第一節(jié)信息及相關概念教學設計(參考版)
2025-06-19 16:44本頁面
【正文】 小組討論合作學習，這樣可以同學之間充分交流，共同發(fā)展提高，實現(xiàn)學習的互動性。由于時間和學生接受能力有限，考慮到第一節(jié)課應該讓學生輕松愉快地學習，不會感到課程很難而厭學，所以課程設計中的例子都是比較貼近生活，通俗易懂。（3分鐘）作業(yè)：（1）找出信息除了上述幾種基本特征外還具有哪些特征，在學習論壇中進行交流討論。以此啟發(fā)學生學習信息的真?zhèn)涡?。請您先?00元定金，隨后領取獲獎金額。這就是信息的價值相對性”(2分鐘)5.（信息的時效性）教師用課件展示肯德基廣告，提出問題啟發(fā)學生理解信息的時效性。學生自主發(fā)言教師和其他同學給出評價，引導學生正確理解信息的價值相對性。教師：“每到除夕之夜全國的觀眾都能看到春節(jié)聯(lián)歡晚會，那同學們想想這又說明信息具有什么特征呢？啟發(fā)學生理解信息的共享性。（3分鐘）2.（信息的傳遞性）教師：“好事傳千里、一傳十，十傳百，說明信息具有什么特征？”啟發(fā)學生理解信息的傳遞性。”學生借助語言，文字，圖片，手機短信等傳遞信息，游戲成功地將信息傳達給最后一個同學，教師又讓學生不能借助任何載體傳遞信息，看是
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