【正文】 電子報(bào)刊是電子板報(bào)和電子刊物的合稱，根據(jù)表現(xiàn)主題和內(nèi)容的不同，其表現(xiàn)形式和風(fēng)格也各不相同，但總的來說，其加工制作過程通常都經(jīng)過五個(gè)階段，如下圖所示： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù) 教案 粵教版必修 ) ww. 份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 下面我們來觀看一個(gè)電子板報(bào)作品，它由四個(gè)版面組成，觀看完這個(gè)作品以后，我們一起來討論一下下面的問題： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 我們一起來探討： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 該作品表達(dá)的主題是什么？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 參考下列文本版式的事例，分析其加工形式，主要評(píng)價(jià)參考： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ※ 文本表達(dá)的主題、意圖是否鮮明？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. ※ 版面樣式是否符合閱讀對(duì)象特征及應(yīng)用場(chǎng)合？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ※ 版面布局是否合理勻稱：內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)是否清晰？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ※ 文字、標(biāo)點(diǎn)是否恰當(dāng)？排版是否符合同類文本的一般規(guī)范？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇 硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ※ 能否給人留下深刻印象？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 目前大多數(shù)常用工具軟件對(duì)文本信息的加工處理方法大體相似，下面以 Word2020 為例歸納出常用文本信息的加工要點(diǎn)。常用的文本加工工具有： Word、 WPS、記事本、寫字板、 UltraEdit 等。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 重點(diǎn)難點(diǎn)： Word的使用 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 學(xué)習(xí)方式： 老師講解，然后自己摸索 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 學(xué)習(xí)任務(wù)： 根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成堂上練習(xí) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 一、常見文本信息的加工與表達(dá) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 隨著信息技術(shù)的日益普及，人們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)中越來越習(xí)慣于通過計(jì)算機(jī)加工處理各種日常文本信息。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力，及處理和應(yīng)用信息的能力。能夠編排出美麗的小報(bào)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 注： 同學(xué)們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中，如果遇到自己處理不了的問題可以舉手問教師，讓大家?guī)湍惆褑栴}解決。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) （ 6）信息是否具有實(shí)用性。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) （ 4）信息是否具有時(shí)效性。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) （ 2）信息來源是否具有權(quán)威性。因此對(duì)獲取的信息需要進(jìn)行辨證分析，通過價(jià)值判斷，剔除糟粕，然后，對(duì)有用信息進(jìn)行深層挖掘，尋找其中隱含的價(jià)值和意義，來滿足需求。判斷信息的時(shí)效性的方法可以歸結(jié)為 :對(duì)突發(fā)性或躍進(jìn)幸得事實(shí)，在第一時(shí)間里做的報(bào)道，具有很強(qiáng)的時(shí)效性；漸進(jìn)式的事實(shí)，應(yīng)在事實(shí)變動(dòng)中找到一個(gè)最新、最近的時(shí)間點(diǎn)來判斷時(shí)效性；過去發(fā)生的事實(shí)，新近才發(fā)現(xiàn)獲披露出來的，它可以通過說明自己得到信息的最新時(shí)間和來源的辦法加以補(bǔ)救 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵 教版必修 ) 信息網(wǎng)絡(luò)既是信息的萬花筒，也是信息的垃圾場(chǎng)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 同時(shí)，人們?yōu)榕袆e信息是否真實(shí)可用，還通過參考他人觀點(diǎn)，結(jié)合觀察的事實(shí)和推理過程，歸納結(jié)果，做出判斷。例如昆蟲學(xué)家關(guān)心螞蟻間的通信或信息交流，自然保護(hù)組織關(guān)心城市建設(shè)中樹木被砍伐的情況。當(dāng)我們盡情享受信息所帶來的方便和快樂時(shí)，應(yīng)記住天上不會(huì)掉下餡餅，切莫忘記提防信息“陷阱”！ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 二、從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 一個(gè)人不可能接受所有的信息，它只關(guān)心與自己相關(guān)的信息，因?yàn)檫@些信息對(duì)于他來說才是有價(jià)值的。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 另外，我們?cè)谑褂酶黝愋畔r(shí)要學(xué)會(huì)分析和鑒別，去其糟粕，取其精華，千萬不能“拿來主義”；要善于動(dòng)腦，善于學(xué)習(xí)，多掌握一些信息知識(shí)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 先來看一下幾個(gè)例子： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 事例一、 ?? 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 事例二、湖南師大驚現(xiàn)假錄取通知 家長(zhǎng)知假仍掏錢 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 事例三、名牌大學(xué) 求 考生入學(xué)？謹(jǐn)防錄取通知書有詐 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 事例四、偽造 高考錄取通知拒不退錢 被告人判 8年刑 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 事例五、小心招生陷阱 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 事例六、揭穿電話遠(yuǎn)程詐騙陷阱 大學(xué)生家長(zhǎng)是主要對(duì)象 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 課堂討論： 網(wǎng)上有些網(wǎng)站說可以幫高考落榜的學(xué)生實(shí)現(xiàn)上名牌大學(xué)的夢(mèng)想，這些信息可靠嗎？怎樣判斷？