汽車發(fā)動機總體構(gòu)造及基本原理(參考版)
2025-06-20 19:20本頁面
【正文】 五、結(jié)束由學生在老師的指導下進行工具的整理和場地的清潔工作。每部位獨立進行講解，力求多重復(fù)，使學生能進行多次的認知。 三組由老師利用發(fā)動機零部件進行講解，讓學生初步認識真實零件的連接，外形及實訓教學過程設(shè)計相互關(guān)系。 講解各系統(tǒng)的工作過程，主要要涉及零部件的名稱，使學生達到對發(fā)動機零件有一個初步的認識、對發(fā)動機的工作過程有一個比較初步的認識。 一組由老師利用各系統(tǒng)電動示教板、透明教具、解剖教具進行講解實訓 ：發(fā)動機總體認識教學內(nèi)容實訓 ：發(fā)動機總體認識計劃學時2教學目標了解汽車發(fā)動機的各系統(tǒng)組成；初步認識汽車發(fā)動機主要部件的名稱、外形及安裝聯(lián)接；初步了解汽車發(fā)動機的工作過程項目內(nèi)容解決措施教學重點發(fā)動機各系統(tǒng)的組成示教板演示教學難點發(fā)動機主要部件的名稱實物示例實訓安排知識點編號方式內(nèi)容要點教學目的所用時間1整車模型演示發(fā)動機主要部件的名稱、外形及安裝聯(lián)接發(fā)動機總體構(gòu)造基礎(chǔ)25m2示教板演示各系統(tǒng)組成發(fā)動機總體構(gòu)造基礎(chǔ)45m3教具演示發(fā)動機工作過程發(fā)動機工作原理基礎(chǔ)15m 本部分內(nèi)容是為了以后提出提高發(fā)動機經(jīng)濟性、動力性的方法而作準備，柴油的指標是為燃燒過程分析作準備，分析燃燒過程為是為尋找提高發(fā)動機性能措施作準備，注意區(qū)分汽油機與柴油機的區(qū)別有利于學生掌握知識。 柴油機正常燃燒過程壓力的變化規(guī)律怎樣。也可以讓某一個學生引導大家一起回顧。 由學生自由提問，老師一般不直接回答，而由大家一起思考分析，老師最后作一個總結(jié)性解答。對于影響因素由學生與老師一起分析得出結(jié)果，柴油機也存在一個工作粗暴的問題，分析過程不但要分析機理，更應(yīng)與汽油機的不正常燃燒過程進行比較。 根據(jù)發(fā)動機實際工作過程，分析燃燒過程，此講解抓住一個壓力的變化。 該內(nèi)容決定了柴油機的結(jié)構(gòu)，注意與汽油特性區(qū)別，講解過程與汽油的指標對比。 由于車用柴油機的經(jīng)濟性好，有必要討論柴油機燃燒過程及柴油特性，也可以從汽油機中存在的缺點進行引入。 柴油機的燃燒過程一、柴油的主要性能指標著火性蒸發(fā)性粘度凝點二、柴油機混合氣的形成（一）形成混合氣的兩種方式空間霧化混合油膜蒸發(fā)混合（二）影響混合氣形成的主要因素燃料噴霧空氣運動三、柴油機的燃燒過程著火延遲期急燃期緩燃期 補燃期四、影響柴油機燃燒過程的主要因素五、柴油機燃燒室 教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計 一、復(fù)習 本部分內(nèi)容是為了以后提出提高發(fā)動機經(jīng)濟性、動力性的方法而作準備，汽油的指標是為燃燒過程分析作準備，分析燃燒過程為是為尋找提高發(fā)動機性能措施作準備，兩種不正常燃燒是學生較難分清的知識，應(yīng)進行對比分析講解。 汽油機正常燃燒過程壓力的變化規(guī)律怎樣。 由老師引導，對本次課的內(nèi)容作一個系統(tǒng)性的回顧，并講清本次課的重點。 由學生自由提問，可以由老師回答，也可以由學生思考一起找出答案。在駕駛操作上如何減少不正常燃燒的產(chǎn)生。對于影響因素由學生與老師一起分析得出結(jié)果。 根據(jù)發(fā)動機實際工作過程，分析燃燒過程，此講解抓住一個壓力的變化。 該內(nèi)容決定了汽油機的結(jié)構(gòu)，對于汽油的評價指標中，汽油的牌號含義應(yīng)指明。 由老師引導思路對上次內(nèi)容作一個重點性的回顧，并提出一至二個問題二、引入今天的內(nèi)容 第六講 汽油機燃燒過程教學內(nèi)容汽油機燃燒過程計劃學時2教學目標掌握汽油的組成及主要性能指標掌握汽油機的燃燒過程特點熟悉汽油機混合氣的形成及燃燒室的類型 項目內(nèi)容解決措施教學重點汽油機的燃燒過程特點結(jié)合工作過程分析教學難點汽油機不正常燃燒對比分析教學媒體的選擇知識點編號媒體類型媒體內(nèi)容要點教學目的所用時間1投影燃燒過程工作特點的基礎(chǔ)15m 板書設(shè)計 每節(jié)主題
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