健康教育社區(qū)護理健康教育(參考版)
2025-05-29 02:56本頁面
【正文】 所用指標： 腹瀉高發(fā)季節(jié)回顧兩周調(diào)查五歲以下兒童感染性腹瀉發(fā)生率＝(感染性腹瀉發(fā)生次數(shù)／調(diào)查人數(shù) ) 100％ 預期指標值： 降低 10％ 具體目標：行為目標 (1)一年內(nèi)兒童照料者備餐前洗手率提高 25％ 所用指標： 備餐前洗手率＝ (洗手次數(shù)／被觀察備餐次數(shù) ) 100％ 預期指標值： 提高 25％ (2)一年內(nèi)兒童餐具清潔率提高20％ 所用指標： 兒童餐具清潔率＝ (清潔餐具件數(shù)／檢查餐具件數(shù) ) 100％ 預期指標值： 提高 20％ 影響因素 制定策略 （ 1）確定目標人群 （ 2）確定教育方法 （ 3）確定教育內(nèi)容 （ 4）確定教育材料 （ 5）確定教育時間和場所 （ 6）人員組織與培訓 （四）確定健康教育策略 一級目標 二級目標 三級目標 高危人群 重點人群 一般人群 視聽材料 印刷材料 （四）確定健康教育策略 影響因素 嬰兒母親母乳喂養(yǎng)行為的三類正負向因素 正 向 負 向 傾向因素 有益 子 孩子 ，自己受累值得 比母乳還好 嬰兒母親母乳喂養(yǎng)行為的三類正負向因素 正 向 負 向 促成因素 ，且有哺乳時間保證 具體指導 ，家庭承受不起 ，單位離家遠 、購買方便、優(yōu)惠 嬰兒母親母乳喂養(yǎng)行為的三類正負向因素 正 向 負 向 強化因素 、家人鼓勵母乳喂養(yǎng) ，母親高興 、家人不支持母乳喂養(yǎng) 間 （五）制定計劃實施方案 調(diào)研與計劃設計階段 準備階段 執(zhí)行階段 總結(jié)階段 （六）制訂評價方案 ? 評價是科學管理的重要內(nèi)容與標志，是健康教育項目計劃不可缺少的環(huán)節(jié)。 （一）社區(qū)需求評估
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