【正文】 36。通過落實以上措施，努力達到在4年內有6門專業(yè)課由有累計5年以上工程經(jīng)歷的教師主講。不斷完善“工科教師評價制度”。畢業(yè)設計指導實行雙導師制。以生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計為載體，培養(yǎng)專業(yè)教師工程經(jīng)驗。在企業(yè)建立教師培訓基地。根據(jù)課程設置和學科發(fā)展規(guī)劃，有計劃指派年輕教師到企業(yè)帶薪工作，直接參與企業(yè)的科研、生產(chǎn)和管理活動。我專業(yè)長期以來與國內大中型企業(yè)進行科研合作與聯(lián)合培養(yǎng)人才，具備聘請兼職教師的條件。并以這批教師為核心，不斷加強教師工程經(jīng)歷的培訓與補課。五、成績考核生產(chǎn)實踐成績是學生總成績的重要組成部分，生產(chǎn)實踐的成績（畢業(yè)設計（論文）成績）應由學校和企業(yè)雙方指導教師組織企業(yè)技術人員對學生設計（論文）進行評審答辯后由答辯委員會給出，成績等級為：優(yōu)、良、中、及格和不及格。（7）不得隨意在外就宿，有事外出，必須經(jīng)實踐隊長同意方可離隊。（5）自覺遵守交通規(guī)則，不允許任何個人或集體與乘客或乘務員發(fā)生糾紛。在勞動中，要嚴格遵守操作規(guī)程，注意人身、設備安全，發(fā)揚吃苦耐勞的革命精神，虛心向研究、技術人員和工人師傅學習。（2）自覺遵守企業(yè)的一切制度（包括門衛(wèi)制度、上班制度、開餐制度等），愛護企業(yè)的財物，凡借企業(yè)或學校的東西要按期如數(shù)歸還，如有損壞或遺失照價賠償；企業(yè)里一切東西未經(jīng)廠方同意不得擅自拿出；不允許出現(xiàn)任何影響廠校關系的行為。（三）實踐單位基本情況了解實踐單位的制作線組成及其作用，企業(yè)制作設備的種類、產(chǎn)品種類、性能及規(guī)格、產(chǎn)品使用范圍，注意收集各制作部門典型產(chǎn)品的技術條件和制作工藝流程。企業(yè)階段可選修的課程見上表。實踐結束時，按時提交一份完整的生產(chǎn)實踐報告并作為本科畢業(yè)設計（論文）進行答辯。（3）學生還應該了解企業(yè)的企業(yè)管理和經(jīng)營狀況，建議對企業(yè)里現(xiàn)有的生產(chǎn)狀況包括人才的使用、車間布置、設備運轉、現(xiàn)行工藝、產(chǎn)品銷售、生產(chǎn)效率等提出自己的看法。通過實踐，培養(yǎng)勞動光榮的思想；掌握實踐單位主要產(chǎn)品的工藝、產(chǎn)品質量和設備情況，并隨時記錄與總結所學知識。二、企業(yè)階段學習、實踐與畢業(yè)設計（論文）的基本要求企業(yè)階段學習與實踐是在學生已經(jīng)學習了基礎課程、技術基礎課程和專業(yè)理論課程以后進行，通過在國內知名企業(yè)的生產(chǎn)實踐，了解企業(yè)典型產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程；通過在生產(chǎn)部門、裝配部門、檢測部門及有關管理部門等輪崗實踐，初步掌握產(chǎn)品的制作方法及制作工藝與制造流程；熟悉主要制作設備、檢測設備等的結構類型、主要技術性能和工裝具的組成，以及管理和經(jīng)濟效益等有關知識。培養(yǎng)要求：學生在整個企業(yè)學習期間，根據(jù)該培養(yǎng)方案，參與企業(yè)學習，基于企業(yè)項目完成畢業(yè)設計。明確在企業(yè)完成畢業(yè)設計需要達到的目標，包括掌握的技能、任務目標，學生參考企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)或工程項目實施，學生接收企業(yè)員工一樣的管理。