【正文】 但是，秋季畢竟是秋季，生命已承受 霜降 ，企盼已灑上 寒露 ，友情的渴望燦如楓葉，卻也已開始飄落。 ，即便我們擁有不少友情，它也還是殘缺的，原因在于我們自身還殘缺。 ，但它自身也會(huì)背負(fù)障礙的沉重，因此，它在輕松人類的時(shí)候也在輕松自己，凈化人類的時(shí)候也在凈化自己。不明不白也不要緊，理解就是一切，朋友總能理解，不理解還算朋友 ?但是，當(dāng)誤會(huì) 無(wú)可 避免地終于產(chǎn)生時(shí)，原先的不明不白全都成了疑點(diǎn)，這對(duì)被疑的一方而言無(wú)異是冤案加身 。高貴的靈魂吞咽著說(shuō)不出口的細(xì)小原因在陷阱里掙扎。負(fù)荷 著這樣的重量不可能再來(lái)糾正自己，雙方都怒氣沖天地走上了不歸路。 ，世上哪有兩片完全相同的樹葉，即便這兩片樹葉貼得很緊 ?本有差異卻沒有差異準(zhǔn)備，都把差異當(dāng)作了背叛，夸張其詞地要求對(duì)方糾正。 、粘合著，而不該破碎的友情卻又常常被我們捏碎了。我們自身的雕塑，也要用力鑿掉那些異己的、卻以朋友名義貼附著的雜質(zhì)。雖然沒有破碎卻發(fā)現(xiàn)與自己生命的高貴內(nèi)質(zhì)有嚴(yán)重羝牾，也要做破碎化處理。 。但是，事情到了這個(gè)地步，友情和相識(shí)還有什么區(qū)別 ? 39 ，雅者淡化友情，俗者粘貼友情，都是為了防范友情的破碎，但看來(lái)看去，沒有一個(gè)是好辦法。不著一字，盡得風(fēng)流 。怕一切歡晤無(wú)法延續(xù)，于是不作歡晤，只把微笑點(diǎn)頭維系于影影綽綽之間。 11.“君子之交談如水”，這種 高明 的說(shuō)法包藏著一種機(jī)智的無(wú)奈，可惜后來(lái)一直被并無(wú)機(jī)智、只剩無(wú)奈的人群所套用。 ，不妨閉眼一試，把有所求的朋友一一刪去，最后還剩幾個(gè) ? ， 總是既純凈又脆弱。讓友情分擔(dān)憂愁，讓友情推進(jìn)工作??，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢 ?應(yīng)該為友情卸除重?fù)?dān)，也讓朋友們輕松起來(lái)。 “無(wú)所求” 的性質(zhì)，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情卻轉(zhuǎn)化為一種外在的裝點(diǎn)。它使人們獨(dú)而不孤，互相解讀自己存在的意義。 。這又對(duì)友情提出了一種要求，盼望它在危難之際及時(shí)出現(xiàn)。這種說(shuō)法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的價(jià)值在于被依靠。情感豈能依附于事功，友誼豈能從屬于謀生，朋友豈能局限于同僚。 ?當(dāng)然不是。 ，首當(dāng)其沖的便是友情的錯(cuò)位。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同學(xué)遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責(zé)任，你放慢腳步憂思起來(lái)，開始懂得人生的重量。友情的真正意義產(chǎn)生 于成年之后，它不可能在尚未獲得意義之時(shí)便抵達(dá)最佳狀態(tài)。我并不贊成這句話?！币脖炔贿^你一句 —— “我不會(huì)等，我去找你 !” 關(guān)于友情 ，人世間最純凈的友情只存在于孩童時(shí)代。 為什么把擇定終身的職責(zé)，交付給半懂不懂的年歲 。它若不回來(lái)，那根本就不是你的。 假如你想要一件東西，就放它走。人生就是一種承受，需要學(xué)會(huì)支撐。 愛情里，總有一個(gè)主角和一個(gè)配角，累的永遠(yuǎn)是主角，傷的永遠(yuǎn)是配角 。所以愛是一瞬間的禮物，有就有，沒有就沒有。 能夠慢慢培養(yǎng)的不 是愛情，而是習(xí)慣。 每一男女都處在自轉(zhuǎn)之中，當(dāng)一個(gè)男人最散發(fā)魅力的一面轉(zhuǎn)向了一位女人，而這女人最美好的一面也剛好朝向了這個(gè)男人，那么愛情就擋也擋不住了。 其實(shí)，未經(jīng)艱苦尋找的草率結(jié)合，對(duì)她也是不尊重。其實(shí)對(duì)男人來(lái)說(shuō)，還有什么比沒有責(zé)任感可怕地呢 ?與沒有責(zé)任感的男人談戀愛，就像與朝霧和晚霞廝磨，再美好也沒有著落。中國(guó)一直處于集權(quán)統(tǒng)治的狀態(tài)中，習(xí)慣所有的事務(wù)都在管理之中，中國(guó)失控的時(shí)候是很少見的。