【正文】 思考題 1．流感病毒的分型依據是什么？抗原構造與變異有什么關系？ 2．呼吸道病毒有哪些種類？ 3．腸道病毒有什么共同特點？ 4．脊髓灰質炎病毒的微生物檢查法 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 流感病毒 、冠狀病毒生物學特性 多媒體、課件教學 講授法 腸道病毒的共同特征 柯薩基病毒與?？刹《旧飳W特性 麻疹病毒及脊髓灰質病毒生物學特性 22．。 思考題 1．檢測真菌有哪些常用的方法？ 2．常見的 真菌所致疾?。? 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 真菌概述 多媒體、錄像資料、課件教學 實驗教學法、項目教學法、任務教學法、講授法 真菌的常規(guī)檢驗法 淺部真菌的致病性及檢驗 深部真菌的致病性及微生物學檢驗 真菌感染的特點 20． 學習情境 二十： 病毒的基本性狀和分類 學習情境二十 病毒的基本性狀和分類 參考學時 3 學時 學習內容 ；病毒的形態(tài)、結構、化學組成、病毒的復制、病毒的感染方式； ；機體的抗病毒免疫；病毒對 理化因素的抵抗力； 。 思考題 1．梅毒螺旋體的血清學檢查。 思考題 1．簡述炭疽桿菌的為生物學性狀及微生物檢查 2．炭疽桿菌的致病物質有哪些？ 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 白喉棒狀桿菌的生物學特性 多媒體、課件教學 講授法 白喉棒狀桿菌的微生物學檢驗 炭疸芽胞桿菌的生物學特性 流感嗜血桿菌生物學性狀、致病性 18． 學習情境 十八： 其他微生物及檢驗 學習情境十八 其他微生物及檢驗 參考學時 7 學時 學習內容 1．螺旋體概述；梅毒螺旋體生物學性狀、致病性及微生物學檢驗； 2．鉤端螺旋體生物學特性、 致病性及微生物學檢驗 。 思考題 1．簡述結核桿菌的生物學性狀 2．名詞解釋： OT 試驗 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 分枝桿菌屬的分類 多媒體、動畫、錄像資料、課件教學 實驗教學法、項目教學法、講授法 結核分枝桿菌的生物學特性 結核分枝桿菌的微生物學檢驗 結核菌素試驗的原理及結果判斷 麻風分枝桿菌的微生物學檢驗 16． 學習情境 十六： 厭氧菌及檢驗 學習情境十六 厭氧菌及檢驗 參考學時 6 學時 學習內容 1．掌握厭氧性細菌概述、厭氧性細菌的微生物學檢驗（標本運送、檢驗程序、檢驗方法）； 2．熟悉厭氧芽胞梭菌（破傷風梭菌、氣性壞疸病原菌、肉毒桿菌、艱難梭菌）生物學特性、致病性及微生物學檢驗； 3．了解脆弱類桿菌、梭形桿菌屬生物學特性、致病性及微生物學檢驗。 思考題 1．簡述霍亂弧菌的生物學性狀 2．霍亂弧菌有哪些致病物質？ 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 霍亂弧菌的微生物學檢驗方法 多媒體、課件教學 講授法 副溶血性弧菌的微生物學檢驗方法 霍亂弧菌及副溶血性弧菌的致病性及免疫性 14． 學習情境 十四： 非發(fā)酵菌及檢驗 學習情境十四 非發(fā)酵菌及檢驗 參考學時 7 學時 學習內容 1．幽門螺桿菌的生物學特性及微生物學檢驗；非發(fā)酵菌概述； 2．幽門螺桿菌的致病性；彎曲菌屬的生物學特性及微生物學檢驗方法； 3．銅綠假單胞菌生物學 特性、致病性及微生物學檢驗方法； 4．不動桿菌屬、產堿桿菌屬、莫拉菌屬、黃桿菌屬的生物學特性。 思考題 1．何謂腸桿菌科？腸桿菌科的鑒定原則是什么？ 2．簡述糞便標本檢查致病性大腸桿菌的程序 3．簡述糞便標本檢查志賀菌的程序 4．沙門菌的致病物質有哪些？致什么病 5．簡述血液標本檢查沙門菌的程序、方法 6．簡述糞便標本檢查沙門菌的程序 7．名詞解釋：肥達反應、遷徙生長現象 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 腸桿菌科細菌的共同特征 多 媒體、動畫、錄像資料、課件教學 實驗教學法、項目教學法、任務教學法、講授法 大腸埃希氏菌的生物學性狀及檢驗方法 沙門氏菌屬的生物學性狀、檢驗方法及血清學分型方法 志賀氏菌屬的生物學性狀、檢驗方法及血清學分型方法 肥達反應、遷徙生長現象 13． 