當代西方教育管理理論熱點的評析及借鑒(參考版)
2025-06-27 18:33本頁面
【正文】 六、主要成果目錄： ?。?）課題組：《當代西方教育管理理論熱點的評介與應用》，8萬字，課題總成果， ?。?）程鳳春：《ISO9000族標準與學校教學質量體系建設》，書稿（《學校管理專題》中的一章），即將出版 ?。?）程鳳春、洪成文：“90年代英美等國的全面教育質量管理思想”，論文，8千字，《比較教育研究》 ?。?）吳巖：《普通學校戰(zhàn)略計劃的模型、方法和價值》，碩士學位論文，約5萬字， ?。?）俞繼鳳：《學校效能模式研究》，碩士學位論文， ?。?）王琴：《提高學校教學有效性的管理策略研究》，碩士學位論文，約3萬字， （7）程鳳春：“教育管理理論的本土化和教育管理實踐的國際化”，論文，4千字，《教育理論與實踐》 ?。?）洪成文：“澳大利亞學校管理的深度分權”，論文，4千字，《比較教育研究》七、該研究領域尚待進一步研究的主要理論與實際問題： 對教育管理者勝任理論的研究需要進一步深化，并探索管理者勝任理論在校長培訓中的應用，在將ISO9000族標準轉化成學校教育教學質量管理標準上需要深入研究。五、研究成果取得的社會效應： 目前該研究成果已經成為我院研究生課程“教育管理理論研究”的主要內容，全面質量管理、學校教學質量體系建設、學校戰(zhàn)略管理也已經成為校長培訓的重要內容?！ 。?）本研究在三個方面有重要進展：學校效能影響因素的詳細考察；教育全面質量管理的ISO9000模式；學校戰(zhàn)略計劃的模型和方法?！ ?zhàn)略管理就是圍繞戰(zhàn)略的制定和實施所開展的管理活動，包括一整套制定、實施戰(zhàn)略的技術方法。其特點是：全局性、長期性、綱要性。 戰(zhàn)略是組織針對環(huán)境和自身條件所選擇的長遠發(fā)展對策。西方各國，許多學校和地方教育當局開始關注教育的發(fā)展問題。通常學校教育質量體系文件包含四個層次：教育教學質量手冊、教育教
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