【摘要】讓幼兒在游戲中得到全面發(fā)展《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定:“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”,同時(shí)也明確地提出,“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”。通過游戲可以使幼兒各方面得到發(fā)展和提高,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。從某種意義上說,幼兒的各方面的發(fā)展是在游戲中獲得的。一、通過游戲——特別是民間游戲可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展首先,民間游戲大多是在自然環(huán)境中進(jìn)行的,新鮮空氣能促進(jìn)新陳代謝
2025-06-21 00:12
【摘要】第一篇:如何讓游戲在幼兒的全面發(fā)展中發(fā)揮作用 如何讓游戲在幼兒的全面發(fā)展中發(fā)揮作用 游戲是幼兒最喜歡、最離不開的活動(dòng),教育家杜威說過“幼兒階段生活即游戲,游戲即生活”,幼兒游戲是對(duì)幼兒生活的反映,...
2024-10-25 08:18
【摘要】讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓烦砷L(zhǎng)白城市通榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒園張娜什么是幼兒游戲?游戲是幼兒的基本活動(dòng),它是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為。(一)幼兒游戲的特征:,這一特征表明,幼兒游戲是一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)性行;游戲是游戲者自主的活動(dòng),這一特征表明,游戲是一種自由選擇的活
2024-09-05 05:09
【摘要】促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,重視幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)之我見?一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)多層次、多元化環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展具有特殊意義,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、環(huán)境所具有的教育價(jià)值兩方面決定的。溫暖和諧的環(huán)境能使幼兒性格活潑,行為具有理性,并善于交往。從某種意義上說,環(huán)境是幼兒重要的生存條件。(一)走廊文化利用三維空間,體現(xiàn)立體化、平衡化、動(dòng)態(tài)化。環(huán)境價(jià)值不分大小,只要是可以利用并能發(fā)揮作用的
2025-07-21 19:09
【摘要】小班幼兒全面發(fā)展水平情況分析領(lǐng)域一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)優(yōu)秀良好合格人數(shù)比分人數(shù)比分人數(shù)比分健康領(lǐng)域生活衛(wèi)生習(xí)慣入廁盥洗1016%30%21%進(jìn)餐2032%20%21%穿衣午睡15%35%11%公共衛(wèi)生30%25
2024-08-16 06:07
【摘要】第五章幼兒的全面發(fā)展教育第一節(jié)幼兒體育第二節(jié)幼兒智育第三節(jié)幼兒德育第四節(jié)幼兒美育第一節(jié)幼兒體育?幼兒體育的意義?幼兒體育的任務(wù)※?幼兒體育的內(nèi)容和手段※?幼兒的生理、心理特點(diǎn)決定了幼兒體育的二維含義,即,促進(jìn)身體健康發(fā)育與有效開
2025-01-16 01:53
【摘要】 幼兒全面發(fā)展個(gè)人演講稿 因地制宜地組織廣大農(nóng)村學(xué)生開展體育鍛煉。有針對(duì)性地指導(dǎo)和支持殘疾青少年的體育鍛煉活動(dòng)。廣大青少年身心健康、充滿活力。以下是為大家整理的幼兒全面發(fā)展個(gè)人演講稿資料,提供參考,歡迎你的閱讀?! ∮變喝姘l(fā)展個(gè)人演講稿一 小朋友們好!今天是新學(xué)期第一次舉行升旗儀式,小朋友們高興嗎?暑假過后,我們小朋友都長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了,到幼兒園升班、升級(jí)了,成為小班、中班、大班
