【正文】 【思考題】？。難點(diǎn)：實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容以及實(shí)事求是思想路線四個(gè)基本內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系；實(shí)事求是思想路線的實(shí)踐把握和具體運(yùn)用。、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想各自形成發(fā)展的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)？。3. “三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。第二節(jié) 毛澤東思想。難點(diǎn)：馬克思主義及其中國(guó)化的精神實(shí)質(zhì)；馬克思主義中國(guó)化的認(rèn)識(shí)過程；毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)內(nèi)涵及其相互之間的繼承發(fā)展關(guān)系。9.《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》（中），中央文獻(xiàn)出版社2006年版。5.《鄧小平文選》第13卷，人民出版社1994年版。：1.《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》，見《三中全會(huì)以來重要文獻(xiàn)選編》（下），人民出版社1982年版。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為學(xué)習(xí)本課程提供基本的歷史基礎(chǔ)。要求學(xué)生了解中國(guó)的基本國(guó)情，把握中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn)，懂得社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的路線、方針和政策，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法去思考分析國(guó)家建設(shè)過程中出現(xiàn)的系列問題。課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀在中國(guó)革命、建設(shè)、改革和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要?dú)v史地位和作用。五、課程考核考核類型：考試計(jì)分辦法：課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（50%）和期末考試成績(jī)（50%）兩部分構(gòu)成。本課程分專題來講授，要求擔(dān)任本課程的專職與兼職教師要根據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的《高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門提供教學(xué)輔導(dǎo)資料，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一安排教學(xué)內(nèi)容。2合 計(jì)16124三、課程內(nèi)容由于《形勢(shì)與政策》課的內(nèi)容具有理論性與時(shí)效性的特點(diǎn)，因此其內(nèi)容具有特殊性，不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系。22聚焦三農(nóng)問題 22（五）教材及教學(xué)參考書、中央領(lǐng)導(dǎo)人講話。幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，提高當(dāng)代大學(xué)生投身于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的自覺性和態(tài)度，明確自身的人生定位和奮斗目標(biāo)。平時(shí)成績(jī)必須包含考勤和作業(yè)、論文、發(fā)言、討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的考查。第六章學(xué)習(xí)結(jié)束后5組織觀看“今日說法”，要求學(xué)生寫觀后感通過現(xiàn)實(shí)法律案例普及法律知識(shí)，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心和積極性，有效彌補(bǔ)教科書的不足。第三章學(xué)習(xí)結(jié)束后3組織觀看《感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)盛典》，要求學(xué)生寫觀后感?！舅伎碱}】？？？。2我國(guó)的民事訴訟法律制度。【思考題】？？，談?wù)勅绾卫斫夥蓹?quán)利與義務(wù)的關(guān)系?！舅伎碱}】？？，你打算如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)？？？第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神【教學(xué)目的和要求】通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解馬克思主義法學(xué)基本理論知識(shí)，正確理解法的概念和本質(zhì)，法的基本特征，法的產(chǎn)生發(fā)展一般規(guī)律，社會(huì)主義法的本質(zhì)和作用，社會(huì)主義法律意識(shí)，社會(huì)主義法的創(chuàng)制和實(shí)施等一系列法學(xué)基礎(chǔ)理論問題，樹立馬克思主義法律觀。第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)?！局饕獌?nèi)容】第一節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律?！局饕獌?nèi)容】第一節(jié) 公共生活與公共秩序。？。大學(xué)生誠(chéng)信道德建設(shè)。建設(shè)以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義道德。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：、本質(zhì)、功能與作用。人的本質(zhì)、人生價(jià)值的基本特征?！