上稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-06-12 21:40本頁面
【正文】 【設(shè)計(jì)意圖】以具體的問題引領(lǐng)學(xué)生從“積極”“合作”“會(huì)問”“會(huì)想”“會(huì)用”幾個(gè)方面全面回顧梳理，幫助學(xué)生積累一些基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思、全面概括的能力。）……學(xué)生也可能回答果籃中5個(gè)蘋果對應(yīng)的5個(gè)方面之外的，教師適時(shí)提升概括，并在籃筐外三個(gè)綠蘋果中輸入文字，并根據(jù)學(xué)生情況觸發(fā)蘋果下部將綠蘋果變成紅蘋果。）學(xué)生回答。）學(xué)生也可能回答：我學(xué)會(huì)提問了。）學(xué)生回答。四、引導(dǎo)總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)談話：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？（課件出示豐收園）學(xué)生可能回答：我會(huì)積極學(xué)習(xí)了。【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)基本練習(xí)、對比練習(xí)、綜合練習(xí)是對本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的再次突破。名稱數(shù)量（幅） 繪畫80書法剪紙（1）書法作品比繪畫作品少。三、應(yīng)用模型，解決問題，想一想（1）一條褲子90元，上衣的價(jià)錢格比褲子多，一件上衣多少錢？（2）一條褲子90元，上衣的價(jià)錢格比褲子少，一件上衣多少錢？出示這一組對比練習(xí)后，先讓學(xué)生獨(dú)立理解題意、解決問題，然后組內(nèi)借助線段圖進(jìn)行交流，最后組間交流不同的解題思路，溝通解題思路之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解。因此，本環(huán)節(jié)教師大膽放手，讓學(xué)生在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考，大膽嘗試探索解決問題的方法。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)“稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法問題”的解題方法。 生2可能回答：要求“北京人”平均腦容量是多少毫升，就要先求出“北京人”的平均腦容量是現(xiàn)代人的幾分之幾，用1=，然后再求“北京人”的腦容量用1400=1000（毫升）（2）比較反思，溝通聯(lián)系提問：比較剛才的
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