赤壁賦導(dǎo)學(xué)案[附答案](參考版)
2025-06-28 11:59本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜?？键c(diǎn)體驗(yàn)：答案：黃昏時(shí)，我漫步海邊，海風(fēng)像一個(gè)頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。山高月小，水落石出。后賦：“霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月。白露橫江，水光接天。知能提升兩《賦》寫景的主要句子是：前賦“清風(fēng)徐來，水波不興”。三、感情變化的過程：樂—悲—喜。第四段丟開個(gè)人愁懷，說明世間萬物和人生，既有變的一面又有不變的一面。世間萬物，英雄豪杰也不過是過眼云煙，隨著歲月的流逝而灰飛煙滅，風(fēng)消云散。景色澄澈幽美、如夢境一般。白露橫江，水光接天。特殊句式：1. 定語后置2. 賓語前置3. 賓語前置4. 判斷句 文本研讀一、 “清風(fēng)徐來，水波不興。于1. 介詞，在。2. 語氣助詞，用于句末，相當(dāng)于“嗎”。不譯。之 1. 助詞，用在主謂之間，的。如 1. 像，動(dòng)。下 1. 動(dòng)詞，攻克，打下。歌曲望 1. 名詞，陰歷的每月十五日。）一次多義：歌 ，歌唱。4（侶，以……為伴侶；友，以……為朋友。）3. （泣，動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使……哭泣。名詞作狀語，向……。狼藉，凌亂。）3.（“繆”通“繚”，盤繞。）ng ji232。y243。o f shī shu242。 qiǎo li225。 h232。ng zh224。xū zhǔ yǎo《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案答案一、r233。注意主旨一參與者，修辭、句式、意境、色彩等符合要求。2. 仔細(xì)分析題目中提供的短語或句子的特點(diǎn)，以此為擴(kuò)寫源頭，尋找豐富句子的突破口，弄清表達(dá)方式、修辭手法、情境、色彩等。當(dāng)然，關(guān)鍵是必須符合題干的要求。（四）補(bǔ)寫續(xù)寫型補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展，就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫的。3. 檢查分析組織的答案，看題干中顯性與隱性的要求是否都一一落實(shí)，有遺漏的地方要及時(shí)地補(bǔ)充完善。方法：1. 審清題目要求，尤其是那些明確的具體要求，它們往往是答題過程中的易漏點(diǎn)和得分點(diǎn)。（三）串聯(lián)豐富型 串聯(lián)豐富型擴(kuò)展就是提供一組看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一
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