新伶官傳序知識(shí)點(diǎn)歸納[精](參考版)
2025-06-27 17:44本頁(yè)面
【正文】 8。 (3)第四段承上文進(jìn)一步議論，引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的歷史教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)可以能使人逸豫亡身的絕不僅僅限于伶人。 (2)第二段敘述莊宗和執(zhí)行其父遺命的事例，第三段從莊宗極盛和極衰兩種情形的對(duì)比中，得出“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的結(jié)論。這就提出了全文的中心論點(diǎn)：盛衰之理，由于人事。 平易自然，簡(jiǎn)約凝練 文中沒(méi)有佶屈聱牙的措辭，也不堆砌詞藻，用平實(shí)的語(yǔ)言生動(dòng)地?cái)⒄f(shuō)事例，深入地說(shuō)明道理，語(yǔ)言平易近人，自然曉暢。篇幅雖短小，卻寫得起伏跌宕?！焙髞?lái)做史論的人往往學(xué)這種抑揚(yáng)頓挫的筆法。疑問(wèn)句、感嘆句與陳述句，駢句與散句，長(zhǎng)句與短句，錯(cuò)綜有致，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，一唱三嘆，感情飽滿，氣勢(shì)充沛。全文從“嗚呼”起筆，到“豈獨(dú)伶人也哉”收尾，一嘆再嘆，以嘆始終，于反復(fù)嘆詠之中顯現(xiàn)委婉的韻致。 （二）語(yǔ)言特色語(yǔ)言委婉，氣勢(shì)充沛 本文作為一篇總結(jié)歷史教訓(xùn)，為在世及后世君主提供借鑒的史論，毫無(wú)生硬的說(shuō)教，而是娓娓道來(lái)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。本文的對(duì)比論證在總體上著眼于“盛”“衰”與“憂勞”“逸豫”的因果關(guān)系，從中心論點(diǎn)到論據(jù)，從論證過(guò)程到結(jié)論，不論是所用的事例或史實(shí)，還是作者抒發(fā)的感慨和議論，都是對(duì)比性的。這一論點(diǎn)本身就是一個(gè)既正反對(duì)立又合而為一的命題。文章并沒(méi)有寫莊宗如何“逸豫”，但通過(guò)“晉王三矢”這一典型的、生動(dòng)的事例，充分地體現(xiàn)了莊宗的“憂勞”，突出了“人事”的作用，再輔之以評(píng)論莊宗盛衰時(shí)所涉及的點(diǎn)滴史實(shí)，就使人對(duì)于莊宗的由“盛”而“衰”、由“憂勞”到“逸豫”不言而明，達(dá)到了以材料論證觀點(diǎn)的目的，起到了以古鑒今、舉一反三的作用。運(yùn)用這種方法，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地選擇典型事例。九、課文簡(jiǎn)析（一）論證方法 例證法 本文屬于史論。 3．故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。 翻譯：推究莊宗取得天下的原因，與他失去天下的原因，就可以明白這個(gè)道理了。七、詞類活用名詞作動(dòng)詞（1）函梁君臣之首 函：用木匣子裝 （2）契丹與吾約為兄弟 約：訂立盟約 （3）抑本其成敗之跡 本：探求、考察 （4）原莊宗之所以得天下 原：推究 （5）泣下沾襟 下：掉下形容詞作動(dòng)詞一夫夜呼，亂者四應(yīng) 亂：作亂形容詞作名詞夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 忽微：細(xì)小的事情；智勇：智勇的人名詞作狀語(yǔ)（1）負(fù)而前驅(qū) 前：向前 （2）倉(cāng)皇東出 東：向東 （3）一夫夜呼 夜：:在夜里 （4）.亂者四應(yīng) 四：在四面 動(dòng)詞作名詞而告以成功 成功:
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