【正文】 中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 69 當(dāng)企業(yè)方面需要校方提供實(shí)習(xí)學(xué)生時(shí)，應(yīng)提前 10 天將所需的實(shí)習(xí)生的計(jì)劃 [含專(zhuān)業(yè)、學(xué)生數(shù)（區(qū)分性別）、時(shí)間段及時(shí)間長(zhǎng)度、實(shí)習(xí)崗位或工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)生待遇等提交給校方。 實(shí)習(xí)基地管理組的雙方成員之間，應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、及時(shí)溝通相關(guān)的信息；每年至少應(yīng)召開(kāi)一次會(huì)議，會(huì)議主要議題為： 根據(jù)校方、企業(yè)的實(shí)際需要及企業(yè)的各階段的具體情況，落實(shí)本基地在某個(gè)階段所能接收的實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)及大致的實(shí)習(xí)時(shí)間段； 確定每期實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容及當(dāng)期實(shí)習(xí)的運(yùn)作、管理細(xì)則； 確定實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師； 確定頂崗實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)職業(yè)崗位； 評(píng)選年度優(yōu)秀 現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金等； 推選進(jìn)入合作企業(yè)工作的優(yōu)秀畢業(yè)生名單； 其它需在會(huì)議上討論的合作事項(xiàng)。 ◎ 教研室每學(xué)期末應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)工作進(jìn)行一次全面檢查，評(píng)估肯定成績(jī)，找出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，落實(shí)改進(jìn)措施。一般由具備正、副教授職稱(chēng)的教師擔(dān)任指導(dǎo) 教師，如無(wú)適當(dāng)人選也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的講師擔(dān)任指導(dǎo)教師。各教研室每學(xué)期至少組織一次全室教師參加的觀摩教學(xué)（公開(kāi)課）活動(dòng)。同學(xué)科教師和教研室負(fù)責(zé)人要經(jīng)常參加聽(tīng)課，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一般每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課 4 節(jié)以上。 中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 67 ◎ 教研室主任負(fù)責(zé)整個(gè)教研室的工作，對(duì)教研室全體成員的教學(xué)、科研和其他工作應(yīng)有全面了解，對(duì)于在教學(xué)、科研工作中做出了較顯著成績(jī)的教師要加以表彰，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批 評(píng)，較顯著成績(jī)和較突出的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向系匯報(bào)。 ◎ 教研室一般兩周開(kāi)會(huì)一次，有特殊事情可隨時(shí)召開(kāi)。 （ 1） 土建系 教研室工作職責(zé) ◎在系部的統(tǒng)一部 署下，負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)與資源建設(shè)工作，開(kāi)展與業(yè)界的廣泛聯(lián)系； ◎ 學(xué)期初制訂教研室教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，按教學(xué)計(jì)劃組織落實(shí)本教研室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)； ◎ 組織教師制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，備課、講課以及相互聽(tīng)看課、觀摩研討、教學(xué)檢查考核、中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 66 教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)和活動(dòng)，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行； ◎ 抓好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地、實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及教學(xué)資料收集積累工作，不斷充實(shí)完善教學(xué)設(shè)備和改進(jìn)教學(xué)手段；妥善管理教學(xué)儀器設(shè)備和文字聲像資料，擬定相關(guān)管理制度； ◎ 搞好教學(xué)檔案的建設(shè)，保存好教研室工作計(jì)劃及課程教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃等相關(guān)材料 ； ◎ 抓好教學(xué)研究和課程建設(shè)，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，抓好教材建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量； ◎ 