二、不喜極端。 1中華文化的三大優(yōu)點(diǎn)：一、不喜遠(yuǎn)征。探視地底下的家鄉(xiāng)就沒有那么多心理障礙了，整個(gè)兒洋溢著歷史的詩(shī)情、想像 的愉悅。那么，考古也就是回鄉(xiāng)，也就是探家?！芭焙汀昂骸倍疾皇钦５奶煜?。 1什么季節(jié)觀什么景，什么時(shí)令賞什么花，這才完整和自然。反之，一 切丑陋都是獰厲的，因此總是耀武揚(yáng)威，囂張霸道。 韓國(guó) 的電視劇，對(duì)超女表現(xiàn)出那么單純的投入，很重要的原因是，韓國(guó)藝術(shù)家不知道中國(guó) 評(píng)論 家，而超女根本不在乎評(píng)論家的存在。 ，早一天就多 一份人生的精彩 。 ，秀麗山水間散落著才子、隱士，埋藏著身前的孤傲和身后的空名。它淺顯到人人都能領(lǐng)會(huì)，又深?yuàn)W到無(wú)人能夠定義。貝多芬的交響曲，都是人生交響曲。當(dāng)今天下百行，文化屆最小。因?yàn)橹挥械凸龋拍軜?gòu)成對(duì)新高峰的向往。 ，無(wú)效必然導(dǎo)致無(wú)聊，無(wú)聊又必然引來(lái)無(wú)恥。真精英總是努力地與民眾溝通，偽精英總是努力地與民眾劃分，這就是最根本的區(qū)別。但是這些年來(lái)，由于偽精英的架勢(shì)實(shí)在是太讓 人惡心了，結(jié)果連真的精英的名聲也敗壞了。人們很容易對(duì)高出自己視線的一切存在投去不信任，在別人快速成功的背后尋找投機(jī)取巧的秘密。在人際交往上，經(jīng)常減肥、排毒，才會(huì)輕輕松松地走以后的路。寒山掃墓，長(zhǎng)輩的淚滴和晚輩的淚滴卻有不同的重量。 1再高的職位，再多的財(cái)富，再大災(zāi)難， 比之于韶華流逝、歲月滄桑、長(zhǎng)幼對(duì)視、生死交錯(cuò)，都成了皮相。早一天，就多一份人生的精彩 ?！边@就是平庸的寫照。到了內(nèi)層，人格的天地是清風(fēng)明月，柔枝漣漪，細(xì)步款款，淺笑連連。 1人格尊嚴(yán)的表現(xiàn)不僅僅是強(qiáng)硬。北雁長(zhǎng)鳴，年邁的帝王和年邁的乞丐一起都聽到了 。 誰(shuí)也不要躲避和掩蓋一些最質(zhì)樸、最自然的人生課題如年齡問題。水邊讓我們享受脫離長(zhǎng)輩懷抱的遠(yuǎn)行刺激，山地讓我們體驗(yàn)回歸祖先居所的悠悠厚味。水邊給人喜悅，山地給人安慰。不孤注一擲，不賭咒發(fā)誓，不祈求奇跡，不想入非非，只是平緩而負(fù)責(zé)地一天天走下去，走在記憶和向往的雙向路途上，這樣，平常中也就出現(xiàn)了滋味，出現(xiàn)了境界。 ，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)做一個(gè)事業(yè)，聆聽再好的 故事 也不如把自己的人生當(dāng)做一個(gè)故事，我們一定會(huì)動(dòng)手動(dòng)筆，做一點(diǎn)有意思的事情。 ，但貫穿首尾的基本線索總離不開自己的個(gè)體生命。走得遠(yuǎn)了，也許會(huì)遇到一個(gè)人，像樵夫，像路人，出現(xiàn)在你與高山流水之間，短短幾句話，使你大驚失色，引為終生莫逆。打交道的結(jié)果可能喪失自己，也可能在一個(gè)更高的層面上把自己找回。 ，越走越遠(yuǎn)。人生，就會(huì)成為一種簡(jiǎn)單的軌跡，一種沉悶的重復(fù)。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們 ，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。不要驅(qū)使，不要強(qiáng)求，不要哄抬，只讓它們成為人生的寫意筆墨，似淡似濃，似有似無(wú)。這是一種早已退出社會(huì)主體的隱性 34 文化和柔性文化，隱柔中沉積著歲月的硬度，能使后人一時(shí)啟悟，如與天人對(duì)晤。 1中青年的世界再?gòu)?qiáng)悍，也經(jīng)常需要一些蒼老的手來(lái)救助。不負(fù)責(zé)任的中青年用不正當(dāng)?shù)膶櫮鐢牧死先说哪挲g，但老人中畢竟還有冷靜的智者，默默固守著年歲給予的 淡然 的尊嚴(yán)?？唇质忻β?，看后輩來(lái)去，看庭花凋零，看春草又綠，而思緒則時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)喜時(shí)悲，時(shí)真時(shí)幻。 