【正文】 能夠編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方，具有一定的體育文化欣賞能力。是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是高職學(xué)院體育工作的中心環(huán)節(jié)，是寓促進(jìn)身心健康發(fā)展、思想品德教育、體育文化教育、身心保健常識(shí)教育與體育技能教育于一體并有機(jī)結(jié)合的教育過程，是配合我校實(shí)施素質(zhì)教育和輔助醫(yī)技類各專業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的實(shí)用人才的重要途徑。平時(shí)成績(jī)必須包含考勤和作業(yè)、論文、發(fā)言、討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的考查。六、課程考核考核類型：考試。使學(xué)生認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下黨中央從嚴(yán)治黨、開展反腐敗斗爭(zhēng)的重大意義，樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，提高自身道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。讓學(xué)生了解鞏固和發(fā)展愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線以及推進(jìn)中國(guó)軍事變革、走中國(guó)特色精兵強(qiáng)軍之路的重要意義。第十章學(xué)習(xí)結(jié)束后7開展以“科學(xué)發(fā)展，共建和諧”為主題征文活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用和諧的思維認(rèn)識(shí)事物，用和諧的方式處理矛盾，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待問題，用科學(xué)的方法解決問題，推動(dòng)形成崇尚和諧、追求科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧校園。第一章第二講教學(xué)中2號(hào)召學(xué)生到韶山毛澤東紀(jì)念館、花明樓劉少奇紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)第四章學(xué)習(xí)結(jié)束后3觀看視頻、課堂討論、專題研討、集體答辯等讓學(xué)生深刻理解社會(huì)主義的本質(zhì)和我國(guó)的國(guó)情，為什么要堅(jiān)持改革開放？穿插在五章、六章、七章的教學(xué)中4討論：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利與弊為了讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利與弊第八章學(xué)習(xí)結(jié)束后5討論：結(jié)合兩會(huì)討論當(dāng)今中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)問題讓學(xué)生關(guān)注政治和當(dāng)今中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)問題第九章學(xué)習(xí)結(jié)束后6學(xué)生上網(wǎng)搜索資料,對(duì)中、美、日、韓文化力進(jìn)行比較，要求學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告。？【思考題】？。第三節(jié) 加強(qiáng)黨的建設(shè)“偉大的工程”。第二節(jié) 堅(jiān)持立黨 為公執(zhí)政為民。按照“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用；黨的建設(shè)兩大歷史性課題；按照“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)?！八膫€(gè)尊重”是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針？【思考題】，如何正確理解工人階級(jí)是我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)？。第三節(jié) 加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。新的社會(huì)階層是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：社會(huì)主義事業(yè)的主要依靠力量；新時(shí)期愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本任務(wù)及其實(shí)現(xiàn)；新世紀(jì)、新時(shí)期人民軍隊(duì)的歷史使命。？？，促進(jìn)共同發(fā)展。第二節(jié) 獨(dú)立自主的和平外交政策?！昂椭C世界”的理念；霸權(quán)主義和恐怖主義對(duì)世界、對(duì)中國(guó)的影響。難點(diǎn)：對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)和時(shí)代主題的認(rèn)識(shí)。3.“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和重要意義是什么？第十三章 國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策【教學(xué)目的和要求】通過本章學(xué)習(xí)，了解二戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化及其基本特點(diǎn)，深刻理解和平與發(fā)展的時(shí)代主題；掌握我國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策；明確中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，堅(jiān)持反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平的決心和信心。【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】講授、組織學(xué)生討論【思考題】？第二節(jié) “一國(guó)兩制”的實(shí)踐1.“一國(guó)兩制”在香港澳門的成功實(shí)踐。2.“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成和發(fā)展。難點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一戰(zhàn)略構(gòu)想的一貫性和連續(xù)性；新世紀(jì)新階段黨和政府對(duì)臺(tái)的方針政策；臺(tái)灣問題與中美關(guān)系之關(guān)系?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：祖國(guó)統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流和中華民族的根本利益所在?！舅伎碱}】？?！局饕獌?nèi)容】第一節(jié) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)涵義和重要意義 。難點(diǎn)：正確理解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和可能性。？第十一章 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)【教學(xué)目的和要求】通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解和把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)含義、基本特征和重要意義，把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本原則、需要處理的基本關(guān)系和主要舉措。？，解放文化生產(chǎn)力。第二節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。 難點(diǎn)：文化、精神文明、先進(jìn)文化、和諧文化、中國(guó)特色社會(huì)主義文化的概念及其相互關(guān)系；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。、自由和人權(quán)？