學習情境 十三： 弧菌科及檢驗 學習情境十三 弧菌科及檢驗 參考學時 3 學時 學習內容 1．掌握霍亂弧菌及副溶血性弧菌的生物學特性及微生物學檢驗方法 。 思考題 ？能致什么病？ 2．鏈球菌的致病物質有哪些？致什么疾?。? 3．簡述膿液標本檢查鏈球菌的程序 4．簡述腦膜炎奈瑟菌的微生物檢查 5．淋病奈瑟菌的致病物質有哪些？可致什么?。? 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 葡萄球菌屬細菌的微生物學檢驗方法 多媒體、動畫、錄像資料、課件教學 實驗教學法、項目教學法、任務教學法、講授 法 鏈球菌屬細菌的微生物學檢驗方法 腦膜炎奈瑟菌的生微生物學檢驗方法 淋病奈瑟菌的微生物學檢驗方法 12． 學習情境 十二： 腸道桿菌 學習情境十二 腸道桿菌 參考學時 12 學時 學習內容 1．腸桿菌科細菌的共同特征； 2．腸桿菌科細菌常用的選擇性培養(yǎng)基 。 思考題 常見生物化學試驗的原理 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 碳水化合物代謝試驗的原理及應用 多媒體、動畫、課件教學 實驗 教學法、項目教學法、任務教學法、講授法 蛋白質和氨基酸代謝試驗的原理及應用 呼吸酶類試驗的原理及應用 復合生化試驗的原理及應用 10． 學習情境 十： 細菌對藥物敏感性試驗 學習情境十 細菌對藥物敏感性試驗 參考學時 6 學時 學習內容 （ K— B 法）的原理，方法及結果判讀及影響因素； ；抗菌藥物敏感試驗的用途； （瓊脂稀釋法、液體稀釋法）的原理、方法及結果判讀；β — 內酰胺酶的測定方法及用途； 。 學 習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 不染色細菌標本檢查法 多媒體、動畫、課件教學 實驗教學法、任務教學 法、講授法 細菌染色的一般程序 革蘭氏染色法 8． 學習情境 八： 細菌的培養(yǎng)與分離技術 學習情境八 細菌的培養(yǎng)與分離技術 參考學時 6 學時 學習內容 1．細菌的培養(yǎng)基及種類、制備程序； 2．細菌的接種和分離方法； 3．細菌的培養(yǎng)法； 4．細菌的生長現象。 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 細菌的毒力 多媒體、課件教學 講授法 細菌的侵入數量、侵入門戶與感 染途徑 細菌的感染來源 7． 學習情境 七： 細菌形態(tài)學檢查 學習情境七 細菌形態(tài)學檢查 參考學時 6 學時 學習內容 1．熟悉不染色細菌標本檢查法； 2．掌握細菌染色的一般程序和革蘭氏染色法； 3．了解其他常用的細菌染色法與細菌 L 型的檢查。細菌的毒力（侵襲力、毒素）；細菌全身感染的類型； 2．熟悉細菌的侵入數量、侵入門戶與感染途徑；細菌的感染來源；機體的抗菌免疫； 3．了解機體非特異性免疫有何抗感染作用； 4．體感染類型 (不感染、隱性感染、潛伏感染、顯性感染和帶菌感染 )。 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 消毒、滅菌、防腐、無菌及無菌操作的概念及其意義 多媒體、實驗、課件教學 實驗教學法、任務教學 法、講授法 常用熱力滅菌法的殺菌原理及用途 常用消毒劑的種類、用途 噬菌體與宿主細胞的相互關系 5． 習情境 五： 細菌的遺傳與變異 學習情境五 細菌的遺傳與變異 參考學時 3 學時 學習內容 1．掌握細菌的常見變異現象；研究細菌變異的實際意義； 2．熟悉細菌遺傳型變異與非遺傳型變異的區(qū)別； 3．細菌基因物質的轉移和重組的方式（轉化、轉導、轉換、接合、原生質體融合）； 4．了解細菌質粒的基本特性及分類；細菌染色體 DNA 分子結構及復制、基因突變的規(guī)律。 