臺江縣城關(guān)三小集體備課電子教案教案(參考版)
2025-06-10 17:50本頁面
【正文】 反映自己農(nóng)村家的 景象和生活的文字、畫展或照片。同桌互相交流推薦代表交流師生共同評議。：教師啟發(fā)思路。寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。：：讀一讀：上節(jié)課整理好的好詞佳句。2 代表交流，師生共評。第二、三、四課時 口語交際 習(xí)作 展示臺：通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時間活動中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧?。? 小組交流，互說互評。同桌互讀，體會詩意。換一換，將加點的部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你還會發(fā)現(xiàn)什么？試一試，說一個或幾個這樣的句子。讀一讀，注意加點的部分。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。課前準備學(xué)生認真觀察教學(xué)課時4教學(xué)過程設(shè)計師生活動過程本節(jié)課我的教學(xué)觀點：（教學(xué)時批注） 第一課時 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累一、復(fù)習(xí)詞語：認讀詞語盤點中的詞語。 掛圖。通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達和書面表達的能力。完成課堂點睛練習(xí)?！保ㄟ@句中包含兩個比喻句，后一個比喻句是順著前一個比喻句說下去的。擬人句：“麥田換上了耀眼的淺黃色新裝?！保ㄖ丿B與對稱）“金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（通過師生對讀、同桌對讀等形式讀出句的節(jié)奏美，積累詞句）“一聲呼，一聲應(yīng)”“玩累了，喊渴了”“密密的，鼓鼓的”“嚼嚼，吮吮”“你呼我應(yīng)，此起彼落。如果你再仔細讀讀課文，一定會發(fā)現(xiàn)課文中的好多詞句也像麥芒一樣齊刷刷的，也是那樣的美?！雹陔S機板書：翻跟頭，豎蜻蜓，小伙伴們樂開花。不過，沒事，那柔軟的“墊子”讓他樂得打起滾來?！雹倏磮D想象說話，在這天然的草墊子上，孩子們會怎樣快樂地游戲？例：只見小牛來了個倒豎蜻蜓，還倒立著“走”起路來，兩條腿在空中一顛一顛的，引得妞妞直拍手。）③你又從哪里感受到了豐收的歡樂？跳動的音符奏出的是什么樂曲？（好一曲歡慶豐收的歌。）②重點品味“擎”。）④隨機板書：油菜，蠶豆，稻花（３）田園里豐收樂：“前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠……就是一個跳動的音符。②隨機板書：碧湖，綠田，孩子，色彩斑斕的畫（２）田野里花果美：“前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠……就是一個跳動的音符。（１）孩子們衣服美：“白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。２、學(xué)生自讀自悟，把“歡快”與“柔美”標注在相關(guān)的句子邊。）５、有感情地朗讀描寫麥哨聲的段落。（提示：這兩個字意思相近，可以組成一個同樣意思的新詞“應(yīng)和”。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程設(shè)計師生活動過程本節(jié)課我的教學(xué)觀點：（教學(xué)時批注）第一課時一、聽田園牧歌１、板書課題：給這兩個字分別組一個合適的詞想想麥哨是什么？（用麥稈做成的哨子）２、請同學(xué)們自由讀課文，讀準字音，讀通句子聽聽吹響麥哨的聲音是怎樣的？看看課文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？３、交流，讀通相關(guān)段落（課文第一、二、七、八自然段）。教學(xué)難點麥哨錄音，田園風(fēng)光的圖片。３、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。板書設(shè)計：課后反思：臺江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：語文 四 年級 班 下冊 第（ 6 ）單元課 題：2麥哨本單元第幾課時第7課時主 備 人：王麗執(zhí)教時間 ：執(zhí) 教 人：張應(yīng)蘭 熊克章 楊小燕 王麗教學(xué)內(nèi)容：2麥哨教學(xué)目標１、認識“畔、兜、穗”等８個字。作業(yè)布置：1．抄寫生字、生詞。六、回歸主題，升華“詞”情１、假如你來到浙江你一定會看哪座山？（西塞山）來到西塞山你一定會想起一個人？（張志和）２、欣賞唱詞《漁歌子》。）４、姜太公釣魚釣的是周文王，那么張志和釣到了什么呢？（悠閑的生活、清閑飄逸的心，這也是他一生的追求——心志平和。了解張志和嗎？（張志和不僅是詩人、畫家，還精通音律。３、讀出詞中畫，還讀出詞中人，詩詞就有這樣無限的想象空間?！眮碜杂傻刈x一讀。擔(dān)心他長期在外，怕他惹出麻煩來，于是出錢給他蓋了一所草房，還寫了一首詞送給張志和，就是這首《和答弟志和漁父歌》。讀一讀書，看看他為我們描畫了哪些景物？（２）學(xué)生標畫，教師巡堂。意思就是說，他寫的詞就像一幅畫。（１）張志和不僅是著名的詞人，還是有名的大畫家。３、結(jié)合進行生字教學(xué)。今天我們就走進他 的詞——《漁歌子》三、初讀感知，讀出“詞”味１、讀這首詞，每人最少讀三次，要讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出韻味。姜太公是釣來周文王對他的重用，果然幫助周文
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