【正文】 因此我們應(yīng)圍繞青島地區(qū)在智能交通、數(shù)字家庭、智能物流等應(yīng)用領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有物聯(lián)網(wǎng)基本理念，具有物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相對(duì)應(yīng)崗位必備的理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有較強(qiáng)的物聯(lián)網(wǎng)信息感知識(shí)別、傳輸處理和控制的應(yīng)用技能，能從事物聯(lián)網(wǎng)感知終端設(shè)備維修與技術(shù)服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及網(wǎng)關(guān)產(chǎn)品配置推廣、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理等工作，具有一定的應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力，并具備在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)跟蹤新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的能力，成為符合市場(chǎng)上需要的高技能應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工人，從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)工作。2．主要工作崗位（1） 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成公司，主要從事工程施工、系統(tǒng)調(diào)試及系統(tǒng)維護(hù)等工作：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工人，從事網(wǎng)站工程施工、系統(tǒng)調(diào)試等工作；網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)的技術(shù)人員。1．需求規(guī)格作為從事物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的技術(shù)人員的理論知識(shí)不需要太多,只需要掌握相關(guān)國(guó)家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備特定工作所應(yīng)該掌握的技能就可以,而這恰恰是高職學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在,而這種需求正是物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中占有絕大多數(shù)的部分。（四）青島市物聯(lián)網(wǎng)重點(diǎn)企業(yè)人才需求調(diào)研青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高職院校，主要面向裝備制造企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。以海爾集團(tuán)為例，目前正在大力發(fā)展以“中網(wǎng)”為核心、智能家電為載體、面向小區(qū)校園政府機(jī)構(gòu)的綜合服務(wù)解決方案和實(shí)施平臺(tái)。 “十二五”期間，青島市將圍繞“數(shù)字家庭” 、 “現(xiàn)代物流”等 7 個(gè)方面實(shí)施物聯(lián)網(wǎng)示范工程，打造國(guó)家級(jí)“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范基地”和“物聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品制造基地” 。（三）青島市物聯(lián)網(wǎng)人才需求情況分析青島市為了促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，積極推出《青島市物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案（20222022 年） 》 ，成立青島市物聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)，加快推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。電子/電氣/自動(dòng)化類(lèi)，電子（尤其是微電子） 、電氣、自動(dòng)化類(lèi)的微納機(jī)電系統(tǒng)、微傳感器與微執(zhí)行器、微機(jī)器人與微裝配系統(tǒng)等科學(xué)研究、設(shè)計(jì)制造、產(chǎn)品研發(fā)需求的專(zhuān)門(mén)人才深受物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)歡迎。其中，網(wǎng)絡(luò)類(lèi)職位的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、PHP 網(wǎng)絡(luò)工程師、協(xié)議研發(fā)工程師也是招聘的熱點(diǎn)，其主要職責(zé)為大型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，交換機(jī)、防火墻的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置與管理；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的研34 / 39發(fā)等；通信類(lèi)職位包括通信工程師、傳感器系統(tǒng)工程師，職位要求為有 Zigbee 或者 或者 CDMA/GPRS/TDSCDMA 等開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)等。具體職位包括：數(shù)據(jù)挖掘/采集工程師、軟件工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、嵌入式軟硬件工程師、模擬硬件研發(fā)工程師等。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈很大，在人才需求方面，主要集中在：計(jì)算機(jī)通信類(lèi)、應(yīng)用物理類(lèi)、電子電氣類(lèi)等三個(gè)學(xué)科。其中，嵌入式軟件的應(yīng)用最為廣泛。僅僅無(wú)錫就需要 5000 名高級(jí)物聯(lián)網(wǎng)人才，全國(guó)需要的物聯(lián)網(wǎng)人才數(shù)量可想而知。工信部有關(guān)人士表示，各地政府紛紛上馬物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，急需大量的物聯(lián)網(wǎng)人才，而且非常奇缺。浙江要在 2022 年物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)值達(dá)到 1000 億元。（一） “十二五”期間全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)人才需求情況分析物聯(lián)網(wǎng)人才奇缺，工信部已將物聯(lián)網(wǎng)納入“十二五”規(guī)劃中， “十二五”期間中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)“初步形成產(chǎn)業(yè)體系完整、創(chuàng)新能力增強(qiáng)、應(yīng)用水平提升、網(wǎng)絡(luò)信息安全的良性發(fā)展格局” 。有專(zhuān)家表示，物聯(lián)網(wǎng)能從基礎(chǔ)層面提高經(jīng)濟(jì)效益，已經(jīng)被視為全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的技術(shù)動(dòng)力，但物聯(lián)網(wǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是技術(shù)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。生均耗材、往屆畢業(yè)生就業(yè)去向以及專(zhuān)業(yè)辦學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)等需后期分析。31 / 39圖 7 從業(yè)指導(dǎo)流程圖本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，通過(guò)實(shí)施系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生了解從業(yè)形勢(shì)，熟悉從業(yè)政策，提高從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)；了解社會(huì)和職業(yè)狀況，認(rèn)識(shí)自我個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)全面提高自身素質(zhì)的積極性和自覺(jué)性；了解職業(yè)素質(zhì)要求，熟悉職業(yè)規(guī)范，形成正確的職業(yè)觀(guān)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德；掌握從業(yè)的基本方法，提高從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。 （四）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向的高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)，需要把就業(yè)指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供全程化的職業(yè)發(fā)展教育，逐步建立以就業(yè)指導(dǎo)課為載體、以職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，輔之以專(zhuān)家講座、個(gè)別心理輔導(dǎo)、企業(yè)實(shí)習(xí)等多形式、多途徑的就業(yè)指導(dǎo)教育體系。4．開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)資源庫(kù)，逐步建立網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。 2．參照行業(yè)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立課程訓(xùn)教考核標(biāo)準(zhǔn)。（三）課程建設(shè)課程建設(shè)是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的基礎(chǔ)，對(duì)原有課程體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要的改革，使其符合“實(shí)境耦合”的人才培養(yǎng)模式，符合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的指標(biāo)要求。（3）學(xué)院或企業(yè)投入資金，鼓勵(lì)兼職教師帶領(lǐng)校內(nèi)專(zhuān)職青年教師開(kāi)展校企項(xiàng)目研發(fā)合作，參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的生產(chǎn)，并可以提高專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)技能水平。（1）制定校企合作政策，對(duì)聘請(qǐng)的兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人、兼職骨干教師和兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師給于企業(yè)與兼職教師良好的待遇，在制度上、政策上保證這支專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定有效工作。（5）制定政策，鼓勵(lì)和選派專(zhuān)業(yè)教師每三年應(yīng)有不少于 6 個(gè)月的時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐和研修，做到每年有 1/3 的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐研修，并將其與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉級(jí)掛鉤，引導(dǎo)教師向“雙師型”方向發(fā)展。（3）對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師素質(zhì)教師在承擔(dān)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目、科研課題申報(bào)、教材、講義編寫(xiě)以及職稱(chēng)晉升等方面給于政策性更多機(jī)會(huì)。表 4 專(zhuān)業(yè)兼職教師素質(zhì)要求描述表兼職教師角色 條 件 職 責(zé)兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人資質(zhì)要求：1）物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)專(zhuān)家，在業(yè)內(nèi)具有一定影響力2）具有 8 年以上的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)施實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)3）具有 5 個(gè)以上大中型物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工程項(xiàng)目的總體規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，有大中型應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和實(shí)施的成功案例4）對(duì)技術(shù)發(fā)展具有良好的把握能力，對(duì)行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)有良好的運(yùn)用能力專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力要求：1）熟悉國(guó)際知名物聯(lián)網(wǎng)公司的技術(shù)特點(diǎn)、產(chǎn)品應(yīng)用能夠主持專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，規(guī)劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向；制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)；研發(fā)實(shí)訓(xùn)體系；指導(dǎo)項(xiàng)目教學(xué)；指導(dǎo)教師編寫(xiě)項(xiàng)目教材及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)；指導(dǎo)青年教師進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；舉29 / 39領(lǐng)域等2）掌握主流物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)、設(shè)備的互聯(lián)、配置和調(diào)試技能3）掌握大型物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理能力4）具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，有較強(qiáng)的溝通能力和書(shū)面表達(dá)能力辦專(zhuān)業(yè)講座，參與課題研發(fā)等兼職骨干教師資質(zhì)要求：1）5 年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)；具有較強(qiáng)的分析能力和項(xiàng)目管理能力2）具備較好的表達(dá)和溝通能力，能編寫(xiě)清晰、規(guī)范的相關(guān)文檔；有一定的組織、協(xié)調(diào)和管理能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有豐富的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力要求： 1）熟悉國(guó)際知名物聯(lián)網(wǎng)公司的技術(shù)特點(diǎn)、產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域等2）掌握主流物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)、設(shè)備的互聯(lián)、配置和調(diào)試技能3）掌握中小型物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理能力4）具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，有較強(qiáng)的溝通能力和書(shū)面表達(dá)能力能勝任校內(nèi)核心課程的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)、校外頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作；參與或承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)職業(yè)崗位技能研發(fā)課題；能對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置提供指導(dǎo)意見(jiàn)；參與課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、講義編寫(xiě)等3．專(zhuān)職教師的培養(yǎng)措施（1）對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師素質(zhì)教師給予重點(diǎn)培養(yǎng)，為專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師素質(zhì)提供進(jìn)修、培訓(xùn)、考察和參加學(xué)術(shù)會(huì)議提供優(yōu)先和更多的機(jī)會(huì)。