制訂本教研室的科研學(xué)術(shù)活動(dòng)計(jì)劃，組織開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高總體學(xué)術(shù)水平； ◎ 組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)； ◎ 每學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查本教研室教師上課到位情況；對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)考勤，掌握教師上課情況（包括停課、調(diào)課、代課等）；對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)考核； ◎ 落實(shí)并組織好課程考核工作，按照教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間和要求做好擬交試題、組織考試、安排監(jiān)考、閱卷評(píng)分（包括技術(shù)考評(píng)）、報(bào)送成績(jī)、指派 實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)教師和畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、反饋對(duì)開(kāi)課計(jì)劃和課程表的意見(jiàn)等方面的工作； ◎ 學(xué)期末對(duì)教研室承擔(dān)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析總結(jié)。參見(jiàn) 附件 3《專(zhuān)業(yè)必 修 課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》 。 參見(jiàn) 附件 3《專(zhuān)業(yè)必須 課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 》 。 課程 專(zhuān)任教師 企業(yè)兼職教師 或校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師 數(shù)量 基本條件 數(shù)量 基本條件 路橋應(yīng) 用力學(xué) 1 三大力學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，有一定的工程設(shè)計(jì)、施工經(jīng)歷；土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 0 ―― 道路工程 CAD 制圖 1 熟練掌握畫(huà)法幾何，精通 AUTOCAD繪圖；有一定的工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 1 熟悉道路工程制圖規(guī)范；能熟練運(yùn)用 AUTOCAD 繪圖； 道 路工程建筑材料 1 建材理論知識(shí)扎實(shí)，精通工地材料試驗(yàn)，精通試驗(yàn)規(guī)程；具有試驗(yàn)工程師資格或具有二年以上工地材料試驗(yàn)經(jīng)歷；土建或建材類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 2 熟悉試驗(yàn)規(guī)程，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)試驗(yàn)操作并出具試驗(yàn)報(bào)告； 中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 54 道路工程幾何線(xiàn)型測(cè)量 1 道路工程測(cè)量理論知識(shí)扎實(shí)，精通道路工程測(cè)量的各項(xiàng)操作；具有二年以上道路工程測(cè)量的經(jīng)歷；土建類(lèi)或測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 2 能熟練操作各種常用測(cè)量?jī)x器、設(shè)備； 施工組織與安全管理基礎(chǔ) 1 施工及安全管理的理論基礎(chǔ)扎實(shí)，具有較豐富的施工組織、管理經(jīng)驗(yàn)，能熟練編制各類(lèi)管理文件；具有二年以上施工管理實(shí)踐經(jīng)歷或具有工程師（施工系列）職稱(chēng)或二級(jí)建造師資格，土建或工程管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 1 具有較豐富的施工組織、管理經(jīng)驗(yàn)的工程師； 鋼筋混凝土構(gòu)造設(shè)計(jì)與施工工藝 1 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的理論基礎(chǔ)扎實(shí)，熟悉鋼筋混凝土施工工藝；具有一年以上鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)歷及具有一年以上施工實(shí)踐經(jīng)歷；土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 1 有豐富的鋼筋混凝土施工經(jīng)驗(yàn)的技師或工程師； 路基土石方施工 1 熟悉巖土工程的基礎(chǔ)理論，熟練掌握路基土石方施工工藝、施工組織及其2 有豐富的路基土石方施工經(jīng)驗(yàn)的工程師； 中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 55 管理；具有一年以上大型土石方工程的施工實(shí)踐經(jīng)歷或具有工程師職稱(chēng)（路橋施工系列）或建造師資格；路橋或巖土類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 路基小型結(jié)構(gòu)物施工 1 熟悉小型構(gòu)造物的設(shè)計(jì)理論，熟練掌握路 基小型結(jié)構(gòu)物施工工藝、施工組織及其管理，具有二年以上施工實(shí)踐經(jīng)歷；路橋類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 