第十章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化【教學(xué)目的和要求】通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解中國(guó)特色社會(huì)主義文化的科學(xué)含義及其特征，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)和指導(dǎo)方針；掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容及其相互關(guān)系；掌握思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)的重要性、主要內(nèi)容。？、自由和人權(quán) 。第三節(jié) 推進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)改革 發(fā)展民主政治、人民當(dāng)家作主與依法治國(guó)的統(tǒng)一?！局饕獌?nèi)容】第一節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義的政治。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治制度；建設(shè)社會(huì)主義政治文明的基本內(nèi)涵及其重大意義；推進(jìn)政治體制改革；社會(huì)主義社會(huì)的民主、自由和人權(quán)。，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，積極擴(kuò)大就業(yè)的重大意義？第九章？？【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】講授、組織學(xué)生討論。、可持續(xù)發(fā)展和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。，健全社會(huì)保障體系。第三節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度。 【主要內(nèi)容】第一節(jié) 中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的探索?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征；公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持公有制的主體地位；非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；以按勞分配為主體、多種分配并存的分配制度；允許和鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)先富起來，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕；建立多層次的社會(huì)保障體系。？？【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】講授、組織學(xué)生討論。、多層次、寬領(lǐng)域的開放。、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。 難點(diǎn)：社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的理論；對(duì)外開放與獨(dú)立自主、自力更生的關(guān)系；社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)由30年改革開放后的新的階段性特征?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾理論；關(guān)于改革的社會(huì)主義性質(zhì)和方向；關(guān)于“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)；關(guān)于對(duì)外開放是中國(guó)的基本國(guó)策；改革開放30年的主要成就和基本經(jīng)驗(yàn)?！局饕虒W(xué)環(huán)節(jié)的組織】講授、組織學(xué)生討論。第三節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略1.“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略?！局饕獌?nèi)容】第一節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最大的實(shí)際 ?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本含義和特征；社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性；黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略?！局饕虒W(xué)環(huán)節(jié)的組織】講授、組織學(xué)生討論。難點(diǎn)：改革開放以前黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展；對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)內(nèi)涵的理解；社會(huì)主義本質(zhì)與社會(huì)主義發(fā)展現(xiàn)實(shí)、發(fā)展階段的聯(lián)系；如何代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)【教學(xué)目的和要求】通過學(xué)習(xí)，要求了解“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)首要的基本理論問題的提出過程，社會(huì)主義本質(zhì)論斷的形成過程，掌握社會(huì)主義本質(zhì)論的內(nèi)容及其特點(diǎn)，理解和領(lǐng)會(huì)鄧小平關(guān)于社會(huì)主義根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力所包含的豐富內(nèi)容及深刻內(nèi)涵；了解我黨關(guān)于發(fā)展的思想。？【思考題】？。 難點(diǎn)：正確理解新民主主義社會(huì)是一個(gè)過渡性質(zhì)的社會(huì)；社會(huì)主義改造和社會(huì)主義改革的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改造過程中出現(xiàn)的失誤和偏差。？第四章 社會(huì)主義改造理論【教學(xué)目的和要求】通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解和把握新民主主義社會(huì)是一個(gè)過渡性質(zhì)的社會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的歷史必然性，了解和把握新民主主義社會(huì)的基本制度和主要矛盾；正確理解黨在過渡時(shí)期的總路線，重點(diǎn)把握社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)、確立社會(huì)主義基本制度的重大意義。？如何理解新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題？【主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織】講授、組織學(xué)生討論。 難點(diǎn)：新民主主義革命總路線與中國(guó)革命、中國(guó)社會(huì)發(fā)展之特殊性、規(guī)律性的關(guān)聯(lián)把握；中國(guó)特點(diǎn)的新民主主義革命道路必然性、正確性的分析。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：中國(guó)革命的時(shí)代特征；新民主主義革命的總路線；新民主主義革命的基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)。？【思考題】？。難點(diǎn)：實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容以及實(shí)事求是思想路線四個(gè)基本內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系；實(shí)事求是思想路線的實(shí)踐把握和具體運(yùn)用。、基本要求和重大意義？？第二章 馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓【教學(xué)目的和要求】通過學(xué)習(xí)，理解和把握馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，了解新時(shí)期我們黨重新確立實(shí)事求是思想路線的意義，深刻理解解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)涵及其相互關(guān)系，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義。