初中化學氧氣的性質(zhì)教案(參考版)
2025-04-19 23:46本頁面
【正文】 該反應(yīng)屬于 ________反應(yīng)（填化合或分解） （3）實驗室制取和收集氧氣，主要有下列操作：A往試管中裝入高錳酸鉀；B檢查裝置的氣密性；C將試管固定在鐵架臺上；D用酒精燈給試管均勻預熱；E熄滅酒精燈；F 將導管移出水面；G用外焰正對藥品進行加熱；H用排水法收集氧氣。將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D還能使澄清石灰水變渾濁，由此可推斷：（填化學式）A是 ____________，B是____________，C是_____________，D是_______________。鎂還能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣。[學生討論] 這兩種制法的優(yōu)缺點。總結(jié)：若固體（或固體+固體）加熱生成氣體，選用高錳酸鉀制氧氣裝置；若固體+液體常溫下制取氣體，選用雙氧水制取氧氣裝置。二氧化錳（2）雙氧水（過氧化氫）制取氧氣a. 實驗原理：過氧化氫（H2O2） ————→ 水（H2O） + 氧氣（O2）b. 注意事項： a). 分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該深入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出； b). 導管只需略微伸入試管塞 c). 氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。 f). 檢驗及驗滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明是氧氣； 用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復燃，證明已滿。 d). 加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。松開手后，導管口出現(xiàn)一段水柱。c. 實驗步驟： a). 儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。 d). 排氣法收集氣體時，導氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。 b). 導氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。[學生閱讀] 課本內(nèi)容：如何用空氣制得氧氣？[板書] 1．自然界氧氣的獲得：主要是來源于綠色植物的光合作用二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣2．工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）空氣空氣除去二氧化碳干燥氮氣液態(tài)空氣降溫加壓升溫196℃液態(tài)氧升溫183℃氧氣（1）具體過程（2）注意：該過程是物理變化 [教師引導] 給出幾種物質(zhì)，介紹它們的化學式：KMnOH2OMnO2。 2．用化學的方法去獲得氧氣，那么原料物質(zhì)在組成上含有氧元素。 2．氧氣由于哪些用途？二、師生互動：[教師講解] 對于常見的物質(zhì)，它們的獲得通常從用物理的方法和化學的方法去思考。[學生回答] 氧氣的用途：供給呼吸、支持燃燒。生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙，即固體小顆粒；（4）物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩
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