有趣的漢字[合集](參考版)
2024-10-25 01:20本頁面
【正文】 ng()()()熟讀課文。xiǎo niǎo d224。【設(shè)計(jì)意圖：在課文中挖掘空間讓學(xué)生將課前查找的相關(guān)資料進(jìn)行交流，拓展了課文中的信息，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，課內(nèi)課外的知識(shí)信息相互融合，當(dāng)然也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。談話：你們知道古人“用圖畫出事物”的還有哪些字?學(xué)生自由發(fā)言，相互交流。（理解“佩服”讀出贊嘆的語氣“ 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用簡筆畫讓學(xué)生感受到象形字很有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。談話：說說讀了這兩段課文，你有什么收獲？用同樣的方法與步驟放手讓學(xué)生朗讀，理解課文第三自然段。）（3）學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀，讀出驚奇的語氣。讀課文問：文中哪幾個(gè)自然段介紹了“鳥、山、羊”這三個(gè)字，哪幾個(gè)自然段介紹了“鳴、休”這兩個(gè)字？（1）指名讀第一、二自然段，評(píng)議。（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：鳥、山、羊、鳴、休）師追問：那這五個(gè)漢字中那些是用圖畫的方法表示事物，哪些是用兩個(gè)字合在一起來表示意思？生再讀課文，思考反饋?！咳?、抓住字例，朗讀感悟。學(xué)生評(píng)議正音。指名匯報(bào)：課文有多少個(gè)自然段。教師引言：現(xiàn)在，我們將這些生字寶寶送到課文中，讓他們幫助我們讀課文。從詞中抽出本課生字指名讀。（2）開火車逐詞認(rèn)讀，評(píng)議正音。教師出示本課的生字組成的詞語以及部分新詞加以認(rèn)讀?！慷?、認(rèn)讀生字，初讀課文學(xué)生自由讀課文，遇到不會(huì)讀的字借助拼音或請教同桌、老師。瞧，我們的祖先創(chuàng)造的漢字多么有趣！教師板書課題：有趣的漢字學(xué)生讀題，認(rèn)識(shí)生字“字”。指名反饋。（明）(2)小小坐在大大的頭上看風(fēng)景。教師導(dǎo)言：現(xiàn)在老師就請大家來根據(jù)提示猜字。第五篇：《有趣的漢字》S版下冊識(shí)字教學(xué) 有趣的漢字教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀生字，初讀課文，理解課文內(nèi)容。全書共一百回，書中講述了唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。書中的許多故事，如：“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城計(jì)”等廣為流傳。《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。課文寫了三個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請罪。作者是漢代的司馬遷?！妒酚洝酚脼槿宋飳憘鞯男问絹矸从硽v史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。采——表示手在樹上摘。下——下加一橫，指下。喜不自勝：形容非常高興。例句：他像喝醉了酒似的，走路踉踉蹌蹌。形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形勢，決定策略。自有妙用：自然有巧妙的用處。近義詞“嫉妒”遲延：耽擱，拖延。近義詞“齊心協(xié)力”，反義詞“離心離德”。表示完全承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，請求對(duì)方懲罰。戰(zhàn)無不勝：每次戰(zhàn)斗，沒有不勝利的。攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。推辭：拒絕。完璧歸趙：比喻把原物完整地歸還原主。理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。指極其稀有的珍貴東西?！薄?張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。有一個(gè)叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。可以說，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。最早刻劃符號(hào)距今8000多年最近幾十年，中國考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。這讓家長和老師們無可奈何。如今邁步都市，打開電視，翻開報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、朗朗上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語的主意，如：衣衣不舍──服裝店廣告，隨心所浴──某洗浴中心廣告，萬室俱備──某房產(chǎn)公司廣告，步步糕升──某蛋糕廣告衣布到位──某布衣店其它的還有諸如“一明驚人”、“騎樂無窮”“有痔無恐”、“咳不容緩”、“鈣世無雙”“一戴添嬌”“食全食美”“鱉來無恙”等等。用下面的幾個(gè)字出字謎，你能做得到嗎？趕快試試吧?。a帳 娛 焚 甥 鴻 挫 翕 黛 廢 謎）濫改成語，其害無窮“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。同學(xué)之間相互提出一些自己認(rèn)為難記難寫的字，相互比賽一下，看誰能夠最先把對(duì)方難住。（至少寫出兩點(diǎn)）（1）_____________________________________（2）_____________________________________ 南蔡村中心小學(xué)五三 班姓名得分十、能力拓展。他這個(gè)人尊守紀(jì)律，學(xué)習(xí)克苦，鍛練積極，門門攻課成績優(yōu)秀，在加上平時(shí)皮氣又很好，所以在同學(xué)中間很有人源，既便偶反小錯(cuò)大家也都能夠原量他□□□□□□□□□□借鑒文中介紹的方法，試著辨析同音字的區(qū)別。（4）作者在文中提出的有助于消滅同音別字的方法是“_____________，________________。（2）將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于______________而造成別字。根據(jù)短文內(nèi)容填空。熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成分析漢字的習(xí)慣，有助于消滅同音別字。n d224。枇杷二字的形旁是“木”，表示和樹木有關(guān)，“枇杷”指一
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