、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想各自形成發(fā)展的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)？【思考題】？。3. “三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。第四節(jié) “三個(gè)代表”重要思想1.“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展。第二節(jié) 毛澤東思想。難點(diǎn)：馬克思主義及其中國(guó)化的精神實(shí)質(zhì)；馬克思主義中國(guó)化的認(rèn)識(shí)過程；毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)內(nèi)涵及其相互之間的繼承發(fā)展關(guān)系。二、學(xué)時(shí)分配章課 程 內(nèi) 容學(xué) 時(shí) 分 配總學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果8622馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓4223新民主主義革命理論6424社會(huì)主義改造理論4225社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)6426社會(huì)主義初級(jí)階段理論447社會(huì)主義改革和對(duì)外開放4228建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)10829建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治64210建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化64211構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)42212祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策221314中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量42215中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心422合 計(jì)724824三、課程內(nèi)容第一章 馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果【教學(xué)目的和要求】：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠重點(diǎn)了解和把握馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵和歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)馬克思主義中國(guó)化的歷史必然性；掌握中國(guó)特色社會(huì)主義體系是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果；對(duì)馬克思主義中國(guó)化的幾個(gè)重大理論成果的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)體系、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義有一個(gè)基本的把握；對(duì)馬克思主義中國(guó)化各個(gè)理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生思考如何理論聯(lián)系實(shí)際，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局。9.《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》（中），中央文獻(xiàn)出版社2006年版。：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社2006年版。5.《鄧小平文選》第13卷，人民出版社1994年版。3.《毛澤東文集》第18卷，人民出版社1999年版。：1.《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》，見《三中全會(huì)以來重要文獻(xiàn)選編》（下），人民出版社1982年版。教材：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，高等教育出版社，2009年修訂版?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為學(xué)習(xí)本課程提供基本的歷史基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確地認(rèn)識(shí)和分析問題。要求學(xué)生了解中國(guó)的基本國(guó)情，把握中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn)，懂得社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的路線、方針和政策，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法去思考分析國(guó)家建設(shè)過程中出現(xiàn)的系列問題。教學(xué)要求：通過完整、準(zhǔn)確地向?qū)W生講授毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本立場(chǎng)、主要理論觀點(diǎn)和科學(xué)方法。課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀在中國(guó)革命、建設(shè)、改革和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要?dú)v史地位和作用。編制人：蔣楚峰編制單位：思政課部編制日期：2010年5月審定人：周寧寧《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：1050111（34）03課程名稱：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué) 分：4學(xué)分學(xué) 時(shí)：總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)適用專業(yè)：三年制大專二年級(jí)所有專業(yè)開課學(xué)期：第二學(xué)年第三、四學(xué)期一、課程概述（一）課程性質(zhì)本課程是2005年中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及實(shí)施方案確定的高校思想政治理論課之一，是高職院校的公共必修課。五、課程考核考核類型：考試計(jì)分辦法：課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（50%）和期末考試成績(jī)（50%）兩部分構(gòu)成。每講均要求學(xué)生積極、主動(dòng)思考，認(rèn)真聽講，課下吸收、運(yùn)用。本課程分專題來講授，要求擔(dān)任本課程的專職與兼職教師要根據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的《高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門提供教學(xué)輔導(dǎo)資料，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一安排教學(xué)內(nèi)容。著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國(guó)家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育。2合 計(jì)16124三、課程內(nèi)容由于《形勢(shì)與政策》課的內(nèi)容具有理論性與時(shí)效性的特點(diǎn)，因此其內(nèi)容具有特殊性，不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系。7自由提問和討論 （實(shí)踐性環(huán)節(jié)）24解讀臺(tái)海關(guān)系新變化 222聚焦三農(nóng)問題 22