教師專業(yè)發(fā)展的要求(參考版)
2025-06-20 03:37本頁面
【正文】 。深入研究思考解決這些問題的方法,開展校本教研。中小學教師對于自己的專業(yè)教育教學是天然的研究者。一些教師誤以為做研究是專業(yè)研究員或大學教授的專利，對于中小學教師來說高不可攀?！ 〗處熯€應成為教育教學的研究者。新課改要求教師根據(jù)具體情況開動自己的大腦，創(chuàng)造性地進行教學工作。在以往的教學中。”教師之間乃至師生之間的交流與合作是教師靈感的重要來源，亦是教師專業(yè)發(fā)展的重要保證。師生雙方的情感和精神交流是建立融洽和諧的師生關系的前提，同時也是教師搞好教育教學工作的重要條件。為“生”師表。 新課改還提倡師生之間的交往與合作。同科教師之間可以在一起討論教學方法，相互合作設計課程。教師之間的交往與合作有多種形式。在現(xiàn)實情況下，教師之間存在競爭關系，但同時也有合作關系。教師的專業(yè)發(fā)展是在不斷的創(chuàng)新中實現(xiàn)的。不斷提高自己的創(chuàng)新能力。教師應該經(jīng)常主動地更新觀念，學習新知，在教育教學和日常生活的一點一滴中。教師必須通過創(chuàng)造性教育來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，將學生培養(yǎng)成會創(chuàng)造的人。廣大一線教師應該培植自己的“反思”意識，不斷反思自己的教育教學理念與行為，思考各種教育行為的后果，不斷自我修正、調整和更新，加快專業(yè)發(fā)展與成長。而應對之進行認真的研究反思，檢驗其是否適合自己的教育教學實際?！ τ诋斍暗恼n程改革，專家們各執(zhí)一詞，爭議紛起。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。 (二)培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，做反思型教師 反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。否則。不斷豐富和提高自己。每個教師都必須成為終身學習者，不斷地學習，提高自己的知識水平。信息化時代，教師必須加強學習，學會獲得信息資源以及有效利用這些資源，對教師的專業(yè)發(fā)展至關重要。教師的任務只是“教”?！ ?一)教師必須學會學習，加強終身學習的意識和能力 新課改不僅要求學生“學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求?！ ∪?、促進教師自身專業(yè)發(fā)展 當前的基礎教育課程改革對教師提出了更高的要求，教師的專業(yè)發(fā)展成為被普遍關注的核心問題之一?！盎畹嚼?，學到老”是我國的一句古訓。因為對自己的教學生涯來說，僅靠最初的專業(yè)知識無論如何都是不夠的。 3．帶動學生樹立終身學習的觀念。這些客觀因素導致教師在知識和能力上逐漸欠缺?！ ?．教學發(fā)展的需要?！ ?．提高課堂教學效率。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”?？赏ㄟ^光盤、磁帶、電視、上網(wǎng)查詢等方法學習外地先進的教學經(jīng)驗，提升自己的教學能力。各類自學考試等?！ ∪菂⒓痈黝惓扇私逃?。 二是參加校本學習。教師通過脫產(chǎn)進修、函授、自學考試或網(wǎng)絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。教育部明確要求?！ ?．教師終身學習的方法 一是參加系統(tǒng)的終身學習。都不可能替代學習者的所有學習，特別是自學?！ ?．教師終身
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