初中化學(xué)氧氣的性質(zhì)和用途說課稿(參考版)
2025-06-18 20:45本頁面
【正文】 希望能夠在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。師生合作融洽，什么不足之處還希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正和點(diǎn)評。尤其是教師演示在確保安全性操作的前提下進(jìn)行操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并會描述，本節(jié)課還要會書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式，會自己歸納總結(jié)。多讓他們有親自實(shí)踐、煅煉的機(jī)會，這樣才是提高他們的各方面能力的最好辦法。學(xué)會觀察并準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在教學(xué)設(shè)計(jì)中始終貫穿一個思想即學(xué)生主體教師主導(dǎo)。[小結(jié)]煉鋼、氣割氣焊、供給呼吸、支持燃燒。 課后在網(wǎng)上、課外書籍上查資料或與父母交談 這樣有易于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生參透“知識的獲取方式是多種多樣的，課堂只是其中的一種方式”這種觀念。（不屬于基本反應(yīng)類型）[問題]氧氣性質(zhì)活潑，那么它有什么用途呢？下面我們一起觀察幾幅生活中常見圖片，來看看氧氣有什么用途。[分析]觀察今天實(shí)驗(yàn)的前兩個反應(yīng)文字表達(dá)式，有什么共同特點(diǎn)，三個文字表達(dá)式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？[小結(jié)]化合反應(yīng)：有兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。[總結(jié)板書]：現(xiàn)象：火焰十分明亮，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁有水珠生成，水珠生成，有能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體生成。[演示實(shí)驗(yàn)三] 石蠟與氧氣的反應(yīng)氧氣除了和碳、鐵等單質(zhì)反應(yīng)外，還可以和哪些物質(zhì)反應(yīng)呢？把鐵絲固定的點(diǎn)燃著的一小段蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。[總結(jié)板書]：鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成的黑色固體。[問題討論]，火星四射，生成的黑色固態(tài)物質(zhì)（四氧化三鐵）熔化而濺落瓶底，這些現(xiàn)象說明了什么？？觀察實(shí)驗(yàn)。[演示實(shí)驗(yàn)二]鐵與氧氣的反應(yīng)[設(shè)問]鐵絲也能燃燒嗎？在什么條件下才能燃燒？鐵絲燃燒是什么樣的？[觀察與思考]把鐵絲繞成螺旋狀，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。[學(xué)生活動]：問題討論？為什么？？用什么實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證？[總結(jié)板書]：現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁。[演示實(shí)驗(yàn)一]木炭與氧氣的反應(yīng)[觀察與思考]，先觀察它在空氣中燃燒的情況，然后將木炭伸進(jìn)盛有氧氣的集氣瓶里，觀察
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