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 一、從信息的來 源進(jìn)行判斷 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 從信息的來源對(duì)其價(jià)值進(jìn)行判斷，可以考慮以下幾種方法： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 可以通過查看信息來源，判斷信息要素是否齊全 ，運(yùn)用邏輯推理資料和查閱的方法進(jìn)行考證和進(jìn)行深入的調(diào)查，來判斷信息中涉及的事物是否客觀存在、構(gòu)成信息的各個(gè)要素是否真實(shí)。但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，特別是隨著信息產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，它使信息傳播途徑、速度、范圍、數(shù)量發(fā)生了巨大的變化，各種信息目不暇接，樸素迷離。 高中信息技術(shù) 信 息技術(shù)教案 粵教版必修 ) “良好的開端是成功的一半”，我堅(jiān)信，只要我們信息教師在日常的教學(xué)中有目地、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為加以引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)遠(yuǎn)離網(wǎng)上信息垃圾，真正做到將因特網(wǎng)作為其研究性學(xué)習(xí)以及 Webquest 的重要知識(shí)資源，并養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅僅是使用瀏覽器獲取信息的教學(xué)，也是對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育的教學(xué)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 五、教學(xué)后記 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) . 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 在這節(jié)課堂中，教學(xué)的主體是學(xué)生，通過設(shè)計(jì)分層學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)瀏覽、搜集與下載信息的能力、迅速準(zhǔn)確地篩選信息的能力以及利用因特網(wǎng)有目的地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)探究、學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。內(nèi)容可有關(guān)“酸雨、臭氧層、溫室效應(yīng)、森林、氟里昂??”，完成時(shí)間為 2個(gè)星期。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ⒉教師總結(jié)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 ⒉情感目標(biāo) ： 增強(qiáng)自主探究學(xué)習(xí)新軟件的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、自學(xué)使用新軟件的自信心。 ⒈技能目標(biāo)： ①能靈活使用搜索引擎搜索所需的文件及軟件，能直接從網(wǎng)頁下載軟件。 ⒉展示【任務(wù)四】，要求學(xué)生直接從網(wǎng)頁下載軟件 WinRAR中文版到 D 盤“ download”文件夾中 , 然后將 WinRAR 中文版安裝到機(jī)器中。 下載的效率；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史、關(guān)注科學(xué)、關(guān)注身邊的事，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)解決實(shí)際生活中相關(guān)問題的能力。 ②諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的圖片及相關(guān)的文字介紹； ③南京雨花石的傳說及雨花石精品圖片。 ⒉情感目標(biāo)： 通過搜索、查看阜陽“劣質(zhì)奶粉”及相關(guān)的評(píng) 論，培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)（信息技術(shù)）自主、探究學(xué)習(xí)其他課程的意識(shí)及興趣。 ⒊比較思考：分別采用分類檢索與關(guān)鍵字檢索來搜索同一條信息，哪種速度快、精確度高？ ⒈技能目標(biāo)： ①能靈活地運(yùn)用貼切的搜索關(guān)鍵字快速、準(zhǔn)確地搜索所需信息。 ⒊展示【思考題】 既然通過分類檢索可以查詢網(wǎng)上的信息，為什么還要使用操作比較麻煩的關(guān)鍵字檢索？ ⒋展示【拓展任務(wù)】根據(jù)你的興趣，選擇下載如下信息： ⒈通過觀察分別以“南京 大學(xué)”、“南京 and 大學(xué)”、“南京 or 大學(xué)”以及“南京大學(xué)”為關(guān)鍵字產(chǎn)生的搜索結(jié)果，理解不同的邏輯操作符搜索信息的范圍、精確度是不同的。 多關(guān)鍵字搜索的技巧 ⒈借助于課件比較說明多關(guān)鍵字搜索中加入邏輯操作符“ and”與“ or”產(chǎn)生不同的搜索結(jié)果。 ②借助于瀏覽和搜索新聞， 培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)?、并迅速?zhǔn)確地篩選信息的能力。 ③下載文字資料“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見 (全文 )” ,以“未成年人”為文件名保存。 ①將整個(gè)網(wǎng)頁下載并保存 ,，文件名為默認(rèn)。 ⒉展示【任務(wù)二】查看關(guān)于“未成年人思想道德建 設(shè)”的新聞，并按要求下載頁面、圖 片及文 字信 息在 D 盤 “ download”文件夾中。 ⒉情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》并進(jìn)行網(wǎng)上宣誓，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的自我約束力。 ①能正確使用搜索引擎搜索所需信息。 文明公約》具體內(nèi)容并嘗試將相關(guān)頁面保存下來。 ⒉展示【任務(wù)一】利用搜索引擎搜索、學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并將相應(yīng)的 頁面保 存于 D 盤名 為“ download”的文件夾中。 ⒉啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生把在操作系統(tǒng)和 WORD中的窗口操作經(jīng)驗(yàn)大膽地遷移到 IE瀏覽器的窗口操作中來，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。 ⒊學(xué)生自主探索瀏覽新的網(wǎng)站信息的不同方法，嘗試使用地址列表框、“回退”和“前進(jìn)”按鈕及歷史按鈕重新瀏覽已訪問過的網(wǎng)站信息。 ⒈學(xué)生討論并回答因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。 ⒉展示本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 討論 法： 圍繞兩種不同的信息搜索的方法，分析討論思考題，以弄清分類搜索與關(guān)鍵字搜索適用的場(chǎng)合、搜索范圍的不同及搜索精確度的不同，從而提高學(xué)生信息搜索的技能和技巧，更好地掌握從因特網(wǎng)獲取信息。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 演示法： 借助于多媒體電子教室系統(tǒng)的“廣播”功能把制作的課件及教師少量的演示過程展示給學(xué)生，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)便于學(xué)生對(duì)信息搜索技巧的深層次把握，并從中獲得啟迪，從而順利地完成較為復(fù)雜的信息搜索任務(wù)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 三、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)法： 讓學(xué)生在明確的、具有真實(shí)問題 情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)過自身的“摸爬滾打”，探究學(xué)習(xí)，最后完成一個(gè)個(gè)任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ⑵教學(xué)重點(diǎn) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案