企業(yè)階段學習與實踐內容如下：本科學生企業(yè)階段學習與實踐內容課程編號課 程 名 稱學分數(shù)課時數(shù)（學時）備注典型產(chǎn)品開發(fā)案例分析（企業(yè)）232部分內容安排于畢業(yè)實習所在企業(yè)，由企業(yè)與學校聯(lián)合講授生產(chǎn)與運作管理232企業(yè)案例分析232企業(yè)財務管理基礎232組織管理與領導藝術116物聯(lián)網(wǎng)設備制造技術 11周必修第五學期傳感器制作技術24選修第五學期RFID原理與技術 24選修第五學期無線通信技術 232選修第七學期軟件工程232選修第七學期人工智能基礎232選修第七學期嵌入式系統(tǒng)設計 11周必修第七學期物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設計與實踐33周必修第七學期M2M技術22周必修第七學期畢業(yè)實習22周必修第八學期畢業(yè)設計實踐1414周必修第八學期實習基地：中科院無錫微納傳感網(wǎng)工程技術研發(fā)中心、中國電子六所、華北光電技術研究所、清華同方股份有限公司、中國移動、北京建誼世紀有限公司、無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院等。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科（3+1）卓越工程師培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣1. 技術知識和推理能力能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）公共基礎科學知識掌握物聯(lián)網(wǎng)工程學科所需的自然科學基礎工科數(shù)學分析，線性代數(shù)，概率與數(shù)理統(tǒng)計，大學物理，物理實驗，大學英語，思想道德修養(yǎng)與法律基礎，馬克思主義基本原理，中國近現(xiàn)代史綱要，毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論核心工程基礎知識掌握物聯(lián)網(wǎng)工程學科所需的核心工程基礎工程制圖基礎， C語言程序設計，電路分析基礎，模擬電子技術基礎，數(shù)字電子技術基礎，復變函數(shù)與積分變換，數(shù)學方程與特殊函數(shù)，軟件工程高級工程基礎知識掌握物聯(lián)網(wǎng)工程學科所需的高級應用型基礎知識計算機原理與接口技術，數(shù)據(jù)庫原理與設計，網(wǎng)絡工程，物聯(lián)網(wǎng)技術及應用2. 個人職業(yè)技能和職業(yè)道德 工程推理和解決問題能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）基礎理論認識和系統(tǒng)表述問題根據(jù)已知信息抽象出問題的表示形式進行合理的假設，把握總體目標、分清事情的主次制定解決方案（包括建模、求解、分析、實驗等）計算機原理，組成原理，計算機體系結構，計算機原理與接口技術專業(yè)課程實踐建立模型應用假設簡化復雜的條件選擇并應用定性、定量模型傳感網(wǎng)技術，算法理論與分析，無線移動網(wǎng)絡，網(wǎng)絡建模與分析（部分理論內容）判斷和定性分析根據(jù)模型進行必要信息的判斷和估計應用事件和序列的概率統(tǒng)計模型設計實驗，進行分析驗證，并進行工程成本效益分析和風險分析專業(yè)課實驗解決方法和建議分析解決方案的關鍵結果和測試數(shù)據(jù)分析并調整結果中的偏差形成總結性建議，評估解決問題過程中可以改善的地方計算機原理與接口技術，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，C語言程序設計，RFID原理與技術實踐，物聯(lián)網(wǎng)應用 實驗中探尋知識能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）建立假設分析實驗的目的，找尋關鍵因素并建立關聯(lián)選擇合適的假設理論并建立符合實驗要求的假設網(wǎng)絡仿真軟件，編譯原理與設計計算理論與算法分析設計查詢相關書刊或者電子文獻掌握文獻檢索的知識和技能從問題中抽取出關鍵因素能利用多種渠道進行文獻檢索，并能形成可利用的結論報告情報與科技文獻檢索大學英語專業(yè)課程實踐，畢業(yè)設計論文實驗探索根據(jù)問題設計合適的實驗方案利用已有知識儲備建立實驗條件通過實驗對研究的問題進行驗證，并根據(jù)實驗結果進行論證制造工藝生產(chǎn)及管理實習，專業(yè)課程實踐，畢業(yè)設計實踐 