【正文】 三是進(jìn)一步健全和完善“協(xié)同育人”機(jī)制，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合的外部力量協(xié)同機(jī)制，匯聚學(xué)校、社會、家庭等各方面的力量，使之互為補(bǔ)充，形成育人的整體合力。二是進(jìn)一步健全和完善“三育人”相結(jié)合的育人機(jī)制，即“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”相結(jié)合的內(nèi)部力量整合機(jī)制。一是健全和完善“齊抓共管”的領(lǐng)導(dǎo)體制，即黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制。四是始終堅(jiān)持拓展校園環(huán)境文化，完善校園文化活動設(shè)施，重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，構(gòu)筑文化品位高、和諧優(yōu)美的治學(xué)育人環(huán)境。加強(qiáng)管理和服務(wù)部門的作風(fēng)建設(shè)，服務(wù)學(xué)生成長。三是始終堅(jiān)持關(guān)注行為文化，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。著眼搭建高端傳播平臺，形成一批“人文滋養(yǎng)”品牌。二是始終堅(jiān)持豐富文化育人載體，打造校園文化品牌。注重結(jié)合學(xué)校的歷史積淀和辦學(xué)特色，總結(jié)凝練師生廣泛認(rèn)同的學(xué)校核心價(jià)值理念體系。廣西藝術(shù)學(xué)院注重文化建設(shè)，形成和發(fā)展了體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，有效發(fā)揮了校園文化在大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育中的育人功能。多年來，我們注重發(fā)揮社會實(shí)踐的養(yǎng)成作用，不斷完善實(shí)踐教育教學(xué)體系，開發(fā)實(shí)踐課程和活動課程，加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè)，打造大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、大學(xué)生社會實(shí)踐活動基地，堅(jiān)持組織青年學(xué)生參加愛心公益活動、文化惠民活動、創(chuàng)新創(chuàng)造活動，以及形式多樣的志愿服務(wù)和勤工儉學(xué)活動，使“實(shí)踐育人”收到了明顯效果。在實(shí)踐育人中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是實(shí)踐的主體。因此，大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂理論教學(xué)，也要有生動活潑的社會實(shí)踐?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》將社會實(shí)踐的意義定位為“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)、增強(qiáng)社會責(zé)任感”。實(shí)踐是認(rèn)識的源泉，也是育人的一個(gè)基本途徑。緊密圍繞大學(xué)生普遍關(guān)心的、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作。哲學(xué)社會科學(xué)課程對于幫助大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，正確認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，提高思想道德修養(yǎng)和精神境界，起到了十分重要作用。根據(jù)新階段面臨的新情況新問題，針對大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn)，幫助青年學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建實(shí)踐育人的長效機(jī)制。推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新藝術(shù)高校思想政治理論課教育教學(xué)。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)，夯實(shí)思想政治理論課建設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)。思想政治理論課的性質(zhì)任務(wù)、教學(xué)宗旨、教學(xué)內(nèi)容等，決定了它是大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的主陣地、主課堂、主渠道。要堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值觀教育融入指導(dǎo)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)各個(gè)方面。