【正文】 55 / 55。 廣西柳州職業(yè)技術學院216。 內(nèi)蒙古高等?？茖W校216。 牡丹江職業(yè)技術學院216。 遼寧石化職業(yè)技術學院216。 廈門高級技工學校216。 內(nèi)蒙古河套大學216。 山西國際商學院216。 ?？诼殬I(yè)技術學院216。 山東曲阜師范大學216。 南昌航空工業(yè)學院216。 煙臺大學文經(jīng)學院216。 徐州教育學院216。 吉林農(nóng)業(yè)大學216。 遼寧錦州醫(yī)學院216。 長春理工大學216。 黃岡師范學院216。 北京醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院216。 北京商務管理學校216。 中科院一航大學216。 首都師范大學科德學院216。 開發(fā)工具：用戶端應用程序：Visual CWEB應用程序：Visual C最新典型案例：216。系統(tǒng)推薦SQL SERVER 2000 企業(yè)版。推薦軟硬件配置：硬件配置：服務器： 服務器根據(jù)應用的規(guī)模決定，即可采用各種專用的服務器系統(tǒng)（如；HP、IBM、DELL、曙光、浪潮等），也可使用操作系統(tǒng)為Win 2000/Win 2003的服務器。基于多層架構的系統(tǒng)，不受時間、地點的限制 面向Intranet/Internet，易于使用且不受地域限制，能夠通過該系統(tǒng)輕松的實現(xiàn)隨時隨地的移動辦公，提高辦公效率。通過集中的用戶權限管理可使不同的教務能以最安全的模式協(xié)調(diào)工作。權限控制可細到記錄、字段級，例如可控制用戶是否可看某些數(shù)據(jù)顯示窗口中的字段列以及不同系的教務人員只能修改本系的數(shù)據(jù)。同時內(nèi)嵌了加密模塊，對傳輸敏感信息進行加密，并且用戶可根據(jù)需要，對相關的數(shù)據(jù)進行加密處理。為此，我們在系統(tǒng)中提供了用戶管理系統(tǒng)。學會了對一個模塊的數(shù)據(jù)操作后即可操作系統(tǒng)所有的模塊，讓教務管理人員真正的將精力花在教務管理上，而不是簡單和繁重的信息處理上。從而更易為使用者所接受，降低推廣難度，減少培訓的工作量，在最短的時間內(nèi)讓非專業(yè)人員輕松上手。系統(tǒng)操作的友好性 本教務系統(tǒng)界面友好，操作簡便，充分考慮了人性化設計。先進的技術, 模塊化的軟件結構 系統(tǒng)運行于Internet上，采用C/S結構與B/S結構相結合的體系結構既滿足教務管理用戶集中、大量處理數(shù)據(jù)的要求，又滿足學生最大范圍地使用該系統(tǒng)。對數(shù)據(jù)的封裝、設計的模塊化、減少類之間的依賴性和類的聚合性等，增強了軟件系統(tǒng)的可靠性。同時系統(tǒng)整體架構采用應用服務器技術，將安全性、可維護性提高到一個新的高度。它為促進學校教務管理的科學化、信息化提供了強有力的支持。可以指定范圍設定學分、門數(shù)要求專業(yè)方向課在選課表中的支持利用選課控制端，方便快速的添加或刪除課堂添加和刪除課堂的時候對于已選課程的學生將發(fā)布課堂修改通知專業(yè)方向網(wǎng)上選擇利用數(shù)學理論和算法，用概率分布的方法實現(xiàn)一次性選課成功學生課表自動進行沖突判斷實驗/實踐管理對設備和材料進行統(tǒng)一管理安排各實驗題目的預約，并可根據(jù)設備數(shù)量和實驗室容納人數(shù)自動控制預約的數(shù)量根據(jù)學生課表自動判斷預約沖突根據(jù)教師空閑時間自由設定允許的預約時間，學生根據(jù)自己空閑時間來預約實驗實踐教學計劃、進程計劃管理畢業(yè)設計web端選題，并且根據(jù)優(yōu)先級別自動/手動分配畢業(yè)設計題目校外畢業(yè)設計管理教師管理教師基本資料管理教師教學質(zhì)量評估教師介紹在web端學生選課中體現(xiàn)評估支持（學生/同行/領導/專家）四種評估方式評估可以根據(jù)不同學校設定指標體系為了增加評估力度，可以設定同成績查詢關聯(lián)根據(jù)課程類別設定不同類別課程、不同指標體系教師工作量自動計算系統(tǒng)優(yōu)勢先進的管理思想 