系統(tǒng)思維能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）整體思維掌握系統(tǒng)論的相關知識能夠用系統(tǒng)論的觀點分析問題計算機原理與接口技術，計算機網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)庫原理系統(tǒng)內的緊急性和互交性在系統(tǒng)論的統(tǒng)籌下分析系統(tǒng)的各有機部分的關系確定系統(tǒng)內的核心因素及各部分的關聯(lián)能夠分析系統(tǒng)各部分的先后關聯(lián)無線通信原理，畢業(yè)設計實踐確定優(yōu)先級和焦點確定系統(tǒng)內各部分的優(yōu)先關系明確系統(tǒng)的關鍵核心焦點專業(yè)課程實踐，畢業(yè)設計實踐決議時權衡、判斷和平衡在針對系統(tǒng)做出決議時能夠權衡各部分之間的關系平衡系統(tǒng)中的眾多影響因素并作出最終的決議智能決策基礎人機交互 個人技能和態(tài)度能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）執(zhí)著與變通具有堅韌執(zhí)著的品質，并貫徹于工作能夠根據(jù)環(huán)境的變化調整變通，直至完成目標項目管理程序案例分析畢業(yè)設計實踐創(chuàng)造性思維綜合影響問題的相關因素運用創(chuàng)造性思維提出問題的解決方案企業(yè)管理，制造工藝生產(chǎn)及管理實習，專業(yè)課程實踐，畢業(yè)設計實踐批評性思維能夠不盲從、批判地吸收其他解決方案的優(yōu)點結合實際為我所用專業(yè)課程實踐，畢業(yè)設計實踐自省個人的知識、技能、態(tài)度保持對自己清醒的認識和客觀的評鑒并能以此態(tài)度對待工作馬克思主義基本原理中國近現(xiàn)代史綱要軍事理論及軍事訓練求知欲和終生學習保持對知識的強烈求知欲望確定適合自身的終生學習計劃思想道德修養(yǎng)與法律基礎中國近現(xiàn)代史綱要毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論大學生心理素質發(fā)展時間和資源的管理科學安排個人的時間運用卓有成效的方法進行個人掌控資源的管理知識產(chǎn)權法基礎思想道德修養(yǎng)與法律基礎畢業(yè)設計實踐 職業(yè)技能和道德能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）職業(yè)道德具有正直的品格具有責任感和負責任的行為規(guī)范意識馬克思主義基本原理中國近現(xiàn)代史綱要思想道德修養(yǎng)與法律基礎大學生心理素質發(fā)展職業(yè)行為能夠以卓越的職業(yè)技能作為行為標準在工作中貫穿自己的職業(yè)行為思想道德修養(yǎng)與法律基礎馬克思主義基本原理中國近現(xiàn)代史綱要主動規(guī)劃個人職業(yè)積極主動地根據(jù)客觀環(huán)境規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展具有國際化的視野，與國際工程師界保持同步馬克思主義基本原理中國近現(xiàn)代史綱要思想道德修養(yǎng)與法律基礎大學英語3. 人際交往技能：團隊協(xié)作和交流 團隊精神能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）組建高效團隊根據(jù)任務性質進行專業(yè)分解和需求分析按照需求組建高效的團隊實現(xiàn)任務創(chuàng)新訓練課物聯(lián)網(wǎng)工程基礎訓練、RFID原理與技術實踐，畢業(yè)實習及畢業(yè)設計團隊工作運行具有領導、協(xié)調團隊的能力能夠帶領團隊進行各項工作進行，并完成預期目標創(chuàng)新訓練課軟件工程，畢業(yè)實習及畢業(yè)設計團隊成長和演變能夠根據(jù)團隊的需求規(guī)劃成長目標在完成任務的過程中注重團隊的培育和成長創(chuàng)新訓練課畢業(yè)實習及畢業(yè)設計領導能力能夠帶領團隊完成規(guī)劃的任務以人格魅力和領導藝術在協(xié)作中體現(xiàn)自身的領導能力創(chuàng)新訓練課畢業(yè)實習