有趣的漢字(參考版)
2025-06-28 05:16本頁面
【正文】 。十、課后延伸:竹的應(yīng)用.(教師展示T恤衫、帶有漢字的絲巾，以及帶有花紋的竹瓢。師：漢字不僅是一種文字，還可以用它來裝飾美化我們的生活。八、作業(yè)展示，學(xué)生互評，教師評。(課件為學(xué)生提供象形文字的造型,以便創(chuàng)作是進行參考)（學(xué)生利用竹字的特征和形象，結(jié)合有關(guān)竹的成語和詩句，自由創(chuàng)作一幅中國畫作品。在此，竹漢字的形象再次呈現(xiàn)，竹文化始終貫穿其中，很好地突出了竹的主題。（設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，師生互動再次達到高潮，師生之間有了一定的默契，在合作完成的作品中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性得到很好的發(fā)揮。 教師指導(dǎo)并協(xié)助完成。五、師生合作完成一幅作品。這對于學(xué)生來說是一個很好的提示和啟發(fā)，竹的應(yīng)用恰如其分。通過講解、分析，讓學(xué)生解決構(gòu)圖問題，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過欣賞、評述，學(xué)生分析繪畫作品中所運用到的繪畫元素，感受中國畫的獨特韻味和美感，體驗漢字的樂趣，在畫面中找尋漢字的足跡，思考畫家的創(chuàng)作思路。師:回答得真不錯!同學(xué)們?yōu)槭裁匆谎劬涂闯瞿敲炊嗟倪\動項目呢?原來,我們的設(shè)計者在設(shè)計是,充分運用到了我們中國漢字中的甲骨文和金文的文字元素,并且融合了現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計的風(fēng)格,抓住體育項目的特點進行設(shè)計。生：有馬術(shù)、擊劍……剛才我們欣賞和分析了用中國畫來表現(xiàn)的文字作品，那下面我們來看看篆刻作品中是怎樣運用漢字去表現(xiàn)藝術(shù)作品的。師：回答得可真好！同學(xué)們來看看我們教室前面裝飾在竹簾上的這幾幅畫，這些畫都是陳老師以文字為主題進行創(chuàng)作的作品。而且畫面上還用到了紅色、黃色、藍色的色塊，代表農(nóng)家豐收的景象。我們來看看作者給這幅畫取名叫《農(nóng)家樂》，為什么他會用這個名字呢？哪位同學(xué)來說說？然而，過去很多文人墨客既是書法家又是畫家，他們利用了書法和繪畫在表現(xiàn)形式上的共同規(guī)律，將書法和繪畫有機地結(jié)合在一起，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格，那下面我們就一起來欣賞一下我們藝術(shù)家的書法藝術(shù)作品。此環(huán)節(jié)中，語言的過度自然而巧妙。在此，竹的形象和品質(zhì)再次深入的滲透，有機地貫穿在教學(xué)中。師：那我們今后在寫字的時候就更應(yīng)該把字寫得工工整整的，清清楚楚的，而且剛勁有力，就像竹子一樣筆直挺拔了，對嗎？讓我們的漢字發(fā)揚光大了。作為炎黃子孫，你們感到自豪嗎？師：同學(xué)們，你們覺得我們的祖先很有智慧嗎？）由竹字的演化進
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