【正文】 建學(xué)校體驗(yàn)式德育模式，形成學(xué)校特色德育課程，編輯出《白銀市田家炳中學(xué)德育特色課程》《白銀市田家炳中學(xué)共創(chuàng)成長(zhǎng)路項(xiàng)目及推行手冊(cè)》，《學(xué)生論文集》《教師論文集》，極大提高德育工作的創(chuàng)造性、有效性。無論是在學(xué)校自我管理，還是在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生自愿、主動(dòng)、直接、民主地參與到各種事務(wù)、活動(dòng)及其決策與管理工作中去，主動(dòng)的選擇、吸取各種信息，潛移默化的受到活動(dòng)的教育影響，提升了發(fā)展自我塑造、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我管理的能力。通過實(shí)踐，學(xué)生可以去認(rèn)識(shí)人生，去追求生活的意義，進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生理想。包括學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)證書、活動(dòng)照片、感想心得、美好愿望。（5）德育活動(dòng)能夠改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生在活動(dòng)全面展示自己的才華，表現(xiàn)自己的能力，提高自身的素質(zhì)，學(xué)生親自填寫評(píng)價(jià)自己綜合素質(zhì)的《成長(zhǎng)檔案》，給了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，是一種自我教育活動(dòng)。繁重的學(xué)業(yè)、過少的睡眠會(huì)使部分學(xué)生感覺身心疲憊、心情沉悶、情緒低落。通過學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要看參與熱情程度和活動(dòng)過程中的積極性、參與度，活動(dòng)過后交上來的視頻照片、文字總結(jié)等，觀察訪問他們?cè)诎嗌系膶W(xué)習(xí)和生活的變化，來判斷學(xué)生在活動(dòng)中的成長(zhǎng)，并且把這些計(jì)入成長(zhǎng)檔案袋。整合學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)德育體驗(yàn)平臺(tái)，通過“我愛……”系列活動(dòng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、班會(huì)、英語基地活動(dòng)、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，等等傳統(tǒng)項(xiàng)目，為學(xué)生提供彰顯個(gè)性和才華的舞臺(tái)，體驗(yàn)著“快樂、陽光、自信、團(tuán)結(jié)、合作、理想”。 道德教育重要的是提高道德認(rèn)識(shí),同時(shí)更重視行動(dòng)?！绑w驗(yàn)”的“體”，意為設(shè)身處地、親身經(jīng)歷。比如全國(guó)田中校長(zhǎng)培訓(xùn)班、兩岸四地“伙伴合作、共同發(fā)展”學(xué)術(shù)交流會(huì)，全國(guó)田中年會(huì)、甘肅省田家炳聯(lián)誼會(huì)，等等。關(guān)鍵詞： 體驗(yàn)教育 德育活動(dòng) 學(xué)生成長(zhǎng)本課題為甘肅省田家炳聯(lián)誼會(huì)的德育項(xiàng)目，甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS【2015】GHB1548一、本課題核心概念的界定，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義及研究?jī)r(jià)值(一)課題選擇的背景意義重視青少年德育教育是田家炳基金會(huì)的理念和使命的體現(xiàn)。教學(xué)理念先進(jìn)，教師隊(duì)伍優(yōu)秀、校風(fēng)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，管理精細(xì)。素有“狀元縣”之稱的會(huì)寧，學(xué)子秉承“三苦兩樂”的精神，帶著“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想，飛往全國(guó)各地，留學(xué)海外；黃河干流流經(jīng)白銀258公里，占流經(jīng)甘肅總長(zhǎng)的52%。 所以教師要把教授知識(shí)的課堂變成兒童活動(dòng)的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動(dòng)，從活動(dòng)中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識(shí)，杜威首先主張“由活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)”。通過對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的參與度、自主性、感悟與分享、目標(biāo)達(dá)成等方面的研究，構(gòu)建起有效的體驗(yàn)式德育系列活動(dòng)評(píng)價(jià)體系。跟著父母走進(jìn)機(jī)關(guān)、礦山、農(nóng)村、商店，體驗(yàn)著父母的辛苦和職業(yè)的素質(zhì)要求，學(xué)會(huì)感恩回報(bào)。對(duì)學(xué)生的幫助：（1）體驗(yàn)式德育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中，狄國(guó)蕓同學(xué)在全國(guó)田中年會(huì)上匯報(bào)職業(yè)體驗(yàn)時(shí)，動(dòng)情地表達(dá)對(duì)父母的理解和愛，真情流露、聲情并茂，感動(dòng)了坐在教室里的來自全國(guó)各地的專家、校長(zhǎng)和教師。我們以民主、合作、平等的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的心靈世界，少些技術(shù)手段的控制，多一些真摯情感的投入，是開展德育體驗(yàn)教育，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性的基礎(chǔ)和前提條件。教師一定要體驗(yàn)到美好、健康、責(zé)任、感恩，以人格塑造人格，以品德化育品德，只有讓教師的生命狀態(tài)首先亮麗起來，學(xué)生的生命狀態(tài)才有可能變得美善、亮麗。經(jīng)