2 有豐富的路基小型結(jié)構(gòu)物施工經(jīng)驗(yàn)的技師或工程師； 道路基礎(chǔ)處治 1 熟練道路基礎(chǔ)處治的原理，熟練掌握道路基礎(chǔ)處治施工工藝、施工組織及其管理；具有二年以上施工實(shí)踐經(jīng)歷或具有工程師職稱(chēng)（路橋施工系列）；土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 2 有豐富的道路基礎(chǔ)處治施工經(jīng)驗(yàn)的工程師； 穩(wěn)定類(lèi)砂礫類(lèi)墊層及基層施工 1 熟練掌握路面結(jié)構(gòu)原理，熟練 穩(wěn)定類(lèi)砂礫類(lèi)墊層及基層施工 工藝、施工組織及其管理；具有二年以上施工實(shí)踐經(jīng)歷或具有工程師職 稱(chēng)（路橋施工系列）；路橋類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 2 有豐富的 穩(wěn)定類(lèi)砂礫類(lèi)墊層及基層 施工經(jīng)驗(yàn)的技師或工程師； 中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 56 瀝青路面施工 1 瀝青路面理論知識(shí)扎實(shí)，熟練掌握瀝青路面 施工 工藝、施工組織及其管理；具有二年以上施工經(jīng)歷或具有工程師職稱(chēng)（路橋施工系列）；路橋類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 2 有豐富的瀝青路面施工經(jīng)驗(yàn)的技師或工程師； 水泥混凝土路面施工 1 水泥混凝土路面理論知識(shí)扎實(shí)，熟練掌握水泥混凝土路面 施工 工藝、施工組織及其管理；具有二年以上施工經(jīng)歷或具有工程師職稱(chēng)（路橋施工系列）；路橋類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 2 有豐富 的水泥混凝土路面施工經(jīng)驗(yàn)的技師或工程師； 橋梁基礎(chǔ)工程施工 1 橋梁基礎(chǔ)工程理論知識(shí)扎實(shí)，熟悉橋梁基礎(chǔ)工程施工工藝、施工組織及其管理；具有三年以上施工經(jīng)歷或具有工程師職稱(chēng)（路橋施工系列）；橋隧或路橋?qū)I(yè)本科以上學(xué)歷； 2 有豐富的橋梁基礎(chǔ)工程施工經(jīng)驗(yàn)的工程師； 橋梁下部結(jié)構(gòu)施工 1 橋梁下部結(jié)構(gòu)理論知識(shí)扎實(shí)，熟悉橋梁下部結(jié)構(gòu)施工工藝、施工組織及其管理；具有二年以上施工經(jīng)歷或具有2 有豐富的橋梁下部結(jié)構(gòu)施工經(jīng)驗(yàn)的工程師； 中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 57 工程師職稱(chēng)（路橋施工系列）；橋隧或路橋?qū)I(yè)本科以上學(xué)歷； 橋梁上部結(jié)構(gòu)施工 1 橋 梁上部結(jié)構(gòu)理論知識(shí)扎實(shí)，熟悉橋梁上部結(jié)構(gòu)施工工藝、施工組織及其管理；具有二年以上施工經(jīng)歷或具有工程師職稱(chēng)（路橋施工系列）；橋隧或路橋?qū)I(yè)本科以上學(xué)歷； 2 有豐富的橋梁上部結(jié)構(gòu)施工經(jīng)驗(yàn)的工程師； 隧道工程施工 1 隧道工程理論知識(shí)扎實(shí)，熟悉隧道工程施工工藝、施工組織及其管理；具有二年以上施工經(jīng)歷或具有工程師職稱(chēng)（路橋施工系列）；橋隧或路橋?qū)I(yè)本科以上學(xué)歷； 2 有豐富的隧道工程施工經(jīng)驗(yàn)的工程師； 道路工程造價(jià)文件編制 1 工程造價(jià)管理理論知識(shí)扎實(shí)，能熟練編制道路工程造價(jià)文件；具有三個(gè)以上大型工程造價(jià)文件 編制的實(shí)踐經(jīng)歷或具有造價(jià)員以上資格證書(shū)；路橋或工程管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 1 經(jīng)驗(yàn)豐富的造價(jià)工程師； 道路勘測(cè)與設(shè)計(jì) 1 道路勘測(cè)與設(shè)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)，熟練 2 經(jīng)驗(yàn)豐富的勘測(cè)設(shè)計(jì)工程中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 58 掌握道路勘測(cè)與設(shè)計(jì)的各項(xiàng)實(shí)踐工作；具有二個(gè)以上較大型道路工程勘測(cè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)歷或具有助理工程師（路橋勘測(cè)設(shè)計(jì)類(lèi)）以上職稱(chēng)；路橋類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 師； 控制測(cè)量與誤差分析 1 測(cè)量學(xué)理論知識(shí)扎實(shí)，精通控制測(cè)量；具有二年以上控制測(cè)量經(jīng)歷或具有具有助理工程師（測(cè)量）職稱(chēng)；土建或測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 1 經(jīng)驗(yàn)豐富的測(cè)量工程 師； 公路工程項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)文件編制 1 工程施工組織管理理論知識(shí)扎實(shí)，能熟練編制組織設(shè)計(jì)文件編制；具有三年以上公路工程施工管理實(shí)踐經(jīng)歷或具有工程師（施工類(lèi)）職稱(chēng)或具有建造師資格；路橋或工程管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 