2025-02-09 16:48
【摘要】老師在幼兒游戲中的引導(dǎo)作用?? 幼兒的學(xué)習(xí)生活往往與游戲和日常生活密不可分?!熬V要”提出:作為教師應(yīng)合理科學(xué)的安排組織幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng),寓教育與于一日生活中,發(fā)揮一日生活的整體教育功能,根據(jù)本班的實(shí)際情況,靈活的實(shí)施教育,并善于發(fā)現(xiàn)并利用周邊生活中的教育資源,組織教育內(nèi)容。滿足幼兒發(fā)展過程中的需要,使每一個(gè)孩子都能獲得快樂和自信?! ∏锾焓敲利惖?/span>
2025-01-20 02:39
【摘要】教師在角色游戲中的指導(dǎo)策略福州玉佩僑育小金星幼兒園陳建敏角色游戲是指學(xué)前兒童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真實(shí)或替代的材料,通過扮演角色,用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等,創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會(huì)生活的游戲,又稱象征性游戲。角色游戲是幼兒時(shí)期典型的游戲形式。幼兒的自主自愿性、虛構(gòu)性、社會(huì)性、愉悅性、非生產(chǎn)性等都可在角色游戲中體現(xiàn)出來。當(dāng)然,這離不開教師的有效指導(dǎo)和支持。那么,教師在角色游
2025-06-20 06:14
【摘要】.....在角色游戲中培養(yǎng)中班幼兒的社會(huì)交往能力序言:陳鶴琴先生說過:“小孩子是生來好動(dòng)的,以游戲?yàn)樯??!辈⑶姨岢觯骸坝螒蚓褪枪ぷ鳎ぷ骶褪怯螒颉钡脑瓌t。這是對(duì)兒童游戲這一普遍現(xiàn)象的正確總結(jié)。兒童的社會(huì)需要日益增長(zhǎng),交往是兒童強(qiáng)烈
2025-04-09 07:15
【摘要】第五講幼兒園全面發(fā)展教育主題一:幼兒園全面發(fā)展教育概述1、幼兒園全面發(fā)展教育是在幼兒體、智、德、美等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上,允許幼兒個(gè)體實(shí)現(xiàn)自己有特色的發(fā)展2、幼兒全面發(fā)展教育應(yīng)注意體、智、德、美諸方面的教育要相互滲透的進(jìn)行,注重幼兒各方面的協(xié)調(diào),各個(gè)方面不可自孤發(fā)展主題一:幼兒園全面發(fā)展教育概述一、幼兒全面發(fā)展教育的概念
2025-01-12 18:07
【摘要】“全面發(fā)展”是否導(dǎo)致“全面平庸”建國(guó)以來,馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說一直是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。然而令人悲哀的是,“人的全面發(fā)展”這一喊了幾十年的口號(hào)卻并沒有多少人真正相信。在許多人看來,人的全面發(fā)展既不可能,也無必要,而且還會(huì)阻礙人的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展,導(dǎo)致“全面平庸”。有人甚至認(rèn)為,現(xiàn)在就是要片面發(fā)展,全面導(dǎo)
2025-05-13 19:01
【摘要】對(duì)否定全面發(fā)展的教育方針傾向的反思[摘要]將全面發(fā)展等同于全面平庸是錯(cuò)誤的,因?yàn)槿姘l(fā)展與一個(gè)人優(yōu)秀、杰出乃至卓越是一致的,它是一個(gè)人優(yōu)秀、杰出、卓越本身及其基礎(chǔ)和前提;將全面平庸的原因歸結(jié)為全面發(fā)展也是錯(cuò)誤的,因?yàn)閷W(xué)生平庸和全面平庸的原因是學(xué)生片面發(fā)展,而學(xué)生片面發(fā)展的原因是教育手段對(duì)教育目的的僭越和與教育目的相脫離。主張將全面發(fā)展的教育方針更改為“重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展
2024-08-15 14:16
2024-08-16 18:59
【摘要】第三章幼兒的全面發(fā)展教育第一節(jié)幼兒體育第二節(jié)幼兒智育第三節(jié)幼兒德育第四節(jié)幼兒美育第一節(jié)幼兒體育?幼兒體育的意義?幼兒體育的任務(wù)※?幼兒體育的內(nèi)容和手段※?幼兒的生理、心理特點(diǎn)決定了幼兒體育的二維含義,即,促進(jìn)身體健康發(fā)育與有效開展教育
2025-01-16 02:06