【正文】 　COM07056通訊基礎(chǔ)23232　說明：全校性實驗選修課程至少修讀6學分，專業(yè)選修課至少修讀9學分，分散在各學期中分別完成。培養(yǎng)目標：通過與企業(yè)共同建設(shè)實習基地，為學生提供良好的企業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計環(huán)境，讓學生參與企業(yè)真實生產(chǎn)、項目開發(fā)和工程設(shè)計的全過程，培養(yǎng)學生綜合工程能力、團隊合作能力以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為符合企業(yè)需要的物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的合格工程師。（4）要求學生認真地討論并解答“實踐思考題”，分階段做好實踐小結(jié)，獨立完成實踐報告。（3）上班不遲到、早退，按規(guī)定穿戴好勞保用品；當班時未經(jīng)實習隊同意，不得擅自離開實習崗位。六、實習思考題34教師工程經(jīng)歷培訓(xùn)方案遵照教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”關(guān)于參與該計劃教學的教師中具有工程經(jīng)歷的有關(guān)要求，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀，為在4年期間，使專業(yè)課教師達到國家人才培養(yǎng)要求，建設(shè)一支理論水平高，工程實踐能力強的新型教師，擬采取如下措施一、優(yōu)先安排已具有企業(yè)工程經(jīng)歷的教師擔任專業(yè)課教學優(yōu)先聘請具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師擔任專業(yè)課主講教師。與企業(yè)開展多樣化的科研合作，聯(lián)合創(chuàng)辦研究所，建立穩(wěn)定的教師實訓(xùn)基地。滿足培養(yǎng)“卓越工程師”的教學要求。實現(xiàn)以畢業(yè)設(shè)計為載體，校企互動培養(yǎng)專業(yè)教師的工程經(jīng)驗。三、加大專業(yè)教師企業(yè)培訓(xùn)強度制定和規(guī)范教師的兼職辦法，引導(dǎo)和規(guī)范教師到企業(yè)兼職。（6）同學之間要互相愛護，互相幫助，下班休息時不要吵鬧，以免影響其他同學休息；有不懂得問題可互相討論。（二）企業(yè)階段生產(chǎn)實踐學生在企業(yè)階段，要求通過輪崗，在企業(yè)技術(shù)人員（學校兼職教師）的指導(dǎo)下，完成實踐環(huán)節(jié)的學習。為此特提出如下要求：（1）實踐期間，每一個學生必須全面參觀和了解實習單位的各種方面，通過輪崗了解各種工作崗位的工作特點。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科（3+1）培養(yǎng)的學生需要完成分散在各個學期累計一年的企業(yè)階段學習和實踐。四、主干課程和特色課程主干課程：工科數(shù)學分析（Ⅰ、Ⅱ）、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)與積分變換、數(shù)理方程與特殊函數(shù)、大學物理、大學計算機基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、C語言程序設(shè)計、JAVA語言、編譯原理與設(shè)計、計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、通信原理、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)、普適計算、離散數(shù)學、高級程序設(shè)計語言、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息安全數(shù)學基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計方法、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、通信技術(shù)；特色課程：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、通信原理、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)、普適計算、離散數(shù)學、高級程序設(shè)計語言、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)信息安全數(shù)學基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計方法、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合課程設(shè)計等課程；特色實踐環(huán)節(jié)：搭建物聯(lián)網(wǎng)演示平臺、使用實驗/研發(fā)平臺驗證協(xié)議、模型汽車高速移動中的定位及智能控制；雙語教學課程：無線網(wǎng)絡(luò)通信、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、計算機網(wǎng)絡(luò)。高度重視培養(yǎng)質(zhì)量，嚴格培養(yǎng)標準、嚴把入口關(guān)和出口關(guān)，加強包括學生自我評價、教師評價、用人單位評價和行業(yè)評價在內(nèi)的綜合評價。較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括數(shù)學、計算機科學與工程、電子與電氣工程、電子信息與通訊、自動控制、計算機應(yīng)用及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。