1 有豐富的施工管理經(jīng)驗(yàn)的工程師； 公路工程檢測(cè) 1 熟悉公路工程檢測(cè)理論；能熟練進(jìn)行 1 經(jīng)驗(yàn)豐富的檢測(cè)技師或檢測(cè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 59 公路工程常規(guī)檢測(cè)的操作及結(jié)果分析；具有二年以上公路工程試驗(yàn)檢測(cè)的經(jīng)歷或具有試驗(yàn)檢測(cè)員資格；路橋或工程檢測(cè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷； 工程師； 實(shí)踐教學(xué)條件的基本配置 為適應(yīng) 人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式改革的需要，保證預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中， 實(shí)踐教學(xué)條件的 配置 應(yīng)滿(mǎn)足 下表 要求 。 說(shuō)明 因總評(píng)不合格而補(bǔ)考，將補(bǔ)考卷面成績(jī)作為新的 E 值（其他參數(shù)繼續(xù)有效），重新計(jì)算其總評(píng)成績(jī)，作為補(bǔ)考成績(jī)；但若重修，則其他參數(shù)無(wú)效，按重修課的考核辦法認(rèn)定其成績(jī)。 期末考試（ E 值） 期末考試的內(nèi)容，不再是本課程的所有章節(jié)；而是根據(jù)平時(shí)存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行命題、考核。 在中期的 公開(kāi)答辯之后 (“ 客觀度系數(shù) C”已確定 )、課程結(jié)束以前，教師應(yīng)根據(jù)答辯的情況、各小組的“ 客觀度系數(shù) C” ，對(duì)各小組的既往成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出每次任務(wù)的 Ti 值，所有的 Ti 平均以后作為最終的 T 值，賦 予每個(gè)小組的所有成員。 教師評(píng)價(jià)（ T 值） 以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ※為保證考核的 公平公正，教師的打分情況在答辯現(xiàn)場(chǎng)公布；學(xué)生評(píng)委的打分情況、 K 值、 C 值在統(tǒng)計(jì)匯總后公布。 （ 5）如舉行多次 “小組間評(píng)價(jià)”，每次“小組間評(píng)價(jià)”的 C 值取平均值后，做為最終的 C 值。 當(dāng) K 值不低于 SS 值時(shí)， C＝ 5； 當(dāng) K 值低于 SS 值、且 SS與 K 之差小于 10 時(shí)， C＝ 4； 當(dāng) K 值低于 SS 值、且 SS與 K 之差為 11～ 20 時(shí)， C＝ 3； 當(dāng) K 值低于 SS 值、且 SS與 K 之差為 21～ 30 時(shí)， C＝ 2； 當(dāng) K 值低于 SS 值、且 SS與 K 之差大于 30 時(shí)， C＝ 1?？己朔桨溉缦拢? 成績(jī)構(gòu)成 課程成績(jī) R＝ P 60%+E 40％ = P1 10％ +P2 50％ +E 40％ 平時(shí)成績(jī) 【 P=P1*1/6+P2*5/6】 期末考試成績(jī) E 考勤成績(jī) P1 日常作業(yè)成績(jī) P2＝ S m％ +T n％ 學(xué)生評(píng)價(jià) S= S1 30％ +S2 70％ 教師日常評(píng)價(jià) T 學(xué)生 自評(píng) S1 小組內(nèi)互評(píng) S2 課程成績(jī)由考勤成績(jī) P日常作業(yè)成績(jī) P期末考試成績(jī) E 三部分組成（ P P2合稱(chēng)平時(shí)成績(jī)），分別占 10％、50％、 40％。 本方案的主要特點(diǎn)是：重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高“平時(shí)成績(jī)”占課程最終成績(jī)的比例；部分成績(jī)以“學(xué)習(xí)小組”為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)；如何 確保過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的客觀公正，是設(shè)計(jì)本方案時(shí)的主要考量。 （ 5） 根據(jù)課程的類(lèi)別、性質(zhì)，制定若干套可適應(yīng)不同的課程類(lèi)型及性質(zhì)的、操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)方案及評(píng)價(jià)表式，推廣執(zhí)行。 （ 3） 改變傳統(tǒng)的側(cè)重“知識(shí)考核”的做法，在設(shè)計(jì)考核方案 時(shí)，做到“知識(shí)、技能、態(tài)度、應(yīng)用”四方面并重。 （ 1） 改變傳統(tǒng)的側(cè)重“終結(jié)性評(píng)價(jià)”的做法，以“為促進(jìn)學(xué)生改善而評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向，改革評(píng)價(jià)方法、體系。 通過(guò)學(xué)生對(duì)課程評(píng)價(jià)的深度介入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。 以“促進(jìn)學(xué)習(xí)、公開(kāi)公正、科學(xué)合理”為原則，加強(qiáng)事前控制，改變“一考定終身”的做法。參見(jiàn)下圖樣例。 中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 37 關(guān)于任務(wù)書(shū)與工 作單 以項(xiàng)目任務(wù)書(shū)的方式或工作單方式，規(guī)定教師、學(xué)生所應(yīng)完成的具體任務(wù)。