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臺江縣城關三小集體備課電子教案教案(文件)

2025-06-25 17:50 上一頁面

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【正文】 綠色,到處都是已翻耕好的水田,稻田里的水色映著天空,呈現(xiàn)一片片白色。(鄉(xiāng)村的四月,農(nóng)民是非常繁忙的,干農(nóng)活是非常辛苦的,但他們卻很勤勞,作者在這首詩中正是要贊美鄉(xiāng)村四月里農(nóng)民勤勞耕作,任勞任怨的精神)4、指導朗讀、背誦。2、這首詩描寫了農(nóng)村什么景象?(學生講述)設計意圖:《鄉(xiāng)村四月》與《四時田園雜興》這兩首詩都是描寫古代農(nóng)村景象。田園,這里泛指農(nóng)村。三、介紹作者范成大(公元1126~1193年),字致能,號石湖居士,平江吳郡(今江蘇吳縣)人,南宋詩人。2、學生自練讀,讀準字音、讀通句子、把握節(jié)奏。5、學生一邊讀一邊想象,試著用工具書或文中注釋弄懂詩句。第一句主要描寫了古代村民白天在田間除草,夜里還忙于織布。但他們也在茂盛的桑樹陰下學著種瓜。2、查閱并收集與該詞相關的資料。姜太公是釣來周文王對他的重用,果然幫助周文王推翻了暴政,建立周王朝。3、結合進行生字教學。意思就是說,他寫的詞就像一幅畫。擔心他長期在外,怕他惹出麻煩來,于是出錢給他蓋了一所草房,還寫了一首詞送給張志和,就是這首《和答弟志和漁父歌》。3、讀出詞中畫,還讀出詞中人,詩詞就有這樣無限的想象空間。)4、姜太公釣魚釣的是周文王,那么張志和釣到了什么呢?(悠閑的生活、清閑飄逸的心,這也是他一生的追求——心志平和。作業(yè)布置:1.抄寫生字、生詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受田園風光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。教學課時2課時教學過程設計師生活動過程本節(jié)課我的教學觀點:(教學時批注)第一課時一、聽田園牧歌1、板書課題:給這兩個字分別組一個合適的詞想想麥哨是什么?(用麥稈做成的哨子)2、請同學們自由讀課文,讀準字音,讀通句子聽聽吹響麥哨的聲音是怎樣的?看看課文幾次寫到“麥哨”?是怎樣描寫的?3、交流,讀通相關段落(課文第一、二、七、八自然段)。)5、有感情地朗讀描寫麥哨聲的段落。(1)孩子們衣服美:“白竹布襯衫小涼帽,繡花兜肚彩頭巾。)④隨機板書:油菜,蠶豆,稻花(3)田園里豐收樂:“前幾天,田野里還是鵝黃嫩綠……就是一個跳動的音符。)③你又從哪里感受到了豐收的歡樂?跳動的音符奏出的是什么樂曲?(好一曲歡慶豐收的歌。不過,沒事,那柔軟的“墊子”讓他樂得打起滾來。如果你再仔細讀讀課文,一定會發(fā)現(xiàn)課文中的好多詞句也像麥芒一樣齊刷刷的,也是那樣的美?!保ㄖ丿B與對稱)“金黃的油菜花謝了,結出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了,結出了一蓬蓬的種子?!保ㄟ@句中包含兩個比喻句,后一個比喻句是順著前一個比喻句說下去的。完成課堂點睛練習。 掛圖。同學們,在學習完本組課文后,你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn),試著說一說。換一換,將加點的部分換成意思相同或相近的詞語,再讀一讀,你還會發(fā)現(xiàn)什么?試一試,說一個或幾個這樣的句子。第二、三、四課時 口語交際 習作 展示臺:通過本組課文的學習,大家在綜合時間活動中又集了課外資料,一定有很多新的收獲吧!這節(jié)課,我們就再次走進田園,去看看你們對田園生活的學習成果吧?。? 小組交流,互說互評。::讀一讀:上節(jié)課整理好的好詞佳句。:教師啟發(fā)思路。反映自己農(nóng)村家的 景象和生活的文字、畫展或照片。同桌互相交流推薦代表交流師生共同評議。寫一寫:你感受最深的內(nèi)容。2 代表交流,師生共評。同桌互讀,體會詩意。讀一讀,注意加點的部分。課前準備學生認真觀察教學課時4教學過程設計師生活動過程本節(jié)課我的教學觀點:(教學時批注) 第一課時 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累一、復習詞語:認讀詞語盤點中的詞語。通過綜合性學習,激發(fā)學生搜集整理信息的興趣,培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。擬人句:“麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。(通過師生對讀、同桌對讀等形式讀出句的節(jié)奏美,積累詞句)“一聲呼,一聲應”“玩累了,喊渴了”“密密的,鼓鼓的”“嚼嚼,吮吮”“你呼我應,此起彼落?!雹陔S機板書:翻跟頭,豎蜻蜓,小伙伴們樂開花?!雹倏磮D想象說話,在這天然的草墊子上,孩子們會怎樣快樂地游戲?例:只見小牛來了個倒豎蜻蜓,還倒立著“走”起路來,兩條腿在空中一顛一顛的,引得妞妞直拍手。)②重點品味“擎”。②隨機板書:碧湖,綠田,孩子,色彩斑斕的畫(2)田野里花果美:“前幾天,田野里還是鵝黃嫩綠……就是一個跳動的音符。2、學生自讀自悟,把“歡快”與“柔美”標注在相關的句子邊。(提示:這兩個字意思相近,可以組成一個同樣意思的新詞“應和”。教學難點麥哨錄音,田園風光的圖片。板書設計:課后反思:臺江縣城關三小集體備課(電子教案)教案科目:語文 四 年級 班
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