體驗(yàn)式德育活動(dòng)對學(xué)生成長的影響研究(參考版)
2025-06-28 20:13本頁面
【正文】 但就學(xué)生本身教育活動(dòng)的連貫性和校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的激勵(lì)還需進(jìn)一步的思考和研究.開展體驗(yàn)式德育教育不是否定以往傳統(tǒng)的德育教育模式，而是要融通各種教育因子，整合教育資源，形成學(xué)校、社會(huì)、社區(qū)、家庭的合力，形成大教育環(huán)境。開展體驗(yàn)式德育教育需要評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的發(fā)展評(píng)價(jià)是教育活動(dòng)的重要一環(huán),我們不僅對學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià),《成長檔案袋》，記錄學(xué)生整個(gè)高中生活的情況。要不斷地從實(shí)踐中總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，從模仿走向創(chuàng)生。教師一定要體驗(yàn)到美好、健康、責(zé)任、感恩，以人格塑造人格，以品德化育品德，只有讓教師的生命狀態(tài)首先亮麗起來，學(xué)生的生命狀態(tài)才有可能變得美善、亮麗。我們以民主、合作、平等的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的心靈世界，少些技術(shù)手段的控制，多一些真摯情感的投入，是開展德育體驗(yàn)教育，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性的基礎(chǔ)和前提條件。面對高中生，我們要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，多給與信任、寬容。這種以社會(huì)為大課堂的教育方式，突出了教育的開放性和學(xué)生的主體作用，有利于煥發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與的熱情，必能大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，提高了德育的實(shí)效。學(xué)生需要在生活實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中獲得新的感知、體驗(yàn)，從而引導(dǎo)自己達(dá)到自我激勵(lì)、自我完善的崇高境界。體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性和形成性原則。這位學(xué)生在她后來的高考道路上，克服了諸多的困難，懷抱報(bào)答父母的愿望，堅(jiān)持刻苦的學(xué)習(xí)，如愿考上大學(xué)。我感到掙錢的辛苦，勞動(dòng)的光榮。經(jīng)過“糧油店小老板”的生活體驗(yàn)，我深深理解了爸爸腰疼還要堅(jiān)持送米送面上樓，媽媽為了一兩毛錢，陪著笑臉和顧客說上半天。例如，在職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中，狄國蕓同學(xué)在全國田中年會(huì)上匯報(bào)職業(yè)體驗(yàn)時(shí)，動(dòng)情地表達(dá)對父母的理解和愛，真情流露、聲情并茂，感動(dòng)了坐在教室里的來自全國各地的專家、校長和教師?！耙詫W(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心”是體驗(yàn)式德育的要求。同時(shí)也提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)踐能力。（3）體驗(yàn)式德育能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力實(shí)踐性德育課為學(xué)生的品德外化提供了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，在真實(shí)的情景中，面對復(fù)雜問題，要分析問題、解決問題。感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。高考的壓力一直伴隨著高中生的學(xué)習(xí)和生活。比如一位航模社的同學(xué)對制作航模達(dá)到癡迷的狀態(tài)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)工作室，經(jīng)常追問指導(dǎo)老師，翻查資料，物理課上十分投入，學(xué)習(xí)成績越老越好?！迸d趣是人積極探究事物的動(dòng)力。對學(xué)生的幫助：（1）體驗(yàn)式德育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。最關(guān)鍵的是育人者自育、達(dá)人者達(dá)己。對老師而言:改變了理念，更新了觀念，提升了教育情懷?！白蠲莱砷L檔案”等等。每學(xué)期期末，學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀者并在開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮上隆重授獎(jiǎng)。通過理論聯(lián)系實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生興趣、引領(lǐng)學(xué)生思考，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中生成認(rèn)知，在實(shí)踐活動(dòng)中提升、體驗(yàn)、感悟情感，培養(yǎng)學(xué)生愛國、敬業(yè)、誠信、友善、 生命、感恩、勤奮、自立、 團(tuán)結(jié)、理想等人生成長的關(guān)鍵品質(zhì)。課題研究基本內(nèi)容圍繞富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開發(fā)了十個(gè)主題，即愛國、敬業(yè)、誠信、友善、 生命、感恩、勤奮、自立、 團(tuán)結(jié)、理想等?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生把活動(dòng)過程中自己拍攝的視頻、照的相片、寫的心得體會(huì)，所有資料匯總起來，通過主題班會(huì)、全校演講會(huì)、全國田中校長論壇的平臺(tái)，交流、匯報(bào)、總結(jié)，展現(xiàn)成果，提升德育教育，開發(fā)德育校本課程。跟著父母走進(jìn)機(jī)關(guān)、礦山、農(nóng)村、商店，體驗(yàn)著父母的辛苦和職業(yè)的素質(zhì)要求，學(xué)會(huì)感恩回報(bào)。走進(jìn)養(yǎng)老院、兒童福利院，送溫暖，獻(xiàn)愛心。我們從白銀
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