【正文】 ” 看著父親忙碌。 ( 1) 父親堅持要親自幫我鋪床 , 他慢慢地從樓上 抱．上來三床被子 , 將兩床 鋪．在床板上當墊被 , 又 摸索． ．著將被子沿床邊折疊好 , 再鋪上床單 , 然后將蓋被放在上面。 ( 2) 中用 “ 跑 ”“ 趴 ”“ 撅 ”“ 張 ” 等一系列的動詞 , 把豬八戒 “ 渴不擇水 ” 的喝水動作具體描繪出來 , 因而更加形象、生動傳神。 ( 1) 豬八戒急急忙忙到河邊去喝水。他飛速插上 , 以靈活逼真的假動作 , 帶球一連繞過對方兩名后衛(wèi)的阻擊 , 一直沖進禁區(qū) , 巧妙避開已撲到跟前的守門員 , 側身起腳 , “ 唰 ” 的一聲 , 球應聲入網。 ” 展開想象 , 恰當地使用人物描寫的方法 , 將這句話的內容充實起來。文章語言精練 , 重點突出 , 人物形象鮮明。 “ 我 ” 與路人的對比 , 突出了路人的冷漠與無聊 , 突出了 “ 我 ” 內心的善良。這兩個 “ 不期而遇 ” 表現(xiàn)了小女孩的美麗與善良 , 喚醒了 “ 我 ” 冷漠麻木的心靈 , 因此主題深刻。 【點評】 本文 “ 不期而遇 ” 內涵豐富。但總會出現(xiàn)不同的乞丐 , 他們或許藏在厚重的偽裝中 , 或許躲在悲慘的命運里 , 我都不愿追究 , 因為那個女孩使我明白 , 真正的善良不因施舍對象的善惡而分貴賤 , 真正的善良是從心底萌發(fā)出的最純粹的幫助別人的念頭。我的心竟然不如小女孩善良和美好 , 我頓時覺得無地自容 , 迅速逃離了這溫暖的一幕。 他說： “ 謝謝你的信任。只見她慢慢蹲下身子 , 拉起男孩的手 , 將一張皺巴巴的紙幣放進男孩攤開的掌心里。我立刻想到了主意—— 驗證他的身份 —— 翻看他的書包 , 于是我就又走近了些。一頭亂蓬蓬的頭發(fā) , 像草一樣趴在他的頭上 , 兩只因寒冷而凍得紅腫的手不安地攪在一起。我雖沒有路人那般世故 , 卻也希望自己的幫助是有價值的。面對這個可疑的 “ 乞丐 ” , 沒有人愿意伸出援助之手?，F(xiàn)在的乞丐 “ 技術 ” 都很高 , 雖然他略勝一籌 , 將自己偽裝成一個慘遭搶劫的外地學 生輾轉至此。隱晦的天空四下攢動著無數的人。 我裹緊大衣在人群中穿梭著。曾經晶瑩的心已被塵世的風 沙結成繭 , 再也感受不到美好。 思路三：帶給 “ 我 ”“ 溫暖 ” 的還可以是大自然中動植物給 “ 我 ” 的啟示 , 比如 , 懸崖邊的野百合 , 努力開花 , “ 我 ”深受啟發(fā) , 暫時失利的 “ 我 ” 看到盛開的野百合 , 感受到了內心的溫暖 , 從而積蓄起力量 , 這溫暖催 “ 我 ” 奮進 , 促 “ 我 ”成長。 思路二：某件事對自己有所觸動 , 喚醒了沉睡的自己 , 激發(fā)了自己的潛能 , 使自己心生 “ 溫暖 ” , 獲得了成功 , 得到了力量。 【寫作思路】 思路一：把 “ 溫暖 ” 理解為在生活中遇到的鼓勵 , 或者他人對自己的關懷。 立意：這篇文章的立意主要體現(xiàn)在 “ 溫暖 ” 一詞上。另外 , “ 不期而遇 ” 意在暗示這份 “ 溫暖 ” 是在你長期以來習以為常的生活中 , 些許的意外或突然帶給你別樣的驚喜和感動 , 意在強調這份 “ 溫 暖 ” 的意料之外。 