1一般情況下，老年歲月總是比較悠閑，總是能夠沒有功利而重新面對(duì)自然，總是漫步在回憶的原野，而這一切，都是詩(shī)和文學(xué)的特質(zhì)所在。 1中年太實(shí)際、太繁忙，在整體上算不得詩(shī)，想來(lái)難理解 。 某個(gè)時(shí)期，某個(gè)社會(huì)，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就壞不到哪里去。中年人失去方寸的主要特征是忘記自己的年齡。 。于是，在中年人眼前，大批的對(duì)峙消解了，早年的對(duì)手找不到了，昨天的敵人也沒有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顧在自己身邊。 ，已從觀點(diǎn)上升到人格，而人格難以言表，他們變得似乎已經(jīng)沒有頂在腦門上的觀點(diǎn)。當(dāng)家管著這么一個(gè)大攤子，每個(gè)角落每時(shí)每刻都在涌現(xiàn)著新問題，除了敏銳而又細(xì)致地體察實(shí)際情 況，實(shí)事求是地解開每一個(gè)癥結(jié)，簡(jiǎn)直沒有高談闊論、把玩概念的余地。因此你在熱鬧中品嘗了有生以來(lái)真正的孤立無(wú)援，空前的脆弱和空前的強(qiáng)大集于一身。你突然感覺到終于擺脫了父母、兄長(zhǎng)、老師的某種依賴，而這種依賴在青年時(shí)代總是依稀猶在的 。這種告別不僅僅是一系列觀念的變異，而是一 個(gè)終于自立的成熟者對(duì)于能夠隨心所欲處置各種問題的自信。青年人應(yīng)該懂得，在我們出生之前，這個(gè)世界已經(jīng)精精彩彩、復(fù)復(fù)雜雜地存在過無(wú)數(shù)年，我們什么也不懂，能夠站正腳下的一角建設(shè)一點(diǎn)什么，已是萬(wàn)幸。但這里顯然橫亙著一種二律背反：越是堅(jiān)固的對(duì)象越需要鼓動(dòng)青年去對(duì)付，但他們恰恰因?yàn)槟贻p，無(wú)法與真正的堅(jiān)持相斡旋。陷阱一 生都會(huì)遇到，但青年時(shí)代的陷阱最多、最大、最險(xiǎn)。結(jié)果，臉頰上還沒有皺紋的他們，卻在品德上挖下了一個(gè)個(gè)看不見的黑洞。 32 下面是余秋雨經(jīng)典 勵(lì)志語(yǔ)錄 ，歡迎閱讀。實(shí)現(xiàn)以畢業(yè)設(shè)計(jì)為載體， 積累 校企互動(dòng)培養(yǎng)專業(yè)教師的工程經(jīng)驗(yàn)。 以生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)為載體，培養(yǎng)專業(yè)教師工程經(jīng)驗(yàn)。 在企業(yè)建立教師培訓(xùn)基地。 三、加大專業(yè)教師企業(yè)培訓(xùn)強(qiáng)度 專業(yè)教師到企業(yè)工作。 二、從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師來(lái)校任教 大中型企業(yè)的工程師具有豐富的工程經(jīng)歷，并掌握較先進(jìn)的工程技術(shù)，是補(bǔ)充 “卓越工程師 ”培養(yǎng)教師隊(duì)伍的主要資源。 43. 舉例說(shuō)明車輛 動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)布置的類型和優(yōu)缺點(diǎn)。 9. 簡(jiǎn)述數(shù)控機(jī)床程序編制的內(nèi)容與步驟？ 10. 何謂數(shù)控機(jī)床的機(jī)床零點(diǎn)、工件零點(diǎn)、編程零點(diǎn)？ 11. 數(shù)控加工運(yùn)行前，為什么要設(shè)置刀具參數(shù)？ 12. 常用的交流伺服電機(jī)有哪幾種？ 13. 裝配的一般原則是什么？ 14. 機(jī)械裝配的常用工具有哪些？ 15. 液壓元件 裝配 時(shí)如何保證潔凈 ？ 16. 軸承、鍵的裝配要點(diǎn)是什么？ 17. 聯(lián)軸器、 密封圈、銷的裝配要點(diǎn)是什么？ 18. 齒輪傳動(dòng)、螺旋傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)的裝配要點(diǎn)和裝配方法是什么？ 19. 怎樣對(duì)機(jī)械零件進(jìn)行清洗？ 20. 料彎曲時(shí)，為什么要把有缺陷或有毛刺的一側(cè)朝向內(nèi)側(cè)？ 21. 液壓傳動(dòng)系統(tǒng)由哪幾部分組成？各組成部分的作用是什么？ 22. 選擇傳動(dòng)介質(zhì)需考慮哪些方面？ 