【正文】 計(jì)實(shí)踐確定優(yōu)先級(jí)和焦點(diǎn)確定系統(tǒng)內(nèi)各部分的優(yōu)先關(guān)系明確系統(tǒng)的關(guān)鍵核心焦點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐決議時(shí)權(quán)衡、判斷和平衡在針對(duì)系統(tǒng)做出決議時(shí)能夠權(quán)衡各部分之間的關(guān)系平衡系統(tǒng)中的眾多影響因素并作出最終的決議智能決策基礎(chǔ)人機(jī)交互 個(gè)人技能和態(tài)度能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）執(zhí)著與變通具有堅(jiān)韌執(zhí)著的品質(zhì)，并貫徹于工作能夠根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整變通，直至完成目標(biāo)項(xiàng)目管理程序案例分析畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)造性思維綜合影響問(wèn)題的相關(guān)因素運(yùn)用創(chuàng)造性思維提出問(wèn)題的解決方案企業(yè)管理，制造工藝生產(chǎn)及管理實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐批評(píng)性思維能夠不盲從、批判地吸收其他解決方案的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合實(shí)際為我所用專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐，畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐自省個(gè)人的知識(shí)、技能、態(tài)度保持對(duì)自己清醒的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)鑒并能以此態(tài)度對(duì)待工作馬克思主義基本原理中國(guó)近現(xiàn)代史綱要軍事理論及軍事訓(xùn)練求知欲和終生學(xué)習(xí)保持對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲望確定適合自身的終生學(xué)習(xí)計(jì)劃思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展時(shí)間和資源的管理科學(xué)安排個(gè)人的時(shí)間運(yùn)用卓有成效的方法進(jìn)行個(gè)人掌控資源的管理知識(shí)產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐 職業(yè)技能和道德能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）職業(yè)道德具有正直的品格具有責(zé)任感和負(fù)責(zé)任的行為規(guī)范意識(shí)馬克思主義基本原理中國(guó)近現(xiàn)代史綱要思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展職業(yè)行為能夠以卓越的職業(yè)技能作為行為標(biāo)準(zhǔn)在工作中貫穿自己的職業(yè)行為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)馬克思主義基本原理中國(guó)近現(xiàn)代史綱要主動(dòng)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)積極主動(dòng)地根據(jù)客觀環(huán)境規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有國(guó)際化的視野，與國(guó)際工程師界保持同步馬克思主義基本原理中國(guó)近現(xiàn)代史綱要思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)大學(xué)英語(yǔ)3. 人際交往技能：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流 團(tuán)隊(duì)精神能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）組建高效團(tuán)隊(duì)根據(jù)任務(wù)性質(zhì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分解和需求分析按照需求組建高效的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)任務(wù)創(chuàng)新訓(xùn)練課物聯(lián)網(wǎng)工程基礎(chǔ)訓(xùn)練、RFID原理與技術(shù)實(shí)踐，畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)工作運(yùn)行具有領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的能力能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各項(xiàng)工作進(jìn)行，并完成預(yù)期目標(biāo)創(chuàng)新訓(xùn)練課軟件工程，畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和演變能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)的需求規(guī)劃成長(zhǎng)目標(biāo)在完成任務(wù)的過(guò)程中注重團(tuán)隊(duì)的培育和成長(zhǎng)創(chuàng)新訓(xùn)練課畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)能力能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成規(guī)劃的任務(wù)以人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在協(xié)作中體現(xiàn)自身的領(lǐng)導(dǎo)能力創(chuàng)新訓(xùn)練課畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)協(xié)作帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展與同行的技術(shù)交流和通力協(xié)作創(chuàng)新訓(xùn)練課畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì) 交流能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）寫(xiě)作交流以文字的方式恰當(dāng)表述自己的意圖，并進(jìn)行交流大學(xué)英語(yǔ)，軟件工程綜合訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)電子和多媒體交流借助電子郵件、多媒體及網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行交流大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)圖表交流能夠以科學(xué)語(yǔ)言及圖表等進(jìn)行交流工程制圖基礎(chǔ)（CAD）物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)設(shè)計(jì)口頭表達(dá)和人際交流能夠扼要表述自己的意見(jiàn)，并進(jìn)行交流在人際交往中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行意見(jiàn)交流大學(xué)英語(yǔ)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 外語(yǔ)交流能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）英語(yǔ)能夠熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行技術(shù)交流大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)限選課其他外語(yǔ)能夠較為熟練地采用其它語(yǔ)種進(jìn)行初步交流外語(yǔ)選修4. 