4物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科（3+1）卓越工程師培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念,貫徹“面向工程、寬基礎(chǔ)、強能力、重應(yīng)用”的培養(yǎng)方針，以社會需求為導(dǎo)向，以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，結(jié)合我校在計算機、電子、通信和自動化等專業(yè)方面的優(yōu)勢和特色，開辦物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。能夠進行工程文件的編纂，如可行性分析報告、項目任務(wù)書、投標書等，并可進行說明與闡釋。具備在參與工程解決方案的設(shè)計、開發(fā)過程中，分析影響因素（如安全性、可靠性、適應(yīng)性以及環(huán)境影響、成本、質(zhì)量等），以及找出、評估和選擇完成工程任務(wù)所需的技術(shù)、工藝和方法，確定解決方案的能力。具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)檢測與質(zhì)量管理的基本知識及解決工程技術(shù)問題的初步技能。 熟悉物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)設(shè)備制造工藝的基本技術(shù)內(nèi)容、方法和特點，了解不同物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備/產(chǎn)品的基本構(gòu)成、性能和特點；熟悉物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的工藝設(shè)計及生產(chǎn)過程；了解生產(chǎn)線和車間平面布置設(shè)計的基本知識。具有從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程方面工作所需的科學技術(shù)知識以及一定的人文和社會科學知識。需要指出的是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該具有計算機軟硬件、網(wǎng)絡(luò)通信、控制等專業(yè)的堅實基礎(chǔ)，因此他們實際上在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)乃至整個信息行業(yè)都可以找到用武之地。 工程設(shè)計：掌握工程設(shè)計標準和各種工程圖樣表示方法，熟悉工程設(shè)計相關(guān)標準。 熟悉物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的常規(guī)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，能夠進行各種物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的選擇、調(diào)試和維護。（對應(yīng)國家通用標準8）了解物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)領(lǐng)域的國際和國家標準。（對應(yīng)國家通用標準10）具有一定的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內(nèi)，按確定的相關(guān)標準和程序要求開展工作；使用合適的管理方法、管理計劃和預(yù)算，組織任務(wù)、人力和資源；具備應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力，能夠根據(jù)質(zhì)量、程序和預(yù)算的變化，采取恰當?shù)男袆樱粎⑴c管理、協(xié)調(diào)工作團隊，確保工作進度；參與項目評估，提出改進建議。（對應(yīng)國家通用標準7）掌握一定的職業(yè)健康安全和環(huán)境的法律法規(guī)及標準知識，恪守職業(yè)道德規(guī)范和所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準則。按照本標準培養(yǎng)的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的工程學士，達到見習工程師技術(shù)能力要求，可獲得見習工程師技術(shù)資格。具有較強的創(chuàng)新意識、工程實踐和獲取新知識的能力。學生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和志趣選擇某一課程模塊修讀一定的學分。課外研學至少要求9學分，分散在全學程中完成。培養(yǎng)要求：學生在整個企業(yè)學習期間，根據(jù)該培養(yǎng)方案，參與企業(yè)學習，基于企業(yè)項目完成畢業(yè)設(shè)計。實踐結(jié)束時，按時提交一份完整的生產(chǎn)實踐報告并作為本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進行答辯。在勞動中，要嚴格遵守操作規(guī)程，注意人身、設(shè)備安全，發(fā)揚吃苦耐勞的革命精神，虛心向研究、技術(shù)人員和工人師傅學習。并以這批教師為核心，不斷加強教師工程經(jīng)歷的培訓(xùn)與補課。以生產(chǎn)實習和畢業(yè)設(shè)計為載體，培養(yǎng)專業(yè)教師工程經(jīng)驗。36。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)實行雙導(dǎo)師制。我專業(yè)長期以來與國內(nèi)大中型企業(yè)進行科研合作與聯(lián)合培養(yǎng)人才，具備聘請兼職教師的條件。（5）自覺遵守交通規(guī)則，不允許任何個人或集體與乘客或乘務(wù)員發(fā)生糾紛。