23. 何謂液壓沖擊？通?？刹扇∧男┐胧﹣?lái)減小液壓沖擊 ？ 24. 何謂氣穴現(xiàn)象 ？ 它有哪些危害？通常采取哪些措施防止氣穴及氣蝕？ 29 25. 齒輪泵的困油現(xiàn)象是如何形成的 ？ 如何消除齒輪泵的困油現(xiàn)象？ 26. 若液壓閥的銘牌上不清楚 時(shí)，不用拆開閥，如何判斷哪個(gè)是溢流閥、減壓閥和順序閥 ？ 27. 為何在進(jìn)油路調(diào)速回路中不能在進(jìn)油路上采用溢流節(jié)流閥調(diào)速 ？ 28. 什么是液壓差動(dòng)連接回路 ？ 常用于哪些場(chǎng)合？ 29. 液壓系統(tǒng)中為什么要設(shè)置背壓回路？背壓回路與平衡回路有哪些區(qū)別？ 30. 液壓缸為何要設(shè)置緩沖裝置 ？ 應(yīng)如何設(shè)置 ？ 31. 液壓系統(tǒng)中常用的密封裝置有哪幾類 ？ 各有什么特點(diǎn) ？ 32. 如何評(píng)定液壓油的污染程度 ？ 33. 液壓系統(tǒng)中常用管接頭有哪幾類 ？ 34. 壓縮空氣中有哪些典型污染物 ？ 分別說(shuō)明其來(lái)源及減少污染物的相應(yīng)措施 ？ 35. 在 氣壓傳動(dòng)中為什么要設(shè)置后冷卻器 ？ 常見的后冷卻器有幾種 ？ 36. 系統(tǒng)在什么情況下需要設(shè)置冷卻器或加熱器 ？ 37. 車輛的設(shè)計(jì)制造過程包括哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段包含哪些主要工作？ 38. 車輛設(shè)計(jì)方式主要有哪幾種？ 39. 試分析如何在 車輛設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、通用化、系列化、模塊化設(shè)計(jì)。 五、成績(jī)考核 生產(chǎn)實(shí)踐成績(jī)是學(xué)生總成績(jī)的重要組成部分，生產(chǎn)實(shí)踐的成績(jī)（畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)）應(yīng)由學(xué)校和企業(yè)雙方指導(dǎo)教師組織企業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)審答辯后由答辯委員會(huì)給出，成績(jī)等級(jí) 分 為：優(yōu)、良、中、及格和不及格。 （ 7） 不得隨意在外就宿，有事外出，必須經(jīng)實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)同意方可離隊(duì)。 （ 5）自覺遵守交通規(guī)則，不允許任何個(gè)人或集體與乘客或乘務(wù)員發(fā)生糾紛。有不懂的問題要向研究、技術(shù)人員 、 老師等請(qǐng)教 。勞動(dòng)中嚴(yán)格遵守 各項(xiàng) 操作規(guī)程，注意人身、設(shè)備安全，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的革命精神，虛心向研究、技術(shù)人員和工人師傅學(xué)習(xí)。 27 （ 3）上班不遲到、早退，按規(guī)定穿戴好勞保用品 。 未經(jīng) 企業(yè) 方同意不得擅自 將 企業(yè) 的一切 物品 拿出 企業(yè)（工廠、研究所等）外。 四、企業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐公約 （ 1）實(shí)習(xí)期間，服從學(xué)校、企業(yè)雙方指導(dǎo)老師和實(shí)踐單位有關(guān)部門的統(tǒng)一安排，要服從統(tǒng)一指揮，集體行動(dòng)。 （二）企業(yè)階段生產(chǎn)實(shí)踐 學(xué)生在企業(yè)階段， 應(yīng) 了解實(shí)踐單位的 生產(chǎn) 線組成及其作用，企業(yè)產(chǎn)品 制作設(shè)備的種類 ， 產(chǎn)品 的 種類、性能及規(guī)格 ， 產(chǎn)品使用范圍 、條件， 產(chǎn)品 的生產(chǎn) 工藝流程 等 。 三、企業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間安排 （一）企業(yè)階段課程學(xué)習(xí) 企業(yè)階段學(xué)習(xí)的課程由企業(yè)派出的技術(shù)人員（學(xué)校兼職教師）講授，并組織考試或考核，學(xué)生