表 3 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師素質(zhì)的基本要求28 / 39教師角色 資質(zhì)條件 職責(zé)與任務(wù)專(zhuān)業(yè)帶頭人資質(zhì)要求：副高職稱(chēng)或碩士以上學(xué)位，5 年以上的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有企業(yè)工作或頂崗學(xué)習(xí)的經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力要求：職業(yè)道德好、實(shí)踐能力強(qiáng)，能把握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)最新技術(shù)、洞悉專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)；既具有扎實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)教學(xué)能力，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虺袚?dān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)，主持完成新課程體系構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容改革方案制定，發(fā)表研究成果，主編講義，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外研修交流，指導(dǎo)核心課程建設(shè)、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師等骨干教師資質(zhì)要求：中級(jí)以上職稱(chēng)或碩士以上學(xué)位，5 年以上的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有 1 年以上的企業(yè)工作或頂崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力要求：能夠熟悉行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)；熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)設(shè)備互聯(lián)和配置技能；具有物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理能力承擔(dān)專(zhuān)業(yè)核心課程的的規(guī)劃、建設(shè)任務(wù)及精品課程建設(shè)任務(wù)；承擔(dān)專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)；承擔(dān)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)雙師型教師資質(zhì)要求：中級(jí)或以上職稱(chēng)，有 2 年以上從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，或具有 5 年以上的企業(yè)經(jīng)歷實(shí)踐教學(xué)能力要求：具有物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理能力，有指導(dǎo)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程的教學(xué)能力承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作；指導(dǎo)課程實(shí)訓(xùn)；參與本專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè)工作及精品課程建設(shè)工作；承擔(dān)學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)與管理工作（2）對(duì)企業(yè)兼職教師的要求兼職教師是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的不可或缺的力量，他們不僅承擔(dān)了學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理任務(wù)，而且能夠參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等工作，同樣是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案貫徹實(shí)施的重要力量。2．教師素質(zhì)要求（1）對(duì)專(zhuān)職教師的要求專(zhuān)職教師是學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生管理的主要力量，專(zhuān)職教師的素質(zhì)直接影響教育和教學(xué)管理質(zhì)量，因此有一只相對(duì)穩(wěn)定、業(yè)務(wù)熟練、愛(ài)崗敬業(yè)的專(zhuān)職教師隊(duì)伍是辦好本專(zhuān)業(yè)的基本條件。不僅要培養(yǎng)有很強(qiáng)的實(shí)踐能力、在專(zhuān)業(yè)中有較高影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人，也要培養(yǎng)一批愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、有較強(qiáng)實(shí)踐能力、項(xiàng)目研發(fā)能力的教師隊(duì)伍，這樣才能培養(yǎng)出適合物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)要求的人才。教師隊(duì)伍不僅僅是數(shù)量上達(dá)到合理的師生比，更重要的是教師在年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等各方面質(zhì)量上的建設(shè)。27 / 392．建立校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)院校外已與青島海信網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、無(wú)錫泛太科技有限公司、青島中科恒信股份有限公司等物聯(lián)網(wǎng)骨干企業(yè)共建 10 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件（1）本專(zhuān)業(yè)知識(shí)涉及電子、控制、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等多個(gè)學(xué)科，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、嵌入式技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，可具備物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)與部分核心技能實(shí)訓(xùn)，應(yīng)充分利用。四、質(zhì)量保障措施（一）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為保障專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的有效實(shí)施，建立完備的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件是必需的。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)設(shè)在第六學(xué)期，將利用一學(xué)期的時(shí)間，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)真正頂崗工作。應(yīng)能夠運(yùn)用所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，對(duì)實(shí)際工作中遇到的某個(gè)26 / 39理論或?qū)嶋H應(yīng)用進(jìn)行調(diào)查研究和分析，初步掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法和本領(lǐng)。（四）頂崗實(shí)習(xí)管理制度頂崗實(shí)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生了解企業(yè)文化、工作流程與規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的職業(yè)能力。由于教學(xué)管理工作的復(fù)雜性和多樣性，因此制定的制度比較多，主要包括：（1） 《專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行管理制度》（2） 《課表編排管理制度》（3） 《教學(xué)督導(dǎo)管理制度》（4） 《課程提綱管理制度》25 / 39（5） 《課程單元設(shè)計(jì)（教案）編寫(xiě)管理制度》（6） 《過(guò)程考核制度》（7） 《調(diào)停課制度》（8） 《教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理制度》（9） 《教學(xué)文件管理制度》（10） 《師資培訓(xùn)進(jìn)修管理辦法》（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度建設(shè)為保證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地正常運(yùn)行，學(xué)院制定了有關(guān)實(shí)訓(xùn)基地管理、使用等規(guī)章制度，主要包括：（1） 《實(shí)訓(xùn)基地使用管理制度》（2） 《實(shí)訓(xùn)基地管理人員崗位職責(zé)》（3） 《學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理制度》（4） 《實(shí)訓(xùn)基地安全管理制度》（三）校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作將本著為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的原則、 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則和“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互惠互利”的原則制定有關(guān)校外實(shí)訓(xùn)基地管理運(yùn)行辦法，并對(duì)校企合作原則、合作目標(biāo)、合作內(nèi)容、合作模式以及使用管理等諸方面進(jìn)行規(guī)范化、流程化建設(shè)，以充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地“實(shí)境耦合”和“工學(xué)結(jié)合”的功能。24 / 39 調(diào) (代 、 停 )課 管 理 規(guī) 定 教 學(xué) 事