特征”是廣東教育出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng),如果只是由教師來講,學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥,所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下,舉出現(xiàn)象,讓學(xué)生進(jìn)行探討,然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與,活躍課堂氣氛,既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)
2025-05-03 23:05
【摘要】第一章一、設(shè)計(jì)思想所謂“好的開始等于成功的一半”,《信息及其特征》作為教材的第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容,本堂課教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí),關(guān)系到學(xué)生對(duì)本課程的興趣。初看《信息及其特征》教學(xué)內(nèi)容,基本上是知識(shí)與概念介紹,沒有技能方面的教學(xué)內(nèi)容,也很難滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的的教學(xué)目標(biāo)。很多老師在處理這一節(jié)課時(shí)覺得非常棘手。第一,沒有操作內(nèi)容,純粹是知識(shí)與概念的講授。第二,想以
2024-11-12 16:54
【摘要】第一篇:廣教版高中信息技術(shù)教案 篇一:高中信息技術(shù)信息技術(shù)全套教案粵教版必修1高一信息技術(shù)基礎(chǔ)教案 教師:雷萍 一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì): “信息及其特征”是廣東教育出版社的高一《信息技術(shù)基...
2024-11-04 22:50
【摘要】第一篇:高中信息技術(shù)網(wǎng)頁制作教案粵教版選修3 網(wǎng)頁制作 教學(xué)目標(biāo): 1、了解網(wǎng)頁的主要構(gòu)成內(nèi)容 2、學(xué)會(huì)網(wǎng)頁的布局 3、學(xué)會(huì)網(wǎng)頁中插入圖片,文字設(shè)置,插入超鏈接的方法教學(xué)內(nèi)容: 1、啟動(dòng)F...
2024-11-06 22:00
【摘要】:現(xiàn)在我們經(jīng)常聽到一種說法,那就是現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì),我們要大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè),為什么現(xiàn)在的社會(huì)被稱為信息社會(huì),為什么信息可以作為一種產(chǎn)業(yè)來發(fā)展呢,就讓我們帶著這些疑問開始今天的課程老師:要回答這些問題,首先我們要知道什么是信息,對(duì)于信息這個(gè)詞,每個(gè)人都不陌生,每個(gè)人也都會(huì)有自己的理解,哪位同學(xué)可以給我們舉幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的信息的例子呢學(xué)生回答:老師:對(duì),這些都是信息,那么這些信息
2025-06-03 18:11
【摘要】第二章信息的獲取--獲取信息的過程與方法一、案例背景信息1.模塊:高中信息技術(shù)(必修)2.年級(jí):高一年級(jí)3.所用教材版本:廣東教育出版社4.學(xué)時(shí)數(shù):6課時(shí)5.學(xué)習(xí)環(huán)境:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室二、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)設(shè)計(jì)思想與理念本章學(xué)習(xí)采用的是建構(gòu)-探究(Construction-InquiryLearning)學(xué)習(xí)模式,是在建構(gòu)主義
2025-06-10 08:10
【摘要】第三章信息加工與表達(dá)第一節(jié)信息的加工1、信息加工需求確定1)信息加工:就是人們將獲取的原始信息按照信息應(yīng)用的需要,根據(jù)信息的內(nèi)容和類型,對(duì)信息進(jìn)行的分類整理、修改以及格式轉(zhuǎn)換和存儲(chǔ)等加工過程。2)信息加工需要圍繞信息應(yīng)用的主題,在分析并確定信息的目標(biāo)受眾(信息的接收者)、信息的內(nèi)容、類型和表達(dá)方式(使用文本、數(shù)據(jù)、多媒體等)、信息的交流方式(小組匯報(bào)、宣傳手冊(cè)或海
2025-06-10 05:38
【摘要】信息技術(shù)基礎(chǔ)高中信息技術(shù)(必修)信息及其特征感覺剝奪實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者將被關(guān)在有隔音裝置的小房間里,讓他們帶上半透明的保護(hù)鏡以盡量減少視覺刺激。接著,又讓他們戴上木棉手套,并在其袖口處套了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒。為了限制各種觸覺刺激,又在其頭部墊了一個(gè)氣泡膠枕,同時(shí)用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲限制他們的聽覺。除了
2025-06-24 09:02
2025-01-11 13:13
【摘要】第一章信息與信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)熟悉理解信息的基本含義,信息特征的描述和信息的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)①信息及其特點(diǎn)?②信息的基本特征?③思考與練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把握了解信息含義和特征。教學(xué)方法講解、閱讀、搜集整理、觀看錄像、探究、討論等講授課時(shí):總第2課教學(xué)引入??&
2025-06-10 07:33
【摘要】1信息及其特征摘要:創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生積極參與;恰當(dāng)應(yīng)用信息案例,并將概念性知識(shí)巧妙融入其中;采取了講授法、小組探究法、問答法、情景感受法等多種教學(xué)手段與方法;將一節(jié)沒有操作內(nèi)容,純粹是知識(shí)與概念講授的課,設(shè)計(jì)為一堂融知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀為一體的教學(xué)案例。標(biāo)題:信息及其特征
2024-10-30 20:15