健康教育社區(qū)護理健康教育(存儲版)
【正文】 具體指導(dǎo) ，家庭承受不起 ，單位離家遠 、購買方便、優(yōu)惠 嬰兒母親母乳喂養(yǎng)行為的三類正負向因素 正 向 負 向 強化因素 、家人鼓勵母乳喂養(yǎng) ，母親高興 、家人不支持母乳喂養(yǎng) 間 （五）制定計劃實施方案 調(diào)研與計劃設(shè)計階段 準備階段 執(zhí)行階段 總結(jié)階段 （六）制訂評價方案 ? 評價是科學(xué)管理的重要內(nèi)容與標志，是健康教育項目計劃不可缺少的環(huán)節(jié)。建設(shè)和諧社區(qū) 第六章 社區(qū)護理健康教育 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 Community Health Service，隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)的進步，人們對防病治病的認識逐步深化， 醫(yī)療保健 從個體向群體轉(zhuǎn)變，尋求群體防治疾病的措施和方法，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)正是適應(yīng)這種需要而產(chǎn)生的。 目的 ：通過健康教育預(yù)防腸道感染性疾病 總體目標： 一年內(nèi)使目標社區(qū)五歲以下兒童感染性腹瀉發(fā)生率降低 10％。 第一節(jié) 社區(qū)護理健康教育概述 一、概念 社區(qū)護理健康教育 ：以社區(qū)為范圍，社區(qū)居民為對象，以社區(qū)護士為主體，為滿足社區(qū)居民的健康需求，促進社區(qū)健康而實施的護理健康教育活動。 社區(qū)護理健康教育與醫(yī)院患者健康教育不同， 前者面向群體，著眼于解決群體中共性問題，促進社區(qū)健康的整體發(fā)展 全國示范性社區(qū)醫(yī)院 三、組織實施過程 健康教育需求 評估 效果評價 干預(yù)活動 實施與監(jiān)測 確定健康教育 目標 制定健康教育實施 計劃 反饋 反饋 第二節(jié) 社區(qū)護理健康教育的計劃設(shè)計 （一）社區(qū)需求評估 社區(qū)需求又稱社區(qū)診斷 ，是社區(qū)工作者運用社會學(xué)和流行學(xué)的研究方法對社區(qū)進行調(diào)查、了解、分析、判斷社區(qū)存在的健康問題集影響因素，并確定社區(qū)居民實際需求的過程。 （一）社區(qū)需求評估 （ 1）界定社區(qū)及社區(qū)人口 （ 2）查明社區(qū)主要疾病和健康問題及嚴重程度
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1