設(shè)計(jì)，實(shí)施和運(yùn)行系統(tǒng) 構(gòu)思與工程系統(tǒng)能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)目標(biāo)和要求，根據(jù)工程任務(wù),建立系統(tǒng)的明確目標(biāo)通過(guò)分析,明確系統(tǒng)的具體要求物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、通信原理、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)、普適計(jì)算，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 設(shè)計(jì)能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中對(duì)知識(shí)的利用根據(jù)目標(biāo)分解設(shè)計(jì)任務(wù)在具體設(shè)計(jì)中能夠采用先進(jìn)的知識(shí)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、通信原理、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)、普適計(jì)算，畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)分學(xué)科、專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分解設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、通信原理、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)、普適計(jì)算，畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)跨學(xué)科綜合設(shè)計(jì)加強(qiáng)學(xué)科之間的融合與交叉融合多方知識(shí)，進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)無(wú)線通信原理畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)施能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施的過(guò)程確立設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)施的方案進(jìn)行實(shí)施過(guò)程的規(guī)劃物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、通信原理、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)、普適計(jì)算，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備制造過(guò)程聯(lián)合制造企業(yè)進(jìn)行元器件的加工制造進(jìn)行元器件加工制造過(guò)程中各環(huán)節(jié)的控制和校驗(yàn)計(jì)算理論與算法分析設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)綜合課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行軟件的需求分析采用合適的語(yǔ)言進(jìn)行軟件的實(shí)現(xiàn)科學(xué)計(jì)算方法訓(xùn)練，C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)測(cè)試，驗(yàn)證，認(rèn)證以及取得證書(shū)；進(jìn)行元器件的裝配和功能驗(yàn)證和軟件的測(cè)試；根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)證、并申請(qǐng)取得證書(shū)畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的研制實(shí)施過(guò)程管理；在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行流程的控制和管理畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì) 運(yùn)行能力能力實(shí)現(xiàn)落腳點(diǎn)（課程名稱(chēng)）培訓(xùn)及操作制定運(yùn)行規(guī)程和培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)及操作示范計(jì)算理論與算法分析設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)綜合課程設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的改進(jìn)和演變積累運(yùn)行數(shù)據(jù)和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)功能和運(yùn)行策略的改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)M2M技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)棄置處理與產(chǎn)品報(bào)廢問(wèn)題進(jìn)行環(huán)境評(píng)估、制定環(huán)保方案建立廢棄物品、產(chǎn)品報(bào)廢的相關(guān)制度畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的運(yùn)行管理建立運(yùn)行管理的各項(xiàng)制度貫徹管理策略和制度畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)本科（3+1）卓越工程師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案為了培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的工程意識(shí)、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、自我獲取知識(shí)的能力、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、社會(huì)交往能力、組織管理能力和國(guó)際視野的專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人才。4．在專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置上，著重核心課程的梳理和建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)科核心知識(shí)體系和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展；專(zhuān)業(yè)課程群的建設(shè)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)方向的核心知識(shí)體系和相互交叉，以及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)主流技術(shù)與最新發(fā)展。