聲現(xiàn)象總結(jié)與檢測(cè)(參考版)
2025-06-30 09:22本頁(yè)面
【正文】 歡迎下載。 六、我認(rèn)為，如果在實(shí)驗(yàn)中采取下面的措施，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯： 。 四、實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄如下： 。 三、我所在的小組選定的植物和噪聲源是分別是： 、 。 二、在閱讀了這些資料后，我的實(shí)驗(yàn)設(shè)想： 。 。 第五步：完成活動(dòng)報(bào)告。 第三步：根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，定期進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，作好記錄。 活動(dòng)流程： 第一步：由學(xué)生自由組合成小組，根據(jù)學(xué)生家庭及學(xué)校附近的環(huán)境，討論確定所要研究的植物和噪聲源。首先查閱資料，了解噪聲及植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，確定所要研究的植物，以及噪聲源。（二）活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力。1假如沒(méi)有了聲音，我們的世界將會(huì)變成怎樣？請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，再加上你豐富的想象，寫(xiě)出幾個(gè)合理場(chǎng)景。（5）金屬制造廠安裝雙層隔音玻璃。（3）工廠用的防噪聲耳罩。小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)過(guò)噪聲的知識(shí)后，聯(lián)系實(shí)際，列舉了控制噪聲的各種事例：（1）摩托車的消聲器。然后他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：站在一面高墻下，用卷尺量出人到高墻的距離，朝高墻大聲喊話，聽(tīng)是否有回聲，然后改變?nèi)说綁Φ木嚯x，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：人到障礙物的距離（米）24681011121416181920222426聽(tīng)到回聲情況無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)有有有有有有（1） 小明同學(xué)可以得到一個(gè)什么結(jié)論？（2） 小明同學(xué)在上述研究過(guò)程中，采取了怎樣的思維程序？ （3）你認(rèn)為人聽(tīng)到回聲的條件除了小明同學(xué)研究的結(jié)論外，還可能與其它的因素有關(guān)嗎？如果有，請(qǐng)說(shuō)出你的猜想。但是在家對(duì)著墻壁喊話，卻聽(tīng)不到回聲。聲波在傳播過(guò)程中，碰
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