【摘要】第五單元步入近代第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)入新課溫故知新封建莊園是在土地的層層受封的基礎(chǔ)上形成的,這種土地的封受關(guān)系及與此相應(yīng)的等級(jí)制度乃是西歐一切封建關(guān)系和整個(gè)封建制度的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)及租地農(nóng)場(chǎng)是如何建立的;了解手工業(yè)發(fā)展變化以及手工工場(chǎng)的形成過(guò)程;萌芽的關(guān)系;。新課
2025-06-16 02:39
【摘要】第五單元步入近代第14課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展情境導(dǎo)入,生成問(wèn)題中世紀(jì)晚期,歐洲社會(huì)正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期,原來(lái)的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了和大的變化。這些變化表現(xiàn)在哪些方面?對(duì)歐洲以后的發(fā)展有什么影響呢??學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、了解中世紀(jì)晚期,農(nóng)村墾殖運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,分析歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的原因。?2、能夠概括
2025-06-18 03:48
【摘要】第五單元 步入近代第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展二一一、新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式(1)各地紛紛開(kāi)展墾殖運(yùn)動(dòng),大量的林地、荒地、沼澤被開(kāi)發(fā),土地面積逐漸擴(kuò)大。有的墾殖由領(lǐng)主組織,多數(shù)是農(nóng)民自發(fā)開(kāi)墾。墾殖者成為這些新開(kāi)發(fā)地區(qū)的主人,他們按照自己的方式耕種。這些新開(kāi)發(fā)的地區(qū)也仿效自治城
2025-06-15 01:13
2025-06-15 01:16
【摘要】第三單元封建時(shí)代的歐洲第8課西歐莊園導(dǎo)入新課莊園圖解示意圖學(xué)習(xí)目標(biāo);——莊園法庭。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:莊園的領(lǐng)主與佃戶大約11世紀(jì):莊園遍布?xì)W洲各地;莊園居民:領(lǐng)主的佃戶。自由的農(nóng)民缺少自由的農(nóng)奴權(quán)利:擁有自己的生產(chǎn)工具和財(cái)產(chǎn),有份地保留
2025-06-23 22:44
【摘要】第五單元步入近代西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展一、新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式二、富裕農(nóng)民和市民階級(jí)一、新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式租地農(nóng)場(chǎng)出現(xiàn)的背景:耕地面積的不斷擴(kuò)大:歐洲農(nóng)村各地紛紛開(kāi)展墾殖活動(dòng),大量的林地、荒地、沼澤被開(kāi)發(fā),土地面積逐漸擴(kuò)大;自由勞動(dòng)力的增加:隨
2025-06-18 03:51
【摘要】第五單元步入近代第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式背景莊園制度下的小塊土地越來(lái)越不適應(yīng)新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),成為一種趨勢(shì)概況土地集中成為一種趨勢(shì)。一些富裕農(nóng)民通過(guò)承租、購(gòu)買(mǎi)領(lǐng)主的土地,或者轉(zhuǎn)租、購(gòu)買(mǎi)其他佃戶的地
2025-06-22 13:58
2025-06-22 13:48
【摘要】九年級(jí)歷史上冊(cè)(RJ)教學(xué)課件第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展第五單元步入近代新課導(dǎo)入中世紀(jì)晚期,歐洲社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,出現(xiàn)了新型的租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng),它們與莊園經(jīng)濟(jì)有何區(qū)別?對(duì)歐洲以后的發(fā)展有什么影響?:11世紀(jì)以后,地紛紛開(kāi)展墾殖運(yùn)動(dòng),大量的林地、荒地、沼澤被
2025-06-18 21:21
【摘要】第三單元封建時(shí)代的歐洲第9課西歐莊園“中古”:也稱“中世紀(jì)”,指封建社會(huì)歷史階段。封建時(shí)代的歐洲鄉(xiāng)村是如何管理的呢?當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活狀況如何呢?情境引入?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、通過(guò)閱讀教材,知道西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園;知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系;了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況等基本史實(shí)。
2025-06-23 14:43
【摘要】第四單元封建時(shí)代的亞洲國(guó)家第11課古代日本導(dǎo)入新課富士山東京天空樹(shù),是位于日本東京都墨田區(qū)的電波塔日本櫻花學(xué)習(xí)目標(biāo);;。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:6世紀(jì)前的日本大和政權(quán)的統(tǒng)一1)3世紀(jì)時(shí),在本州中部出現(xiàn)了一個(gè)較強(qiáng)大的奴隸制國(guó)家,叫“大和國(guó)”;2
2025-06-23 20:41
【摘要】情境引入:西歐的城堡城堡是西歐封建莊園經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,歐洲封建社會(huì)也稱“中世紀(jì)”,指的是從西羅馬帝國(guó)滅亡到十六世紀(jì)的這一段歷史時(shí)期,封建時(shí)代的歐洲鄉(xiāng)村是如何管理的呢?當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活狀況如何呢?第9課西歐莊園封建領(lǐng)主派管家監(jiān)督農(nóng)奴耕作,并在莊園建有倉(cāng)庫(kù)、馬廄、備有耕畜和一些農(nóng)具,自營(yíng)
【摘要】印度是世界第二大人口大國(guó),具有豐富的文化遺產(chǎn)和旅游資源。印度是當(dāng)今金磚國(guó)家之一,也是世界上發(fā)展最快的國(guó)家之一,已成為全球軟件、金融等服務(wù)業(yè)重要出口國(guó)。但同時(shí)也是個(gè)社會(huì)財(cái)富分配極度不平衡的發(fā)展中國(guó)家,種姓制度問(wèn)題較為尖銳?!胺N姓制度”?導(dǎo)入第3課古代印度2一、古代印度河流域文明(一)發(fā)源
2025-06-23 21:49
【摘要】第五單元步入近代第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中世紀(jì)時(shí)期的圣母文藝復(fù)興時(shí)期的圣母突出了人性冷漠,缺少人情導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo);掌握文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想;。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:文藝復(fù)興(1)時(shí)間:14—16世紀(jì)(2)發(fā)源地:意大利材料一:中世紀(jì)(約
2025-06-23 20:05
【摘要】同步習(xí)題課件
2025-06-16 20:33