二年級下語文教案識字2蘇教版(參考版)
2025-06-10 14:17本頁面
【正文】 ★★.文中的詞語回家向父母介紹一下桂林。 教師巡視指導。 3．說說怎樣把字寫漂亮。 架 第四板塊：學習生字 ：駱 2．小組內(nèi)進行小導游演說比賽。 ？喜歡這篇識字嗎？（齊讀全文） 第三板塊：拓展豐富，練習說話，清澈見底；山是奇峰，挺拔秀麗，不去旅游真是可惜。 ，桂林的美景處處皆是。 同學們，桂林之行即將結束，這里的青山綠水等構成了一幅幅秀美的水彩畫（看圖）這就是——畫廊。 4．綠瑩瑩的江面上來了一位漁民，你們看到了什么？（出示圖） 學習“竹筏”：為什么用竹子頭？瞧，一座連綿的青山出現(xiàn)在我們眼前，（出示群山圖）。 第二板塊：觀察聯(lián)想，讀中感悟1．上節(jié)課我們走進了多姿多彩的壯鄉(xiāng)，聽了悅耳的對歌，漓江的山美，水清，一切都給我們留下了深刻的印象。 第五板塊：明確任務，完成作業(yè)（2分鐘） 第一板塊：圖文對照，復習溫故 1．開火車讀詞語。 。 廊 2．找找這幾個字共同點。 駝 2．小組內(nèi)進行小導游演說比賽。 了解“廊”的部首演變 理解“鸕鶿”，知道漁民利用它干什么嗎？ 叫出這種鳥的名字。學習單：觀察群山圖，想想你會給它起什么名，為什么？帶著遐想來讀讀這組詞。 2．將12個詞語分別貼在插圖的相應位置，讀貼出的詞語。 2．自學本課的四個生字“駱、駝、架、廊”，并組兩至三個詞。 教學難點：憑借圖畫和學生的生活經(jīng)驗理解詞語。 4．通過詞串展開想象。 2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學生的生活經(jīng)驗理解詞語。 作業(yè)設計 ★臨寫生字，并口頭組詞。 描紅、
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