幼兒園小班互動式環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略(參考版)
2025-06-29 12:36本頁面
【正文】 在新年到的主題活動中,由于小朋友對制作新年賀卡有較濃厚的興趣,為了讓幼兒能更有目的地去制作賀卡,我又及時為他們提供了一個小小的信箱,讓孩子們把自己制作的賀卡投進(jìn)信箱里,每周的星期五早上是小朋友十分期待的,因為在這一天老師會打開信箱,裝扮成郵遞員為幼兒發(fā)放賀卡,收到賀卡的小朋友心情會十分愉快,而沒收到的小朋友也會反思自己收不到賀卡的原因,我想在這個做2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 9 / 9。 創(chuàng)設(shè)具體情景的環(huán)境,把幼兒的學(xué)習(xí)游戲與他們的認(rèn)知水平及興趣有機(jī)地結(jié)合起來,是符合小班幼兒年齡特點的。因此,家長和社區(qū)的環(huán)境對我們活動的順利開展起到了不可忽視的作用。我們在自然角與幼兒共同布置“水果列車”的情境,我們請家長與幼兒共同制作水果娃娃,家長們開動腦筋,充分發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)造力,在他們的奇思妙想中用廢舊紙盒塑料瓶制作了一個有一個水果娃娃,可愛至極,在制作當(dāng)中既融洽了親情,又把家長和幼兒的個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為了共享的教育資源,促進(jìn)了多元互動。而幼兒在布置中也深刻的體會到了蔬菜水果對小朋友身體的益處。又如在“好吃得食物”主題活動中,孩子們通過折紙、繪畫、撕紙粘貼等美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)了“我愛吃蔬菜、水果”的墻飾。哇!展柜一下子變成了“骨碌骨碌轉(zhuǎn)的世界”,讓人目不暇接?！ ≡谟變簣@的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中,我們也意識到只有讓家長參與到富有創(chuàng)意的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中去,才能讓家長認(rèn)識到環(huán)境對幼兒發(fā)展的意義,成為環(huán)境教育的參與者、理解者、支持者,促進(jìn)家長、幼兒與環(huán)境的三維互動。 三、創(chuàng)設(shè)的環(huán)境與家園共育相結(jié)合 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的發(fā)展趨勢中注重了家庭、社會環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒有機(jī)會了解社會、熟悉社會、適應(yīng)社會。在相關(guān)聯(lián)的環(huán)境中,幼兒的家庭生活經(jīng)驗得以拓展和整合。甜甜買來了魚正準(zhǔn)備放在鍋子里燒,程程問:“你的魚洗過了嗎?”“還沒有呢!我到水池那去洗洗?！ ∮谑俏覀儗⒅黝}活動的內(nèi)容融入到整個活動環(huán)境之中,并根據(jù)各主題的要求創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的環(huán)境,注重幼兒生活經(jīng)驗的遷移。創(chuàng)設(shè)一種家庭式的氛圍就尤為重要了,使幼兒感到親切、
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