三、培養(yǎng)方案1．在卓越工程師培養(yǎng)戰(zhàn)略上，實(shí)施SEIM（科學(xué)教育、工程教育、創(chuàng)新教育與管理教育）集成創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，深入研究和制定基于SEIM 戰(zhàn)略的教學(xué)改革、課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、模式創(chuàng)新和工程實(shí)踐，對(duì)創(chuàng)新拔尖工科人才進(jìn)行學(xué)科集成創(chuàng)新和知識(shí)整合培養(yǎng)。具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和良好的心理素質(zhì)。具有審視自身的發(fā)展需求、制定并實(shí)施自身職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的能力。（對(duì)應(yīng)國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)11）能夠使用技術(shù)語(yǔ)言，在跨文化環(huán)境下進(jìn)行溝通與表達(dá)。（對(duì)應(yīng)國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)6）了解市場(chǎng)、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，具有進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策劃和方案改進(jìn)的能力。 了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)總體技術(shù)的有關(guān)知識(shí)。掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)設(shè)備設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能；掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)設(shè)備的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)；了解實(shí)用設(shè)計(jì)方法和現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法。一、掌握一般性和專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識(shí)并初步具備相關(guān)技能，使用現(xiàn)有技術(shù)，了解新興技術(shù)。按照本標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的工程學(xué)士，達(dá)到見(jiàn)習(xí)工程師技術(shù)能力要求，可獲得見(jiàn)習(xí)工程師技術(shù)資格。掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，擁有解決工程技術(shù)問(wèn)題的初步能力，了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)：（對(duì)應(yīng)國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)8）。 具備初步分析、設(shè)計(jì)和研制物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的能力。二、具有應(yīng)用適當(dāng)?shù)睦碚摵头椒ń鉀Q工程實(shí)際問(wèn)題的能力，并經(jīng)歷過(guò)設(shè)計(jì)、研發(fā)、使用和維護(hù)等過(guò)程的系統(tǒng)化訓(xùn)練，初步具備解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。四、具備有效的溝通與交流能力。具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識(shí)，承擔(dān)有關(guān)健康、安全和福利等事務(wù)的責(zé)任。二、培養(yǎng)要求按本方案培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)為：德、智、體全面發(fā)展，具有良好的溝通能力、管理組織能力和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。能熟練使用一門(mén)外語(yǔ)，并兼修第二外語(yǔ)。工程研究與實(shí)踐作為一門(mén)應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)課程，可以用校級(jí)及以上科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研與創(chuàng)新、參加企業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)替代，學(xué)生在提交獲獎(jiǎng)證明或?qū)嵺`證明材料之后可以獲得相應(yīng)學(xué)分。修讀時(shí)必須按照課程之間的先修、后修順序進(jìn)行。（1）在生產(chǎn)實(shí)踐中了解專(zhuān)業(yè)、熟悉專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，在提高和鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、企業(yè)管理、企業(yè)與市場(chǎng)關(guān)系、行業(yè)法規(guī)以及企業(yè)文化等方面的知識(shí)，訓(xùn)練觀察和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)與企業(yè)的深厚感情；（2）為學(xué)生本科畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作打下基礎(chǔ)或?yàn)橐院蟮拇T士階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；（3）完成企業(yè)學(xué)習(xí)階段的相關(guān)課程；（4）完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文。三、企業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間安排（一）企業(yè)階段課程學(xué)習(xí)企業(yè)階段學(xué)習(xí)的課程由企業(yè)派出的技術(shù)人員（學(xué)校兼職教師）講授，并組織考試或考核，學(xué)生可根據(jù)興趣選修部分或全部課程。（4）下班后要自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)“參考書(shū)”，有不懂的問(wèn)題要向研究、技術(shù)人員，老師等請(qǐng)教；認(rèn)真聽(tīng)取老師和企業(yè)研究、技術(shù)人員的講課，消化習(xí)題的基本內(nèi)容，及時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)提交實(shí)踐報(bào)告。二、從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師來(lái)校任教大中型企業(yè)的工程師具有豐富的工程經(jīng)歷，并掌握較先進(jìn)的工程技術(shù)，是補(bǔ)充“卓越工程師”培養(yǎng)教師隊(duì)伍的主要資源。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目由企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐需要給定，真題真