尋覓春天的蹤跡教學(xué)設(shè)計(jì)2(參考版)
2025-05-15 01:11本頁面
【正文】 歡迎下載。比一比寫作提示：緊密結(jié)合提示語，有感而發(fā)。如：“小溪發(fā)條條潺潺的請柬以游魚，游魚邀長長飄蕩的水藻以柳岸，柳岸摟款擺細(xì)腰的青草以微風(fēng)，微風(fēng)妙填一闋蝶戀花以園林”，別致妥帖的頂真辭格，令如許美景紛至沓來，真是令人嘆為觀止。，耳目一新，比喻、擬人、頂真等修辭的妙用，別開生面，令人嘆為觀止。、味覺、聽覺分別描寫了春天的色、味、聲，這樣從不同角度描寫春天，有聲有色有味，能多層次立體化地描繪春天，聲同耳聞，色如目睹，余音繞梁，余味無窮，產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力。讓愛永駐心間，讓春常在！以“春在我心中”為題，寫一篇作文。三、春在歌中（唱起歌兒贊春天）“春天像一張紅請?zhí)垇砹思t燈籠，迎來了紅花轎”“又是一年春來到，柳絮滿天飄”旋律優(yōu)美的歌聲中，我們覓到了春的足跡，留意影視歌曲，收集一下，有哪些歌唱春天的歌曲？或者自己嘗試創(chuàng)作一首，可與音樂老師合作，試試看，說不定你會驚喜你自己。比一比就以上三篇寫“春”的美文，在小組內(nèi)開展一次“讀文競賽”，比一比，看你的閱讀理解、閱讀速度、閱讀質(zhì)量如何，結(jié)合文后“想一想”的題目，也可以小組內(nèi)適當(dāng)增加或刪減，鼓勵(lì)有創(chuàng)新思維。（二）文語言上有什么特點(diǎn)?你比較喜歡哪些句子？找出稍作賞析。④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……想一想1.（一）文色彩鮮艷斑斕，學(xué)完本文后，你積累了哪些描寫顏色的詞語？（一）文使用的最主要的修辭手法及其作用。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光
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