我公司作為國內(nèi)最早涉足高校綜合教務管理信息化領域的公司，系統(tǒng)融合了多所大學多年來教務管理及教務改革的經(jīng)驗,將學生入學到畢業(yè)的所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，納入到本系統(tǒng)當中，改變了以往教務模塊分散，不全面的弊端。系統(tǒng)工具兩種不同的權限分配方法發(fā)布通知，教務公告數(shù)據(jù)備份和還原網(wǎng)上升級代碼管理（選項管理）日志管理基礎數(shù)據(jù)規(guī)范數(shù)據(jù)字典隱藏數(shù)據(jù)功能專業(yè)、課程介紹內(nèi)容在web端發(fā)布合班管理學籍管理學生基礎數(shù)據(jù)管理（簡歷、注冊等）方便快速的異動處理學號修改不影響相應的數(shù)據(jù)從教育部報名數(shù)據(jù)導入數(shù)據(jù)照片快速采集和導入、導出通過注冊來控制惡意欠費學生學生對于學校的意見反饋成績管理成績提交、審核機制成績錄入分權管理過級成績管理單個學生成績錄入績點管理成績提交、錄入控制各種成績報表、分析表教學計劃、開課管理教學計劃格式按標準教學計劃顯示全院選修課、專業(yè)方向課能方便在教學計劃中體現(xiàn)進程計劃管理教學計劃中的學時學分約束可以同選修、畢業(yè)處理關聯(lián)教學計劃復制編輯方便快速開課數(shù)據(jù)從教學計劃中自動產(chǎn)生方便快速的合班、拆班、分組操作開課對象概念（教學班、行政班分開）排課管理分布式排課，推薦由教務處排公共類課程，各學院排自己的專業(yè)課的模式教師、教室時間設定單雙周課程，穿插或接續(xù)課程連排式、單節(jié)排課對于不同類型課程設定排課優(yōu)先級支持多校區(qū)排課，學生不允許跨校區(qū)上課，教師多校區(qū)上課根據(jù)設定來控制是否上午、下午還是全天排不同校區(qū)課程專用教室和專用分區(qū)排課方便、簡單的手工調(diào)整課表對于每門課程都可以設定時間，能最大的滿足教師要求高成功率、高效率的排課。）系統(tǒng)特點表本系統(tǒng)是一個全面、實用、方便、開放性和適用性強的網(wǎng)絡化的綜合管理系統(tǒng)。F 提供各種信息查詢和統(tǒng)計報表。D 提供教學工作量、畢業(yè)設計工作量自動計算。B 學生選課，查詢課表時可以體現(xiàn)該門課程的授課教師的介紹，以方便學生對該老師有一個初步的印象。其中，定量計算涉及到課程類型、課程性質(zhì)、學時、教師職稱/崗位/身份/主講或輔導、上課班級學生人數(shù)等；教師管理子系統(tǒng)就是以教師為管理對象，對教師的基本信息、教師教學考勤、教師異動、教師進修及教學工作量進行管理和計算。E. 教務管理部門可以通過該子系統(tǒng)發(fā)布通知和公告。C. 校領導用戶：憑用戶名和密碼，查詢各專（兼）職教師的教學任務，查詢?nèi)８靼嗉?、各課程的課程表，查詢?nèi)８飨挡繉W生的注冊情況、學籍資料和學業(yè)成績。系統(tǒng)特點:A. 對學生用戶：憑學號和密碼選課、查詢本學期課程表、個人學籍記錄、獎懲情況、累計獲得學分和學業(yè)成績。 