思考題 正常菌群概念、條件致病菌、菌群失調及菌群失調癥的概念 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 正常菌群在人體的分布 多媒體、實驗、課件教學 實驗教學法、任務教學 法、講授法 細菌在自然界的分布 件致病菌、菌群失調及菌群失調癥的概念 4． 學習情境 四： 外界因素對于細菌的影響 學習情境四 外界因素對于細菌的影響 參考學時 6 學時 學習內容 、滅菌、防腐、無菌及無菌操作的概念及其意義； ； ； ；過濾法的用途； 、用途及影 響因素； ；噬菌體與宿主細胞的相互關系；噬菌體的應用； 。 ，它們在臨床上具有哪些意義？和微生物的檢測又具有什么關系？ 學習子情境 教學方法和建議 名稱 任務載體和內容 微生物的分類 多媒體、實驗、課件教學 實驗教學法、講授法 細菌的基本形態(tài) 細菌的基本結構 細菌的特殊結構 細菌 L 型 2． 學習情境 二： 細菌的生理 學習情境二 細菌的生理 參考學時 6 學時 學習內容 、繁殖方式與速度、生長曲線及臨床意義； 菌生長繁殖的營養(yǎng)物質，細菌的主要物理性狀（帶電現象、表面積、半透性、滲透壓）； ； ；常用于鑒定細菌的生化試驗的原理； ； ，細菌新陳代謝的能量來源； ；細菌的人工培養(yǎng)方法及細菌的生長現象； ；人工培養(yǎng)細菌的意義； 。共包括如下知識模塊，按順序排列為： 內容編排順序及學時分配 序號 任務領域 學習性工作任務 學時分配 理論 實驗 合計 1 緒論 (1)微生物概念及發(fā)展簡史 1 0 1 2 細菌學總論 (1) 細菌的形態(tài)與結構 2 2 21 (2) 細菌的生理 2 0 (3) 細菌的分布 2 2 (4) 外界因素對細菌的影響 2 2 (5) 細菌的遺傳與變異 2 2 (6) 細菌的 感染與免疫 2 0 (7) 細菌的分類與命名 1 0 3 細菌檢驗的基本技術 (1) 細菌形態(tài)學檢查法 2 2 26 (2) 細菌的培養(yǎng)與分離技術 3 2 (3) 細菌的生物化學試驗 4 3 (4) 血清學實驗 1 0 (5) 動物試驗 1 0 (6) 菌種保存與管理 2 0 (7) 菌檢驗的自動化、微型化設備和新技術 0 0 (8) 細菌對抗菌藥物的敏感試驗 2 3 (9) 臨床細菌學檢驗的質控及實驗室安全防護 1 0 4 細菌 學各論及檢驗 (1) 病原性球菌及檢驗 6 5 54 (2) 腸桿菌科及檢驗 6 5 (3) 弧菌科及檢驗 2 0 (4) 彎曲菌和幽門螺桿菌及檢驗 1 0 (5) 非發(fā)酵菌及檢驗 2 4 (6) 其他革蘭氏陰性桿菌及檢驗 2 0 (7) 需氧革蘭氏陽性桿菌及檢驗 2 0 (8) 分枝桿菌屬及檢驗 2 3 (9) 厭氧性細菌及檢驗 2 0 (10) 衣原體及檢驗 0 (11) 立克次體及檢驗 0 (12) 支原體及檢驗 2 2 (13) 螺旋體及檢驗 2 2 (14) 病原性放線菌及檢驗 1 0 5 真菌學及檢驗 (1) 真菌的基本性狀 3 2 11 (2) 病原性真菌及檢驗 3 3 6 病毒學及檢驗 (1) 病毒的基本性狀和分類 3 0 26 (2) 病毒的感染與免疫 2 0 (3) 病毒感染的實驗診斷 1 0 (4) 呼吸道病毒及檢驗 2 0 (5) 腸道病毒及檢驗 2 0 (6) 肝炎病毒及檢驗 2 5 (7) 逆轉錄病毒 2 0 (8) 其它病毒及檢驗 2 0 7 臨床標本的微生物學檢驗與質量控制 5 5 11 合計 90 54 144 五、學習情境（學習領域）設計 1． 學習情境 一： 細菌的形態(tài)、結構 學習情境一 細菌的形態(tài)、結構 參考學時 6 學時 學習內容 、基本特征及分類； ； ； ； （莢膜、鞭毛、菌毛、芽胞）的形成及作用； L 型的生物學性狀、誘導與返祖， L 型細菌的檢驗 ； 7. L 型細菌的致病性。 四、課程內容與課時分配 微生物學檢驗是研究病原微生物學技術及其在醫(yī) 學領域中應用的一門學科。 3. 形成無菌觀念，建立醫(yī)學的“潔凈”觀，不怕“臟”和累，愛崗敬業(yè)。培養(yǎng)科學、嚴謹的態(tài)度和辯證的思維方式。 5. 了解微生物檢驗的質量控制方法。 3. 熟悉常見病原菌的藥物敏感試驗方法、結果判斷。 (二 )知識目標 1. 掌握微生物的形態(tài)、結