局饕虒W(xué)環(huán)節(jié)的組織】講授、組織學(xué)生討論【思考題】？？？？？？第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值【教學(xué)目的和要求】通過本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解人生觀、人的本質(zhì)、人的需要，樹立正確的人生觀，擺正個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。第三節(jié) 做忠誠(chéng)的愛國(guó)者。第二節(jié) 新時(shí)期的愛國(guó)主義。難點(diǎn)：如何理解新時(shí)期的愛國(guó)主義，如何把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為愛國(guó)實(shí)踐。5. 如何認(rèn)識(shí)立志高遠(yuǎn)與始于足下的關(guān)系？第二章 繼承愛國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神【教學(xué)目的和要求】通過本章的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生在正確理解愛國(guó)主義內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持愛國(guó)主義和社會(huì)主義的統(tǒng)一，弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志化為效國(guó)之行。第二節(jié) 樹立科學(xué)的理想信念。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生樹立最高理想，堅(jiān)信社會(huì)主義信念，對(duì)社會(huì)主義充滿信心。？“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法。第四節(jié) “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)： 引導(dǎo)新生盡快從各方面適應(yīng)大學(xué)生活，依據(jù)時(shí)代大背景和社會(huì)大舞臺(tái)確立自己新的成長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)。（四）與其他課程的關(guān)系本課程安排在第2學(xué)期較為適宜。課程難點(diǎn)：理想信念問題。以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育。教學(xué)的基本要求：首先，在教學(xué)目標(biāo)確立上要與中央的教育精神相一致，本著主導(dǎo)性與多樣性相統(tǒng)一的原則，保持高起點(diǎn)、高要求，體現(xiàn)出高校思想政治理論課在培育高素質(zhì)人才方面的特色和作用；其次，在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，力爭(zhēng)融知識(shí)傳授、能力培育、素質(zhì)提高于一體；再次、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的理念。（三）對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力課的要求選用適合康復(fù)專業(yè)的教材，結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)詞匯量，使學(xué)生具有一定的英語(yǔ)閱讀、書寫和會(huì)話能力，能夠閱讀外文專業(yè)期刊。具有良好的心理承受力，有自信心。技能目標(biāo)：；；。技能目標(biāo)：；；，進(jìn)行物理療法綜合治療。技能目標(biāo)：；；。態(tài)度目標(biāo)：，建立積極的專業(yè)情感；、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的康復(fù)行為習(xí)慣；、維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的觀念；、生活和工作中的問題；、不斷完善自我的意識(shí)。主要內(nèi)容：作業(yè)療法的特點(diǎn)，其主要練習(xí)方法及適應(yīng)癥。主要內(nèi)容：常規(guī)運(yùn)動(dòng)療法的內(nèi)容及方法作用等，分類和具體操作技能。主要內(nèi)容：基本生理指標(biāo)的測(cè)量、人體形態(tài)學(xué)測(cè)量、關(guān)節(jié)活動(dòng)度的測(cè)量、徒手肌力檢查、反射檢查、肌張力的評(píng)定、發(fā)育性反射與反應(yīng)的評(píng)定、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)障礙的評(píng)定、平衡功能的評(píng)定、步態(tài)分析、感覺功能的評(píng)定、疼痛的評(píng)定、肌肉骨骼系統(tǒng)損傷的評(píng)定、運(yùn)動(dòng)控制障礙的評(píng)定、心肺功能的評(píng)定、耐力的評(píng)定，作業(yè)活動(dòng)的評(píng)定、高級(jí)腦功能障礙的評(píng)定、心理評(píng)定、吞咽障礙的評(píng)定、環(huán)境的評(píng)定、生活質(zhì)量的評(píng)定等。主要內(nèi)容：常用的推拿、牽引和手法方法，針灸的基本內(nèi)容和穴位等，中醫(yī)臨床康復(fù)的基本內(nèi)容。主要內(nèi)容：一是生物力學(xué)，這是采用力學(xué)原理分析各主要關(guān)節(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的力學(xué)現(xiàn)象；二是正常人體運(yùn)動(dòng)學(xué)，闡述各主要關(guān)節(jié)（含軀干）運(yùn)動(dòng)時(shí)涉及的關(guān)節(jié)、肌群結(jié)構(gòu)及其功能；三是運(yùn)動(dòng)障礙學(xué)，分析各種病理狀態(tài)下出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)特征，包括骨關(guān)節(jié)、肌肉、神經(jīng)損傷等所致的運(yùn)動(dòng)功能障礙；四是運(yùn)動(dòng)生理學(xué)，介紹各種運(yùn)動(dòng)后機(jī)體所產(chǎn)生的短時(shí)和長(zhǎng)期的適應(yīng)性改變；五是運(yùn)動(dòng)性康復(fù)，從運(yùn)動(dòng)對(duì)能量代謝和糖、脂肪、蛋白質(zhì)代謝的影響，進(jìn)一步論述運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的有利性；六是運(yùn)動(dòng)和心理，不同運(yùn)動(dòng)對(duì)心理的影響以及應(yīng)用運(yùn)動(dòng)對(duì)不同心理疾患所起的治療作用。