全國中小學教師教育技術水平考試ntet模擬試題小學思想品德(參考版)
2025-06-09 21:20本頁面
【正文】 題號28題型操作題知識點分析本題重點考查教師利用EXCEL處理數據的實際操作能力，題中主要涉及單元格操作、文字編排、Excel的圖表繪制等方面的操作16。題號27題型單選題答案B知識點分析本題重點考查教師能否分析導致教學效果差異的原因選項分析選項A和D不是對事物的客觀認識。另外，成果展示評價方法在時間上可以比較隨機，所以這種方法可以用于總結性評價，也可以用于形成性評價。題號25題型單選題答案B知識點分析 本題重點考查教師對各類教學評價方式的理解情況選項分析 A選項用到的評價方式有絕對評價（90分）和相對評價（第5名）；B選項用到的評價方式有形成性評價（40%的平時成績）和總結性評價（60%的期末成績）；C選項只用到了診斷性評價方式；D選項用到的是定性評價。題號23題型操作題知識點分析本題重點考查教師使用瀏覽器方式收發(fā)電子郵件的實際操作能力，題中主要涉及郵件刪除、恢復等方面的操作。題號21題型多選題答案B、C、E知識點分析本題重點考查教師能否熟練的使用word的命令、功能鍵以及快捷鍵選項分析選項B、C、E都可以起到保存當前文件的效果；選項A、D的作用是打開“查找”或“替換”對話框。 題號19題型單選題答案D知識點分析 本題重點考查教師對教學信息的呈現(xiàn)形式的掌握情況選項分析 題目要求選出具有交互功能的雙向式呈現(xiàn)行為，A、B、C選項提供的3種呈現(xiàn)方式（言語、文字、聲像）都是單向傳遞的，只有D選項中的計算機輔助教學的媒體呈現(xiàn)屬于交互式的雙向式信息呈現(xiàn)方式。題號16題型單選題答案B知識點分析本題重點考查教師能否了解常用的資源存儲方式選項分析使用磁帶存儲，操作麻煩，而且磁帶容易老化，所以日常生活中不提倡使用磁帶存儲的方式，選項B是錯誤的說法。通過開始菜單下的搜索命令來啟動搜索服務，搜索時可以限定搜索的區(qū)域范圍、時間范圍，這樣可以加快搜索速度，使搜索更具有目的性。題號13題型填空題答案見選項分析知識點分析本題重點考查教師是否熟悉常見的數字教學資源的格式選項分析、.avi、.mov、.dat、.asf、.rm等。題號11題型填空題答案愛惜糧食、ppt知識點分析本題重點考查教師是否會搜索所需要的資料選項分析一般來說，使用 ppt作為關鍵詞可以找到ppt格式的文件題號12題型多選題答案B、C知識點分析本題重點考查教師能否通過正確有效的方式獲取所需的教學資源選項分析由題干可知想將書本上的一張圖片也集成到電子教案中去，那么就需要將其轉化為電子版圖片，可以使用掃描儀將其轉化，或使用數碼相機翻拍，或去和書本配套的光盤中去尋找，或去互聯(lián)網上搜索相應的圖片。媒體的受控性指教學媒體接受使用者操縱的難易程度。資源準備題號10題型匹配題答案1D；2C；3A；4B知識點分析 本題重點考查教師對教學媒體特性的了解情況選項分析媒體的參與性指教學媒體在發(fā)揮作用時學生參與活動的機會和程度。題號8題型單選題答案C知識點分析本題重點考查教師能否根據具體的教學內容選擇合適的教學策略和方法選項分析在本題的場景中需要激發(fā)學生對于浪費糧食、不愛護莊稼等現(xiàn)象的不滿，此時選項C設計的方法是最恰當的；選項A使用了小組討論的方法，但是在這個環(huán)節(jié)中使用小組討論效果并不會很好，因為此環(huán)節(jié)重點在于激發(fā)學生自己對于這種不良現(xiàn)象的不滿；選項B的做法過于強調教師的地位和作用，而應該讓學生自己思考產生自己的意見和看法，而不是一味的接受；選項D的做法教學效果不好，而且這種做法還是側重于灌輸和非學生自我建構；所以綜上分析，選項A、B、D的做法都不合適。題號7題型單選題答案D知識點分析本題重點考查教師能否根據具體的教學內容選擇合適的教學策略和方法選項分析在這個場景中，教師想要播放有關糧食生產過程以及食物制作過程的視頻，播放這個視頻的目的在于希望學生能夠體會到農民伯伯和阿姨的辛苦。題號5題型多選題答案A、B、D、E知識點分析本題重點考查教師對新課標三維學習目標的理解情況選項分析學習目標的編寫應該明確學習目標的行為主體，而且描述要盡量的具體明確，①的描述中沒有明確學習目標的行為主體，而⑤的目標描述不夠具體、不夠明確，所以選項A和選項D的描述都是正確的；②的描述屬于教學目標中的知識目標，④屬于教學目標中的情感目標，⑥屬于教學目標中的能力目標，所以選項B、E是正確的，而選項C是錯誤的說法。教學設計題號3題型單選題答案C知識點分析本題重點考查教師對于教學設計作用的理解情況選項分析選項A、D、E的說法都是對于教學設計作用的正確理解；選項C中提到教學設計有利于教師學科知識水平的提高，這事實上和教學設計沒有關系，所以選項C的描述是錯誤的。選項A、B、D都體現(xiàn)了新課程標準對于小學思想品德課程提出的要求；而選項C強調的是按照課本對小學生進行思想品德教育，這種做法是不合適的，應該在全面了解學生情況之后靈活調整課堂的內容。（3分）以下關于這種評價方法的說法，不合理的是（ ）A 成果展示評價的方法是一種發(fā)展性評價，它是形成性評價的一種思想體現(xiàn)B 成果展示評價的方法在時間上可以比較隨機，如果在期末考
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