13事物的正確答案不止一個(參考版)
2025-06-22 06:52本頁面
【正文】 法”開始的拓展延伸 1＋1＝？ 開拓思維給予合適的解釋清的對象答案。 創(chuàng)立阿基米德定律，是從洗澡時身體漂浮起來的情形開始的；法國大數(shù)整理并處理本課練習(xí)《補充習(xí)題》《同步練習(xí)》。魯班發(fā)明了鋸，如果能做到不滿足于一個答案，不放棄探求，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。 合作探究 人人都有創(chuàng)造力 ？文章是如何圍繞中心論點逐層展開論述的？ 舉例證明：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法________________________________________________________________。 (2)_____________ 、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。(3)___________。 4．本文開頭十分精彩。經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；達(dá)標(biāo)訓(xùn)練李白+酒=詩百篇【檢測環(huán)節(jié)】當(dāng)堂檢測。 （自信） （不自信）進行自我壓制根深蒂固 孜孜不倦 汲取 鍥而不舍 駕馭 淵博關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。運用了舉例論證的方教具Ppt課件法。布歇爾把電視接收器作為試驗對象，發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲，從此開難點目標(biāo)3始了游戲機的革命。古登貝爾克將葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機和重點目標(biāo)2排版術(shù)。事物的正確答案不止一個，鼓勵學(xué)生做一個有創(chuàng)造性的人。清的對象張森 仝欣瑤 賈薇 高慧慧 董楠 朱杰教后感不可被 固定的思維模式束縛了自己的大腦，要勇于創(chuàng)新
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