四川省七年級語文下冊第二單元6最后一課課件新人教版(參考版)
2025-06-21 12:32本頁面
【正文】 ” （解釋說明） （聲音的延續(xù)） （意思的遞進(jìn)） 主題 通過最后一課的生動描述，反映了以韓麥爾先生和小弗郎士為代表的法國人民在遭到普魯士侵略以后所表現(xiàn)的深厚的愛國主義感情和對侵略者的仇恨。 祖國必勝 ，（對國土淪喪的） 痛苦 ，（對敵人的） 憤恨 …… 結(jié)尾部分三個破折號有何作用？ （ 1）“窗外又傳來普魯士兵的號聲 —— 他們已經(jīng)收操了。 “我的朋友們啊，”他說，“我 ……我” 但是他哽住了，他說不下去了。 我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。 韓麥爾先生為什么要這樣穿戴 ? ? 為了紀(jì)念這最后一課。 小弗郎士在文中有何作用 ? ? 貫穿故事情節(jié)的作用 ? 深化小說主題的重要作用 （副標(biāo)題：阿爾薩斯省的一個小孩子的自述） 我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。 歸納 復(fù)習(xí) 留戀、理解、同情、 敬愛老師 什么原因使小弗郎士發(fā)生了這么大的變化 ? ? 由于對即將失去的美好事物的深深眷戀。他感到老師不僅是一位法語教師，而且是一位愛國志士。 “韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。窗外又傳來普魯士兵的號聲 ——他們已經(jīng)收操了 。 ２ .我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” ? 烘托孩子們學(xué)習(xí)的專心和對祖國文字的熱愛 ?嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫學(xué)習(xí)德語的野蠻 閱讀“宣布下課” “忽然教堂的鐘敲了十二下。不忘祖國語言，就可以激起人民的愛國意識，從而團(tuán)結(jié)起來，趕走侵略者，求得民族解放。 “亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 韓麥爾先生對阿爾薩斯人的直率批評和自責(zé)表現(xiàn)了他什么感情？ ? 民族責(zé)任感； ? 愛國主義感情。 下面一段話屬于什
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