【整體解析】 審題：這是一道 “ 提示語＋文題 ” 式的命題作文題。 請以 “ 不期而遇的 溫暖 ” 為題 , 寫一篇文章。但也總有一些人、一些事 , 讓你覺得相遇一場 , 是命中注定的幸運。 【寫作實例】 ( 蘭州 ) 閱讀下面的材料 , 根據要求寫一篇文章。 有時塑造人物只選其三言兩語 , 就能勾勒出他的性格特征 , 袒露他的內心世界。 這段心理描寫 , 深刻表現(xiàn)了法國孩子們對侵略者強烈的憎恨和對祖國的無比 熱愛之情 , 突出了作品的主題思想。還有韓麥爾先生也一樣。 心理描寫要真實 合理 , 符合人物個性 , 深入體察人物內 心。 從這個肖像描寫中 , 我們可以真切地感受到楊二嫂尖酸刻薄的形象特點。肖像描寫的目的是以 “ 形 ” 傳 “ 神 ” , 刻畫人物的性格特征 , 反映人物的內心世界。 2 . 寫好肖像 , 以 形傳神。他用兩手攀著上面 , 兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾 , 顯出努力的樣子 ?? 朱自清先生將父親爬月臺的情景寫得真實感人 , 極富感染力 , 傳遞出了濃濃的父愛。 如朱自清先生的《背影》片段：我看見他戴著黑 布小帽 , 穿著黑布大馬褂 , 深青布棉袍 , 蹣跚地走到鐵道邊 , 慢慢探身下去 , 尚不大難。 1 . 動作分解法 , 豐富人物形象。 第四計 精雕細刻寫人物 經典作品中的人物形象能夠給人留下深刻的印象 , 是因為作者抓住了人物的特征 , 在文章中巧妙地穿插了傳神的人物描寫。 請從上面材料中選取兩三個關于青春的關鍵詞 , 寫一篇作文 , 表達你對 “ 別樣的青春風景 ” 的聯(lián)想、感悟或思考。進入青春期 , 夢想、友誼、親情、個性 , 時時與我們相伴；孤獨、迷惘、挫折、叛逆 , 常常與我們同行。濰坊 ) 閱讀下面的文字 , 按要求作文。 ( 4) 兩次不同時間爸爸為 “ 我 ” 讀文章的過渡句： 與其說我在聽爸爸讀書 , 不如說我在閱讀爸爸。 ( 1) 線索： 爸爸讀文章 ( 2) 詳寫的事件 ： 爸爸現(xiàn)在為 “ 我 ” 讀文章 , 因為這是文章的主要事件 , 透過這件事 , 才能表現(xiàn)文章的主題。 3 . 要寫一篇題為《在學海中游戲》的文章 , 文章的主題是歌頌父愛 , 文章記敘的事件是爸爸今天為 “ 我 ” 讀文章和十年前為 “ 我 ” 讀文章。文章采用了記敘、描寫、議論等多種表達方式結合的寫法 , 尤其是對人物心理活動描寫 , 頗具特色。 文章記敘了自己對弟弟的情感變化 , 由開始的憎惡 , 到不討厭 , 再到充滿愛惜和感激 , 一氣呵成 , 渾然一體。尺水興波 , 跌宕生姿?？忌x取 “ 和弟弟共度美好時光 ” 為寫作對象 , 敘寫自身的生活體驗和獨特感受 , 文章感情細膩 , 自然流暢 , 平凡中見真情。和你共度美好時光 , 這就是我今后要每天踐行的承諾。 十五歲的雨季 , 因為你的陪伴 , 我不孤單；因為你的參與 , 我不迷茫；因為我們在一起 , 所以時光很幸福。我是一個不負責任的姐姐。 雖然很疼 , 但看著你邁著小短腿去拿藥的身影 , 我心中的感動無以言表。 你雖年幼 , 但知道關心我。后來一次偶然的機會 , 舅媽說漏了嘴 , 我才知道 , 那次我摔傷時被查出了患有白血病 , 需要臍血救治 , 所以爸媽才要了你?？