幼兒園教育指導(dǎo)綱要-考試題及答案原創(chuàng)整理資料(參考版)
2025-06-26 16:24本頁面
【正文】 。3如何理解激勵(lì)性評價(jià)？164所謂激勵(lì)性評價(jià)，不是要不斷地向幼兒空洞地說“真聰明”“真棒”，而是要讓孩子們感到老師對他們每一個(gè)人探究和發(fā)現(xiàn)的關(guān)注，支持和鼓勵(lì)，對他們每一個(gè)人觀點(diǎn)和想法的接納和重視。（3）質(zhì)疑的策略預(yù)備技能。3幼兒園班級生活中的規(guī)則有哪幾種情況？125（1）必須遵守的強(qiáng)制規(guī)則（2）可以選擇遵守的他律規(guī)則（3）自發(fā)活動(dòng)中協(xié)商產(chǎn)生的活動(dòng)規(guī)則3成為流暢閱讀者有哪些策略預(yù)備能力？148（1）反思的策略預(yù)備技能。（3）尊重個(gè)別差異，接納不同水平；不要橫向比較。3藝術(shù)領(lǐng)域中自我表達(dá)的含義是什么？176自我表達(dá)方式有“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”，這正反映了幼兒自我表達(dá)的特點(diǎn)：（1）尊重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由；反對教師強(qiáng)加的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。（2）家園合作要考慮幼兒園和家庭雙方的需求，但家園合作圍繞的核心是兒童，他們是幼兒園和家庭服務(wù)的共同對象，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。2什么是反思性教學(xué)？214指的是教師在先進(jìn)的教育理論的指導(dǎo)下，借助于行動(dòng)研究，不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問題，努力提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性，并使自己逐漸成長為專家型教師的過程。（2）樹立符合新時(shí)代要求的幼兒藝術(shù)教育觀念。（5）最后，也是非常重要的是，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。（3）此外，尤其要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。2如何建立積極有效的師幼互動(dòng)？193（1）首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極、有效互動(dòng)的基本前提。（3）成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力。2早期自主閱讀的核心能力主要包括哪幾個(gè)方面？147（1）口頭語言與書面語言對應(yīng)的能力。教育內(nèi)容的過程化：強(qiáng)調(diào)的是活動(dòng)過程與方式方法本身的教育功能。2科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？33（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）能運(yùn)用各種感官
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