第一節(jié)教案電子教案版本第二章第一節(jié)(參考版)
2025-05-05 12:59本頁面
【正文】 【本節(jié)小結(jié)】通過講授管理的產(chǎn)生和發(fā)展，了解管理理論與思想發(fā)展的基本脈絡,掌握有代表性的古典管理理論【思考與練習】？。課堂討論：行為科學與人際關(guān)系論的異同提示：同——都注重人的因素，認為管理中最重要的因素是對人的管理；異——行為科學從單純強調(diào)感情的因素轉(zhuǎn)向探索人類行為的規(guī)律，并注意群體關(guān)系的研究。第 7 頁福建省龍巖技師學院教案附頁教 學 內(nèi) 容 、 方 法 和 過 程方法和指導l主張打破傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)和關(guān)系造成的緊張氣氛，在組織中恢復人的尊嚴，實行民主參與管理，使上下級之間的關(guān)系由命令服從變?yōu)橹С謳椭?，由監(jiān)督變?yōu)橐龑?。主張調(diào)動積極性必須從個人因素和組織因素兩方面著手，要使組織目標包含更多的個人目標。行為科學理論的主要觀點是：l重視人在組織中的關(guān)鍵作用，注重探索人類行為的規(guī)律，提倡善于用人，進行人力資源的開發(fā)。（3）行為科學理論。l重視“非正式組織”的存在和作用。l生產(chǎn)效率主要取決于職工的工作態(tài)度和人們的相互關(guān)系。他總結(jié)了親身參與并指導的霍桑試驗及其他幾個試驗的成果，并闡述了他的人群關(guān)系理論的主要思想，從而為提高生產(chǎn)效率開辟了新途徑。試驗結(jié)果表明，生產(chǎn)率提高的原因不在于工作條件的變化，而在于人的因素；生產(chǎn)不僅受物理、生理因素的影響，而卻受社會環(huán)境、社會心理因素的影響。梅奧(1880—1949)，美國人，是美國哈佛大學的心理學教授。分析內(nèi)容：一個生產(chǎn)時期結(jié)束了，你的企業(yè)有優(yōu)點，也有不足，你需要一個進一步發(fā)展的報告。古利克的主要著作之一是他和厄威克合編的《管理科學論文集》。厄威克的主要著作有《管理的要素》、《組織的科學原則》、《管理備要》等。（1）組織的成員之間有明確的任務分工，權(quán)力義務明確規(guī)定；(2)組織內(nèi)各職位，按照登記原則進行法定安排，形成自上而下的等級系統(tǒng)；(3)組織是按照明文規(guī)定的法規(guī)、規(guī)章組成；(4)組織中人員的任用，要根據(jù)職務的要求，通過正式的教育培訓，考核合格后任命，嚴格掌握標準； (5)管理與資本經(jīng)營分離，管理者應成為職業(yè)工作者，而不是所有者；(6)組織內(nèi)人員之間的關(guān)系是工作與職位關(guān)系，不受個人感情影響。在這三者之中，韋伯最強調(diào)的是組織必須以法定的權(quán)力與權(quán)威作為行政組織體系的基礎(chǔ)。（2）韋伯的管理思想l權(quán)力與權(quán)威是一切社會組織形成的基礎(chǔ)。只有理性——合法的權(quán)力才宜于作為理想組織體系的基礎(chǔ)。對社會學、宗教學、經(jīng)濟學和政治學有廣泛的興趣，并發(fā)表過著作《社會和經(jīng)濟理論》，書中提出了理想行政組織體系理論，由此被人們稱為“組織理論之父”。此外，還包括經(jīng)驗等內(nèi)容。●管理者的素質(zhì)與訓練?！窆芾淼囊话阍瓌t。法約爾在對管理活動進行了詳細分析的基礎(chǔ)上，提出了管理的五要素，即計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。法約爾通過對企業(yè)經(jīng)營活動的長期觀察和總結(jié)，提出了企業(yè)所從事的一切
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