態(tài)度目標(biāo)：，建立積極的專業(yè)情感；、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的康復(fù)行為習(xí)慣；、維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的觀念；、生活和工作中的問題；、不斷完善自我的意識(shí)。態(tài)度目標(biāo)：，建立積極的專業(yè)情感；、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的康復(fù)行為習(xí)慣；、維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的觀念；、生活和工作中的問題；、不斷完善自我的意識(shí)。（1）能制定康復(fù)工作計(jì)劃的步驟，提出解決各種臨床實(shí)際問題的思路； （2）具有對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，以及資料查詢、文獻(xiàn)檢索及計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)獲取信息的能力、對(duì)工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)估的能力； （3）具有全局思維與系統(tǒng)思維、整體思維與創(chuàng)新思維的能力； （4）具有決策、遷移能力；能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料；（5）具有管理及人際交往的能力，具有不斷獲取新知識(shí)和創(chuàng)新的能力；（6）有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能勝任各種康復(fù)相關(guān)的技術(shù)工作。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和康復(fù)治療領(lǐng)域發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的康復(fù)治療職業(yè)技能和康復(fù)服務(wù)能力，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在衛(wèi)生、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)下屬的各級(jí)醫(yī)院（包括社區(qū)醫(yī)院、兒童醫(yī)院、專門的康復(fù)醫(yī)院）的康復(fù)部門、以及老人院、特殊學(xué)校、康復(fù)器材公司等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。（二）職業(yè)范圍及職業(yè)崗位具體就業(yè)崗位如下：職業(yè)范圍職業(yè)崗位典型工作任務(wù)康復(fù)治療物理治療師（PT師）運(yùn)動(dòng)治療、理療作業(yè)治療師（OT師）作業(yè)治療、職業(yè)康復(fù)言語(yǔ)治療師言語(yǔ)訓(xùn)練中醫(yī)治療師針灸、推拿等康復(fù)工程師假肢矯形器裝配康復(fù)心理治療師心理康復(fù)康復(fù)評(píng)定師功能評(píng)定和殘疾評(píng)定社區(qū)康復(fù)治療師、理療、推拿等特殊學(xué)校教師作業(yè)治療、言語(yǔ)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)治療康復(fù)醫(yī)療器械推廣康復(fù)產(chǎn)品營(yíng)銷員康復(fù)產(chǎn)業(yè)的營(yíng)銷康復(fù)器械服務(wù)康復(fù)器械的售后服務(wù)（三）崗位職業(yè)能力和典型工作分析就業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位崗位所需能力對(duì)應(yīng)課程康復(fù)治療物理治療師（PT師）具備針對(duì)各種疾病選擇不同運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)及理療儀器操作能力運(yùn)動(dòng)療法治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、理療學(xué)作業(yè)治療師（OT師）具有指導(dǎo)作業(yè)訓(xùn)練的能力作業(yè)治療學(xué)言語(yǔ)治療師具有言語(yǔ)治療的能力言語(yǔ)治療學(xué)中醫(yī)治療師具有熟練操作針灸、推拿、火罐、刮痧等能力中醫(yī)康復(fù)學(xué)康復(fù)工程師具有使用、裝配假肢矯形器的能力康復(fù)工程學(xué)康復(fù)心理治療師具有對(duì)各種心理障礙進(jìn)行評(píng)定、康復(fù)的能力康復(fù)心理學(xué)康復(fù)評(píng)定師具有進(jìn)行功能評(píng)定和殘疾評(píng)定的能力康復(fù)評(píng)定學(xué)社區(qū)康復(fù)治療師具備各種運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、作業(yè)療法、言語(yǔ)治療、針灸、推拿、火罐、刮痧及各種功能評(píng)定和殘疾評(píng)定的能力運(yùn)動(dòng)療法治療學(xué)、理療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、言語(yǔ)治療學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)特殊學(xué)校教師具有作業(yè)治療、言語(yǔ)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)治療以及與特殊兒童交流的能力運(yùn)動(dòng)療法治療學(xué)、理療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、言語(yǔ)治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)康復(fù)醫(yī)療器械推廣康復(fù)產(chǎn)品營(yíng)銷員具有矯形器操作指導(dǎo)和裝配的能力運(yùn)動(dòng)療法治療學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)康復(fù)器械服務(wù)具備人際溝通技能、市場(chǎng)營(yíng)銷技能等市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人際溝通職業(yè)態(tài)度要求愛崗敬業(yè)，工作守時(shí)，關(guān)心同事，樂于助人，工作細(xì)致，認(rèn)真耐心，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，有責(zé)任心，富有愛心。