【摘要】讓我們一同走進(jìn)寫作的殿堂……線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運(yùn)用線索是以某個(gè)事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。什么是線索?能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個(gè)整體。(使文章條理清楚,文脈貫通。)你能結(jié)合所學(xué)課文說說
2025-06-15 12:13
【摘要】蘇教版初中語文七年級(jí)(下冊(cè))第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)童年趣事五從百草園到三味書屋魯迅六三顆枸杞豆程海七我們家的男子漢王安憶八柳葉兒
2025-06-23 18:03
【摘要】線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運(yùn)用線索是以某個(gè)事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個(gè)整體。(使文章條理清楚,文脈貫通。)你能結(jié)合所學(xué)課文說說設(shè)置線索的方法有哪幾種嗎?以“人”為線索
2024-12-12 08:05
【摘要】關(guān)于寫作記事寫人線索清楚什么是線索??線索是以某個(gè)事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫串于全文始終的一種寫作技法.線索的作用?能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個(gè)整體(使文章條理清楚,文脈貫通。)文章中常見的線索一、以時(shí)間順序?yàn)榫€索就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時(shí)間寫出來,
2024-11-14 01:38
【摘要】小故事:相傳明朝初年,有一天,告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨:皇帝要他進(jìn)貢公雞蛋。原來李尚書在朝時(shí)得罪過的幾個(gè)小人,在皇帝面前搬弄是非,說李家的公雞會(huì)下蛋。李尚書非常著急,他的一個(gè)學(xué)生解縉說:?老師不要為難,我替你去進(jìn)貢公雞蛋。?李尚書實(shí)在想不出好辦法,只好讓他前往。皇帝聽了解縉的一番話后,進(jìn)貢公雞蛋的想法只好取消了。同學(xué)
2025-06-15 12:15
【摘要】口語交際勸告從故事學(xué)起——相傳明朝初年,有一天,告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨:皇帝要他進(jìn)貢公雞蛋。李尚書在朝時(shí)得罪過的幾個(gè)小人,在皇帝面前搬弄是非,說李家的公雞會(huì)下蛋。李尚書非常著急,他的一個(gè)學(xué)生解(xiè)縉說:“老師不要為難,我替你去進(jìn)貢公雞蛋?!崩钌袝鵁o法,只好讓他前往。(
【摘要】童年的月亮有桂花樹好香好香童年的月亮有個(gè)吳剛他總是掄起斧頭好忙好忙童年的月亮有嫦娥她天天緊鎖眉頭寂寞憂傷今晚的月亮是否還那么亮?吳剛是否還那么忙?嫦娥也許已經(jīng)不再憂傷?當(dāng)年的那棵桂花樹啊是否還是那樣的香?
2025-06-15 12:16
【摘要】讓我們一同走進(jìn)寫作的殿堂……線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運(yùn)用線索是以某個(gè)事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個(gè)整體。(使文章條理清楚,文脈貫通。)你能結(jié)合所學(xué)課文說說設(shè)置線索的方法有
2024-12-11 13:22
【摘要】記事寫人線索清楚線索:指事情可尋的端緒,路徑,或貫穿于整篇文章的思路,脈絡(luò)等。在寫作中,用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達(dá)一個(gè)完整的意思。這根“線”就是敘事的線索,即究竟按什么順序來敘述。明確概念線索是在文章中起連貫作用的,如果有好的材料,再加上有使之連貫的線索,那么文章就成為一串美麗的珍珠。在一篇
【摘要】選自《列子·湯問》文學(xué)常識(shí)本文選自《列子?湯問》?!读凶印?/span>
【摘要】生活中成年的男子被稱為“男子漢”。“男子漢”用得更多的是指那些為正義而英勇無畏、不怕死、不計(jì)名利、甚至不惜生命的男人。男子漢做事光明磊落,樂于助人,不求回報(bào);保衛(wèi)國(guó)家,不惜生命;為國(guó)爭(zhēng)光,不計(jì)較個(gè)人利益?!澳凶訚h”名稱的由來我國(guó)男子稱“漢”,始于漢武帝時(shí)期。當(dāng)時(shí)漢朝將士作戰(zhàn)勇猛,匈奴兵將漢兵稱為“漢
2025-06-22 07:35
【摘要】誦讀欣賞《列子》及列子本文選自《列子?湯問》。《列子》,古代哲理寓言集,《列子》一書相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)人列御寇所撰,列御寇是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物?!读凶印穬?nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。書中保存了不少優(yōu)美的寓言故事,如“愚公移山”、“杞人憂天”、“歧路亡
【摘要】宋學(xué)孟學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)課文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內(nèi)涵,感悟到苦難是一筆財(cái)富,正確看待生活中的磨難,珍惜今天幸福的生活。2.體會(huì)文章生動(dòng)描寫的方法。3.體會(huì)一些語句包含的感情。檢查預(yù)習(xí)()下來()干微()sōusōu
【摘要】《記事寫人線索清楚》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、了解什么是線索,明確線索的作用,懂得寫文章只有做到線索清楚,才能文脈貫通2、通過學(xué)習(xí),領(lǐng)悟線索的作用,培養(yǎng)學(xué)生確定線索,使文章一線貫通的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、了解什么是線索,明確并領(lǐng)悟線索的作用2、從材料中發(fā)現(xiàn)能貫穿全文的線索教學(xué)難點(diǎn):寫作中合理地找準(zhǔn)線索,圍繞線索選材教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:同學(xué)們見過珍珠項(xiàng)鏈嗎
2025-04-05 00:28
【摘要】記事寫人線索清楚教案教學(xué)目的:學(xué)習(xí)圍繞線索寫記敘文的方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)合理地找準(zhǔn)線索,圍繞線索選材教學(xué)過程一、知識(shí)準(zhǔn)備1、導(dǎo)言記事寫人的文章,總有貫穿全文的線索,把記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來,組成一個(gè)整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服,先要裁剪布料,然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線,縫不成衣服;記敘性文章如果缺少線索,
2024-12-02 17:09