【正文】 以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內的中國特色社會主義理論體系,使他們在學習中正確認識社會發(fā)展趨勢,科學定位人生。　　四是以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為當代大學生道德實踐的評判標準,引導他們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。樹立共同理想，就突出了社會主義核心價值體系的主題。樹立中國特色社會主義的共同理想,就是要堅定中國共產黨的領導，走中國特色社會主義道路，全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族的偉大復興。是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。導致這種現(xiàn)象的原因就是他們沒有樹立正確的人生觀、價值觀，所以，我們需要加強當代大學生的人生觀、價值觀、世界觀的認識及學習，從而引導大學生樹立一個正確的目標，有一個遠大的理想，朝著社會主義核心價值觀發(fā)展。培養(yǎng)廣泛的興趣，在讀大學期間，我們要積極參加學校舉行的各種文娛活動，多交朋友，使自己的身心得到很好的發(fā)展。只有深入學習馬克思主義理論，用社會主義核心價值觀和引領多樣化的社會思潮、武裝、統(tǒng)帥自己的思想和精神，才能堅定自己的理想信念，鞏固自己的思想陣線?！　 注重“融入”　　全面發(fā)揮“課程育人”的重要作用　　高校的各門課程都有育人功能，所有教師都有育人責任?！　 豐富載體　　充分發(fā)揮“實踐育人”的重要作用　　社會實踐是大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手。著眼提升文化藝術品位，打造一批展示藝術專業(yè)水準的“文化藝術景觀”品牌。強化“德育為先”的理念，通過制度落實教職工在立德樹人中的責任，把大學生社會主義核心價值觀培育責任落到實處。一是始終堅持以社會主義核心價值觀引領學校精神文化建設，保證學校精神文化發(fā)展的正確方向。三是發(fā)揮哲學社會科學課程的作用。首先要在大學生人格教育的整個過程中融入社會主義核心價值觀，根據這些使大學生的人格教育的方向以及性質得到奠定。　　馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的主魂，也是完善大學生人格之魂。性格是在生活中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為模式，是人格的核心內容。在多元文化的形勢下，對大學生進行社會卞義核心價值觀教育具有重要的意義，教育者必須積極探索教育策略，在積極引導大學生牢固樹立社會卞義核心價值觀方面作出我們的貢獻。它是對社會主義合格公民應該遵守的基本思想道德規(guī)范、法律法規(guī)和應該養(yǎng)成的健康文明的生活方式的高度概括,標志著我黨對社會主義思想道德規(guī)范的概括達到了體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)新性的新高度。中國特色社會主義共同理想是指對國家、民族追求的未來美好發(fā)展前景的價值認同?！　∩鐣髁x核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針，它為當代大學生加強自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發(fā)展動力，明確了基本途徑。大力開展愛國主義教育,從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)大學生的愛國熱情,使他們一方面以開放的心態(tài),虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。當代大學生群體價值觀念的變遷和分化現(xiàn)狀要求用社會主義核心價值體系引領其價值觀塑造。財富并不只是權力、地位,金錢，它們只是財富中比較引人注目的一種而已。人的一生應當是不斷的快樂的積累才構成幸福。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。我們應從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)愛國熱情,使我們一方面以開放的心態(tài),虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。作為當代大學生，踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，我認為，首先要樹立科學的精神，不斷加強業(yè)務學習，儲備好將來報效祖國的本領?！　∷氖且浴鞍藰s八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標準,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。?這就要求我們認識價值觀,? 價值觀是一種處理事情判斷是非、做選擇時取舍的標準。其次選擇高尚的人生觀。也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財富!人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。如今的大學生生于“80后”、“90初”。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。培育和弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,就是要開掘大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力?！　∷ㄋ膫€方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。堅持馬克思主義指導思想,認識和把握人類社會發(fā)展的規(guī)律,只有同現(xiàn)階段中華民族的共同理想結合起來,才有其現(xiàn)實的價值。一、 正確理解社會主義核心價值觀的內涵　　社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。高校應該搶占先機，集中力量，少戊為社會卞義核心價值觀學習教育的先行軍’。氣質是不以活動目的和內容為轉移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。它具有嚴密科學體系的理論寶庫，能夠為大學生提供止確的世界觀。Angle433回復 6 樓 20141017哲學社會科學課程對于幫助大學生堅定正確的政治方向，正確認識和分析復雜的社會現(xiàn)象，提高思想道德修養(yǎng)和精神境界，起到了十分重要作用。注重結合學校的歷史積淀和辦學特色，總結凝練師生廣泛認同的學校核心價值理念體系。三是進一步健全和完善“協(xié)同育人”機制，即學校教育、家庭教育和社會教育相結合的外部力量協(xié)同機制，匯聚學校、社會、家庭等各方面的力量，使之互為補充，形成育人的整體合力。二是始終堅持豐富文化育人載體，打造校園文化品牌。緊密圍繞大學生普遍關心的、改革開放和現(xiàn)代化建設中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導工作。高校要深入學習貫徹習總書記關于立德樹人的重要論述，堅持把促進大學生健康成長作為高等教育工作的出發(fā)點和落腳點，大力推進大學生社會主義核心價值觀培育工作。 馬克思主義還是種科學的方法論，特別是其唯物辯證法所倡導的矛后法，叫以有效提高大學生分析問題和解決問題的能力，提升大學生積極向上的心態(tài)，形成從容和諧的心境，為人格完善打下心理基礎。我們要熱愛生活，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積