企業(yè)階段可選修的課程見上表。二、企業(yè)階段學習、實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求企業(yè)階段學習與實踐是在學生已經(jīng)學習了基礎(chǔ)課程、技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論課程以后進行，通過在國內(nèi)知名企業(yè)的生產(chǎn)實踐，了解企業(yè)典型產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程；通過在生產(chǎn)部門、裝配部門、檢測部門及有關(guān)管理部門等輪崗實踐，初步掌握產(chǎn)品的制作方法及制作工藝與制造流程；熟悉主要制作設(shè)備、檢測設(shè)備等的結(jié)構(gòu)類型、主要技術(shù)性能和工裝具的組成，以及管理和經(jīng)濟效益等有關(guān)知識。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科（3+1）卓越工程師培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣1. 技術(shù)知識和推理能力能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）公共基礎(chǔ)科學知識掌握物聯(lián)網(wǎng)工程學科所需的自然科學基礎(chǔ)工科數(shù)學分析，線性代數(shù)，概率與數(shù)理統(tǒng)計，大學物理，物理實驗，大學英語，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，馬克思主義基本原理，中國近現(xiàn)代史綱要，毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論核心工程基礎(chǔ)知識掌握物聯(lián)網(wǎng)工程學科所需的核心工程基礎(chǔ)工程制圖基礎(chǔ)， C語言程序設(shè)計，電路分析基礎(chǔ)，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，復(fù)變函數(shù)與積分變換，數(shù)學方程與特殊函數(shù)，軟件工程高級工程基礎(chǔ)知識掌握物聯(lián)網(wǎng)工程學科所需的高級應(yīng)用型基礎(chǔ)知識計算機原理與接口技術(shù)，數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)工程，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用2. 個人職業(yè)技能和職業(yè)道德 工程推理和解決問題能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）基礎(chǔ)理論認識和系統(tǒng)表述問題根據(jù)已知信息抽象出問題的表示形式進行合理的假設(shè)，把握總體目標、分清事情的主次制定解決方案（包括建模、求解、分析、實驗等）計算機原理，組成原理，計算機體系結(jié)構(gòu)，計算機原理與接口技術(shù)專業(yè)課程實踐建立模型應(yīng)用假設(shè)簡化復(fù)雜的條件選擇并應(yīng)用定性、定量模型傳感網(wǎng)技術(shù)，算法理論與分析，無線移動網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)建模與分析（部分理論內(nèi)容）判斷和定性分析根據(jù)模型進行必要信息的判斷和估計應(yīng)用事件和序列的概率統(tǒng)計模型設(shè)計實驗，進行分析驗證，并進行工程成本效益分析和風險分析專業(yè)課實驗解決方法和建議分析解決方案的關(guān)鍵結(jié)果和測試數(shù)據(jù)分析并調(diào)整結(jié)果中的偏差形成總結(jié)性建議，評估解決問題過程中可以改善的地方計算機原理與接口技術(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，C語言程序設(shè)計，RFID原理與技術(shù)實踐，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 實驗中探尋知識能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）建立假設(shè)分析實驗的目的，找尋關(guān)鍵因素并建立關(guān)聯(lián)選擇合適的假設(shè)理論并建立符合實驗要求的假設(shè)網(wǎng)絡(luò)仿真軟件，編譯原理與設(shè)計計算理論與算法分析設(shè)計查詢相關(guān)書刊或者電子文獻掌握文獻檢索的知識和技能從問題中抽取出關(guān)鍵因素能利用多種渠道進行文獻檢索，并能形成可利用的結(jié)論報告情報與科技文獻檢索大學英語專業(yè)課程實踐，畢業(yè)設(shè)計論文實驗探索根據(jù)問題設(shè)計合適的實驗方案利用已有知識儲備建立實驗條件通過實驗對研究的問題進行驗證，并根據(jù)實驗結(jié)果進行論證制造工藝生產(chǎn)及管理實習，專業(yè)課程實踐，畢業(yè)設(shè)計實踐 系統(tǒng)思維能力能力實現(xiàn)落腳點（課程名稱）整體思維掌握系統(tǒng)論的相關(guān)知識能夠用系統(tǒng)論的觀點分析問題計算機原理與接口技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫原理系統(tǒng)內(nèi)的緊急性和互交性在系統(tǒng)論的統(tǒng)籌下分析系統(tǒng)的各有機部分的關(guān)系確定系統(tǒng)內(nèi)的核心因素及各部分的關(guān)聯(lián)能夠分析系統(tǒng)各部分的先后關(guān)聯(lián)無線通信原理，畢業(yè)設(shè)