墒且幌肫?, 我從樓上摔下 , 摔斷了腿 , 爸媽就義無反顧地要了你 , 我就心生恨意：這不是放棄我了嗎？ 這么快找了個替代品！所以我總是故意冷落你。你似乎感受到了我 , 睜開了小小的眼睛 , 應該是在好奇這個放肆注視你的女孩是誰吧！ 其實 , 爸媽不在時 , 我也不討厭你 , 尤其從你三歲起 , 會甜甜地叫我姐姐時。那時的你 , 真像個小老頭。雖然 , 在你出生前 , “ 有弟弟了 ” 的美好期待也曾在我心里滋長。我一定和你共度美好時光 , 這就是我的承諾。 2 . 仔細閱讀下面這篇文章 , 說說文章在謀篇布局方面的優(yōu)點。 示例：雨傘下的淚光讓我既開心又有點愧疚 , 我平時對爸爸媽媽的關愛實在是太少太少了。 爸爸媽媽看到我 , 一臉的激動。對！要是我上學的時候沒有帶雨傘 , 他們肯定會給我送的。我猛然 想到 , 爸爸媽媽也快下班了 , 而他們都沒有帶雨傘、雨披。 “ 父母心聲 ” ？他們有什么想法呢？當我看到 “ 我們做父母的其實特別希望孩子有幫父母做點事的舉動或者想法 ” 這句話時 , 臉忽然就紅了 , 手中的咖啡 , 也慢慢放在書桌的一邊。在燈光的映射之下 , 窗外的樹葉 , 已經完全被淋了個透。讓人煩躁的是 , 這雨越來越大 , 偶爾 還伴隨著沉悶的雷聲。 那是初夏的一個周末 , 當天晚上 , 爸爸媽媽都在加班 , 他們在同一個單位上班 , 而且離家也不是很遠 , 我也沒有什么好擔心的。 【謀篇布局訓練】 1 . 請在文中空缺處填寫場景表現(xiàn)結束后的抒情語句 , 使它既能點題扣題 , 又能和各個 場景互相對應。句式靈活多變 , 修辭手法運用自如 , 首尾呼應 , 自然圓合。 2 . 語言生動 , 文采飛揚。兒時的記憶中 , 外 婆腰疾纏身卻收留了無人照顧的 “ 我 ” , 并給 “ 我 ” 最溫暖、最貼心的照顧和關懷。 外婆?。∧膼蹠r時散發(fā)著馥郁的芬芳 , 浸潤著我的心田 , 植根于我的心靈深處。 “ 吱呀 —— ” 老舊的木門被人推開 , 我揩了揩眼角扭過頭去 , 外公進來說： “ 去醫(yī)院吧！ ” 記憶由此便戛然而止 , 只記得一路上外婆那雙根處長滿老繭的因缺水而形如老樹皮的手掌 , 一直未松開我的小手 , 我在車上安心地睡了。 翌日。仿佛上天看不慣吧 , 那個夜晚 , 我莫名其妙地發(fā)起高燒?！?慢點吃 , 沒人跟你搶 , 別噎著了。 “ 面好嘍！ ” 外婆微微佝僂著身子 , 極其虔誠地捧著一碗面 , 那張被皺紋侵襲得潰不成軍的面孔上 , 微笑開成了一朵花 , 散發(fā)著清香 , 淡雅舒心。 ” “ 好！ ” 如同劇本中的人物對話 , 卻洋溢著滿滿的溫暖。 “ 起來了啊 , 乖！想吃什么？外婆這就給你做去。 “ 囡囡啊 —— ” 早晨 , 耳邊總會準時響起外婆這透著無限慈愛的喚語 , “ 該起床嘍！太陽曬屁股了??！ ” “ 嗯。 那時的外婆看上去比實際年齡老了整整十歲 , 腰疾也困擾了許久 , 而對我的照顧卻是無微不至。 【范文】 浸潤心田的芬芳 心中總有 一隅柔軟的天空 , 氤氳著花的芬芳 , 僅我與我摯愛的外婆共憩。這個題目中的 “ 芬芳 ” 就是讓作者抒發(fā)內心的感受 , 而要想達到這個要求 , 就必須從真情上下功夫。