高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，堅(jiān)持把促進(jìn)大學(xué)生健康成長作為高等教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育工作。Angle433回復(fù) 6 樓 20141017　　當(dāng)前大學(xué)生人格培養(yǎng)和塑造定要跟著時(shí)代的步伐，整體以社會主義的價(jià)值觀與對人格教育的資源。在這種共同理想的影響下，要使大學(xué)生的崇高的人格理想得到樹立，使他們對生活的信念更加堅(jiān)定?！　∩鐣髁x核心價(jià)值觀的動力驅(qū)動功能很重要，要在對大學(xué)生的人格塑造過程中充分發(fā)揮它的作用。然后在大學(xué)生的人格教育過程中融入社會主義核心價(jià)值觀，使大學(xué)生的價(jià)值觀理論教育得到全而加強(qiáng)，這樣就會使大學(xué)生得到健康的發(fā)展，小管是從政治觀還是道德觀，生活觀還是價(jià)值觀上都會得到健康發(fā)展。　　我們要在大學(xué)生人格教育和塑造活動中允分發(fā)揮其價(jià)值導(dǎo)向作用?！　∩鐣髁x核心價(jià)值觀作為社會主義意識形態(tài)的主體，在當(dāng)代中國社會價(jià)值觀念、價(jià)值結(jié)構(gòu)、價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位，對大學(xué)生人格塑造具有價(jià)值導(dǎo)向作用。 馬克思主義還是種科學(xué)的方法論，特別是其唯物辯證法所倡導(dǎo)的矛后法，叫以有效提高大學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升大學(xué)生積極向上的心態(tài)，形成從容和諧的心境，為人格完善打下心理基礎(chǔ)。它具有嚴(yán)密科學(xué)體系的理論寶庫，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供止確的世界觀。在培養(yǎng)大學(xué)生完整的健全人格中要運(yùn)用到社會主義核心價(jià)值觀，這對建設(shè)中國特色社會主義人才的培養(yǎng)上有著重大關(guān)聯(lián)。 人格集中地體現(xiàn)著個(gè)人對自我社會地位和作用的理解和感知，凝聚著個(gè)人對社會、對周圍環(huán)境和外在關(guān)系的種價(jià)值判斷，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的活動方式。他們比較奉行自我主義，沒有社會責(zé)任感等。他們的價(jià)值取向也是扭曲的，缺乏奉獻(xiàn)的精神，只是注重物質(zhì)利益。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)刑為市場經(jīng)濟(jì)的期間，價(jià)值觀以及文化出現(xiàn)了多樣化，給大學(xué)生的價(jià)值觀帶來了巨大的沖擊。我們不但要看好專業(yè)書，在課余的時(shí)間，也要看看其他方面的書，博學(xué)廣識，全面發(fā)展自己，做到知識全面而又各有專長。我們要熱愛生活，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。氣質(zhì)是不以活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征?！　〗∪娜烁裉卣髦饕憩F(xiàn)為人際關(guān)系和諧、有寧靜的心境以及能有效地運(yùn)用個(gè)人的能力，健全人格可以從塑造良好的性格特征及發(fā)揮自己氣質(zhì)中的積極面入手。這意味著控制他們的力量是實(shí)際影響他們生活的那些因素，并且，他們的定向依據(jù)是當(dāng)前以及自己對未來的目標(biāo)?！蹦鞘裁词墙】档娜烁衲?在心理學(xué)界還沒有統(tǒng)一的概念，阿爾波特是這樣說的：“健康的人格不受無意識力量的控制，也不受童年心靈創(chuàng)傷或沖突的控制。 在心理學(xué)界，關(guān)于人格的解釋與人們一般所說的有點(diǎn)不一樣。通常，評價(jià)一個(gè)人的好與壞都是以他的人格為標(biāo)準(zhǔn)的?！　∪?、 大學(xué)生健全人格的塑造　　當(dāng)一個(gè)人做了什么壞事或者害國殃民的事情的時(shí)候，我們通常會說他這個(gè)人沒有人格。 在當(dāng)今，很多的大學(xué)生在大學(xué)里的生活里都過得無憂無慮，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)的積極主動性降低，比起在他們的中學(xué)時(shí)叫頹廢。高校應(yīng)該搶占先機(jī)，集中力量，少戊為社會卞義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的先行軍’?！　《?、大學(xué)生的價(jià)值觀認(rèn)識　　當(dāng)代中國正處在一個(gè)價(jià)值大革命、價(jià)值觀念大震蕩的時(shí)代。 社會主義核心價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)文化自身和諧的關(guān)鍵，也是促進(jìn)整個(gè)社會和諧的中心環(huán)節(jié)，是社會主義社會發(fā)展進(jìn)步的“生命線”。在我國科學(xué)社會主義的基本價(jià)值理念中，只有那些靈魂是馬克思主義的指導(dǎo)思想，主題是中國特色社會主義共同理想，精髓是民族