具有閱讀英語(yǔ)文獻(xiàn)的能力；（3）具備熟練運(yùn)用康復(fù)治療技術(shù)的能力，較系統(tǒng)地掌握康復(fù)治療技術(shù)的基本知識(shí)和技能； （4）具有獲取最新康復(fù)領(lǐng)域知識(shí)的自學(xué)能力。技能目標(biāo)：、基本原理及基本實(shí)驗(yàn)技能的能力；、理論和技能應(yīng)用在康復(fù)臨床上的基本能力；。技能目標(biāo)：；、基本原理進(jìn)行基本康復(fù)實(shí)驗(yàn)的技能；。技能目標(biāo)：；、基本原理分析患者障礙原因的能力；態(tài)度目標(biāo)：，建立積極的專業(yè)情感；、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的康復(fù)行為習(xí)慣；、維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的觀念；、生活和工作中的問題；、不斷完善自我的意識(shí)。態(tài)度目標(biāo)：，建立積極的專業(yè)情感；、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的康復(fù)行為習(xí)慣；、維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的觀念；、生活和工作中的問題；、不斷完善自我的意識(shí)。態(tài)度目標(biāo)：，建立積極的專業(yè)情感；、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的康復(fù)行為習(xí)慣；、維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的觀念；、生活和工作中的問題；、不斷完善自我的意識(shí)。態(tài)度目標(biāo)：，建立積極的專業(yè)情感；、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的康復(fù)行為習(xí)慣；、維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的觀念；、生活和工作中的問題；、不斷完善自我的意識(shí)。技能目標(biāo)：；，針對(duì)不同患者選擇不同的作業(yè)項(xiàng)目；；；態(tài)度目標(biāo)：，建立積極的專業(yè)情感；、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的康復(fù)行為習(xí)慣；、維護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益的觀念；、生活和工作中的問題；、不斷完善自我的意識(shí)。技能目標(biāo)：；；。學(xué)習(xí)領(lǐng)域九：臨床康復(fù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱臨床康復(fù)學(xué)代碼：1090231415對(duì)應(yīng)行動(dòng)領(lǐng)域康復(fù)各崗位類別專業(yè)必修課學(xué)時(shí)學(xué)分80學(xué)時(shí)，5學(xué)分先修課程人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能解剖學(xué)、康復(fù)療法評(píng)定學(xué)、作業(yè)治療學(xué)后續(xù)課程社區(qū)康復(fù)學(xué)、言語(yǔ)治療學(xué)等目 標(biāo) 描 述知識(shí)目標(biāo)：、發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)，理解其治療原則、治療方法和預(yù)后及轉(zhuǎn)歸；，并能制訂行之有效的康復(fù)治療計(jì)劃，為患者服務(wù)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域十：理療學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱理療學(xué)代碼：1090242422對(duì)應(yīng)行動(dòng)領(lǐng)域康復(fù)各崗位類別專業(yè)必修課學(xué)時(shí)學(xué)分60學(xué)時(shí)，3學(xué)分先修課程人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能解剖學(xué)、康復(fù)療法評(píng)定學(xué)目 標(biāo) 描 述知識(shí)目標(biāo)：；，掌握其適應(yīng)癥和禁忌癥。學(xué)習(xí)領(lǐng)域十一：言語(yǔ)治療學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱言語(yǔ)治療學(xué)代碼：1090231417對(duì)應(yīng)行動(dòng)領(lǐng)域康復(fù)各崗位類別專業(yè)必修課學(xué)時(shí)學(xué)分20學(xué)時(shí)，1學(xué)分先修課程人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能解剖學(xué)、康復(fù)療法評(píng)定學(xué)目 標(biāo) 描 述知識(shí)目標(biāo)：、病理； ；。十、有關(guān)要求（一）對(duì)兩課的要求結(jié)合康復(fù)職業(yè)特點(diǎn)，思想品德、敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作需要，通過邊教邊練邊學(xué)的方式，讓學(xué)生了解操作系統(tǒng)的功能、組成與分類，并掌握以文件管理為基礎(chǔ)的操作系統(tǒng)的基本概念；掌握一種文字輸入法、word2000的使用（錄入、編輯、保存文檔）、Excel的使用（表格制作、插入圖表、錄入