比如可以嘗試鏡頭組合、書信體、日記體等形式。 這個題目結合內容和表達的思想情感考慮 , 最適宜采用的是記敘文。同學們記憶中的事情大都是學習生活中的小事 , 要想把小事寫精彩 , 就要注意人物語言、動作、神態(tài)、心理的描寫 , 注意煉字、煉句 , 適時插入環(huán)境描寫以烘托人物 心情。 寫作時必須敘寫一個中心事件 , 或圍繞一個中心敘寫一組事件 , 在此基礎上生發(fā)出自己的內心感受。如父母親人給你無微不至的關懷；老師在你想家、因學習而苦惱或考試失利時 的關心和引導；同學、朋友在你心情煩悶、孤獨無助時的陪伴； 閱讀讓你視野開闊、知識豐富；音樂藝術使你志趣高雅、修養(yǎng)提升等。 【立意】 生活中 , 給予你關愛和幫助的人應該很多 , 要結合自己的成長經歷篩選讓你最有感觸 , 最能寫出真情實感的人和事來寫。 親人的關愛、藝術的感染等是慢慢地浸入心田 , 并不是一時一事 , 寫作時需要把敘事的過程寫足寫細 , 以突出主旨 , 體現(xiàn)作者的感悟 , 表達真情實感。這里的 “ 芬芳 ” 就可以理解為親人、老師、同學或陌生人給你的關愛、幫助或鼓勵 , 書籍、音樂、繪畫、藝術對你的熏陶感染。 “ 題眼 ” 即題目中的關鍵詞 , 這個題目中有兩個關 鍵詞：一是 “ 芬芳 ” , “ 芬芳 ”是何意？味道清新宜人 , 讓人聞起來感到很舒服 , 在此帶有比喻義。 要求： ① 不少于 60 0 字； ② 寫出真情實感 , 不得抄襲；③ 文中不得透露個人的真實姓名。通過回憶母親勤勞儉樸的習慣和寬厚仁慈、堅強不屈的品質 , 以及母親對 “ 我 ”一生的影響 , 表達了對母親深深的懷念和無比的崇敬。需要注意的是所選的鏡頭、片段 , 必須服從主旨表現(xiàn)的需要。 所謂的鏡頭剪輯 , 也稱之為 “ 蒙太奇 ” 結構 , 就是把幾個鏡頭 , 或生動的人 , 或感人的事件 , 或優(yōu)美的景物片段 , 巧妙地組織聯(lián)結在一起。第三個是社戲后風波 , 表達了作者對這段美好生活的深刻懷念。第一個是社戲前的風波 , 交代平橋村是 “ 我 ” 的樂土 , 為后文看社戲埋下伏筆。具體寫作中可以以事物的形象為線索 , 以感情的發(fā)展為線索 , 以時間順序為線索 , 以空間順序為線索 , 以人物活動為線索等。運用 “ 彩線串珠 ” 法 , 必 須遵循 “ 線顯珠明 , 珠不離線 ” 的原則。 如果說作文的內容猶如一顆顆璀璨的珍珠的話 , 那么線索就如串 “ 珠 ” 成 “ 鏈 ” 的那根彩線 , 沒有這根彩線 , 珍珠再美也不能給人們視覺上的完美感受。 如舟山中考滿分作文《留一 點空間給自己》的開篇 “ 我總在不經意間 , 讓一張無形的網困住自己 , 窒息在沉悶的空氣里 ” ；以及濟南中考滿分作文《一個夏日的早晨》的開篇 “ 悶熱的夏日又來了 , 那顆本就不平靜的心也愈加煩躁 ” , 都起到了設置懸念、引人入勝的效果。 尺水興波法 , 就是把事情的情節(jié)寫得起伏有致 , 形成波瀾 , 以求達到引人入勝的目的。如朱自清的《春》先總寫盼春 , 按著細膩刻畫出初春的山、水、太陽、花、草、蟲、風、雨和人們的活動情景 , 描繪一幅充滿生機和活力的春景圖 , 最后