尋覓春天的蹤跡教學案(參考版)

【摘要】《尋覓春天的蹤跡》教學案年級：八年級科目：語文課型：活動課執(zhí)教者：黃玲時間：學習目標：1．積累描寫春的成語和詩文。2．用生動流暢的語言描繪春天的景色，抒發(fā)自己的感悟。教學過程：教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)新定向設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課出示目標：1．積累描寫春的成語和詩文。，抒發(fā)自己的感悟。集中注意力，進入學習情境

2025-06-10 17:46

尋覓春天的蹤跡教學設(shè)計(參考版)

【摘要】《尋覓春天的蹤跡》教學設(shè)計 　　《尋覓春天的蹤跡》教學設(shè)計1一、活動目標： 　　1、以自主、合作、探究的學習方式，引導(dǎo)學生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認識自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛春天...

2024-12-06 00:37

尋覓春天的蹤跡說課稿(參考版)

【摘要】 《尋覓春天的蹤跡》說課稿 【教材分析】 《尋覓春天的蹤跡》是八年級下第二單元寫作、口語交際、綜合性學習課，教材以“春天”為主題設(shè)計了三項活動：編一輯“自然日志”，譜一支“春天的贊歌”，創(chuàng)...

2024-12-06 00:55

尋覓春天的蹤跡教學設(shè)計3(參考版)

【摘要】精品資源教學設(shè)計3一、活動目標1、以自主、合作、探究的學習方式，引導(dǎo)學生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認識自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛春天的情感。2、關(guān)注學生的情感體驗，在賞春、繪春、頌春、創(chuàng)（造）春等活動過程中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。二、活動重點自然日志的編輯：選擇一、兩種動物或植物進行觀察、記錄，并對觀察、記錄進行編輯整理

2025-04-20 00:39

尋覓春天的蹤跡教學設(shè)計2(參考版)

【摘要】精品資源教學設(shè)計2春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這兒有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……唱起這首老歌，讓我們一起去尋找春天：一、春在詩中（詩歌朗誦會）古往今來，無數(shù)詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇。搜集整理一下，并試著背誦，比比看，看誰會背的多。在班內(nèi)組織一次詩歌朗誦會。參考：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

2025-05-15 01:11

尋覓春天的蹤跡教學設(shè)計1(參考版)

【摘要】精品資源教學設(shè)計1一、活動目標1、以自主、合作、探究的學習方式，引導(dǎo)學生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認識自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛春天的情感。2、關(guān)注學生的情感體驗，在賞春、繪春、頌春、創(chuàng)（造）春等活動過程中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。二、活動重點自然日志的編輯：選擇一、兩種動物或植物進行觀察、記錄，并對觀察、記錄進行編輯整理

2025-04-20 00:38

尋覓春天的蹤跡摘抄(參考版)

【摘要】二十四節(jié)氣?立春雨水驚蟄春分清明谷雨?立夏小滿芒種夏至小暑大暑?立秋處暑寒露秋分白露霜降?立冬小雪大雪冬至小寒大寒二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩

2025-05-17 06:01

尋覓春天的蹤跡首選(參考版)

【摘要】尋覓春天的蹤跡——語文綜合性學習活動活動目的?1、通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感。?2、在觀賞春天、贊美春天的活動中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力。?3、培養(yǎng)在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感

2025-04-30 14:25

尋覓春天的蹤跡ppt課件(參考版)

【摘要】尋覓春天的蹤跡夏季炎熱，植物孕育果實秋天，果實成熟,綠葉變黃，簌簌落下風雪載途，一切都醞釀著甜美的夢飽受嚴冬寒冷，人們最渴望春回大地走過冬日，看，春天正向我們走來！二十四節(jié)氣歌?春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連?秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒

2025-05-06 22:11

綜合性學習尋覓春天的蹤跡7(參考版)

【摘要】尋覓春天的蹤跡春暖花開草色遙看近卻無賞春帶雨云埋一半山I帶雨云埋一半山萬紫千紅總是春桃花依舊笑春風梨花一枝春帶雨你能為下面的畫面，配上一兩句詩嗎？你能為下面的畫面配上一兩句詩嗎？春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。借問酒家

2024-12-04 04:38

新人教版語文八下尋覓春天的蹤跡2(參考版)

【摘要】二十四節(jié)氣歌?春雨驚春清谷天，?夏滿芒夏暑相連，?秋初露秋寒霜降，?冬雪學東小大寒。?每年兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，上半年來六

2024-12-01 23:34

尋覓春天的足跡-尋覓家鄉(xiāng)春天的足跡(作文)(20篇)(參考版)

【摘要】尋覓春天的足跡尋覓家鄉(xiāng)春天的足跡(作文)(20篇) 尋覓春天的足跡(作文)第1篇： 春天又隨歲月的流逝而匆匆到來。 在這充滿期望的季節(jié)中，我要去尋找去感受那每一絲的期望和春的氣息。 這燦爛的陽...

2024-12-07 03:58

尋覓春天的足跡(作文)(20篇)(參考版)

【摘要】尋覓春天的足跡(作文)(20篇) 尋覓春天的足跡(作文)第1篇： 冬風隨最終一片枯葉凋落而漸漸變小，在小屋里窩了整整一個冬天的人們又熙熙攘攘的出此刻了大街小巷。在這個乍暖還寒的日子里，我早早的換上...

2024-12-07 03:58

2022教案人教八年級語文下綜合性學習尋覓春天的蹤跡(參考版)

【摘要】教案人教八年級語文下綜合性學習《尋覓春天的蹤跡》 一、活動目的 1．通過尋找、觀察春天的蹤跡，讓學生深化認識大自然的物候特征，理解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感； 2．...

2025-01-25 22:04

山東省濱州市鄒平實驗中學八年級語文下冊尋覓春天的蹤跡(參考版)

【摘要】尋覓春天的蹤跡———八年級語文二單元綜合活動春天的贊美?欣賞、朗誦，交流春天的贊歌?春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇，現(xiàn)在，又到了桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，你的心中是否會涌動著一種渴望：讓我們?nèi)ご喊桑∪ゲ蹲酱旱嫩欅E，譜寫春的贊歌！頌春?不知細葉誰

2025-01-16 22:25

尋覓春天的蹤跡教學案(已修改)

尋覓春天的蹤跡教學案(編輯修改稿)

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尋覓春天的蹤跡教學案(已改無錯字)

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