由于版本升級和二次開發(fā)等因素，針對各學院缺乏專業(yè)計算機人士進行維護的情況系統(tǒng)特別提供客戶端，網(wǎng)頁端自動升級，系統(tǒng)管理員可以在任意客戶端中升級服務器，同時升級其他客戶端和網(wǎng)頁，升級過程簡單，方便。由于病毒或磁盤錯誤造成的文件丟失在所難免，系統(tǒng)提供的手工更新功能可以強制更新本地系統(tǒng)，保持與服務器上的版本完全一致。系統(tǒng)特點日志是系統(tǒng)操作過程中保留的重要信息，是追蹤和保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全的痕跡數(shù)據(jù)。系統(tǒng)維護工具系統(tǒng)用途：A. 查看、維護系統(tǒng)日志B. 手工更新系統(tǒng)。C. 數(shù)據(jù)字典的維護系統(tǒng)特點:A. 數(shù)據(jù)導出工具可以將系統(tǒng)中的任意數(shù)據(jù)導出到SQL Server, Excel, DBF, Access中.B. 數(shù)據(jù)導入工具提供將學生數(shù)據(jù),過級考試成績數(shù)據(jù),教師數(shù)據(jù),教學資源信息快捷方便的進行導入導出工作。權限業(yè)務流程圖：數(shù)據(jù)維護工具系統(tǒng)用途: A. 在教務系統(tǒng)運行的過程中各分系統(tǒng)均提供方便、快捷的數(shù)據(jù)導入導出接口,系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始化處理。 系統(tǒng)管理員 設定系統(tǒng)參數(shù)，分配權限，基礎數(shù)據(jù)維護等。 學工處 管理全校學生異動，獎勵，處分，獎學金發(fā)放，畢業(yè)資格審核。 教務處教材科 教材計劃，庫存盤點，入庫，出庫管理，舊書回收管理。 教務處實驗科 管理全院實驗課程安排，實踐環(huán)節(jié)安排，開放性實驗室管理，畢業(yè)設計。 教務處考務科 安排全院考試，期末考試、重修考試、等級考試、試卷管理，閱卷管理等。 教務處教務科 管理全院教學計劃，學生信息，成績，選課，排課，教師工作量，教師評估，學生意見采集等。 教學秘書 對于所屬院系，專業(yè)學生信息，成績，選課進行管理。 校、院、系級領導 對于全校數(shù)據(jù)進行瀏覽，審核，查看相關教師評估結果等?？梢愿鶕?jù)學校的情況組合成相關的權限角色。子系統(tǒng)功能截圖：圖一：教材計劃管理 圖二：教材預定申請 圖三：教材指定教材子系統(tǒng)業(yè)務流程圖：十五、系統(tǒng)維護子系統(tǒng)系統(tǒng)維護子系統(tǒng)提供三個方面的功能，即用戶權限管理、數(shù)據(jù)維護工具、系統(tǒng)維護工具。G. 教材評價：通過教材配備率、教材使用率以及調(diào)查表的統(tǒng)計來實施基本的教材評價。E. 提供按教研室、教師、班級、學生、零售、贈送等多種方式出庫管理。C. 提供學生在個人主頁中進行教材預定確認和教材領用情況查詢。系統(tǒng)提供多種教材預定計劃來源方案，包括學期開課、招生計劃、教學計劃、上年預定計劃等多個來源?！敖滩墓芾碜酉到y(tǒng)”為實施科學的教材管理而設計。相關子系統(tǒng)功能截圖：圖一：評估指標體系設定圖二：教師評估控制包含對于沒有評估的學生限制查詢該門課程成績的設定圖三：教師評估結果統(tǒng)計按教師統(tǒng)計十四、教材管理子系統(tǒng)教材是學生學習的工具和參考，是教學管理的重要內(nèi)容之一。以便于督促學生參與評估，提高參評率。F. 將評估與成績查詢、系統(tǒng)登錄結合起來，提高學生對于教師評估的參與度。如規(guī)定D不是0分而是1分等。C. 量表可以是等級量表，也可以是數(shù)字量表；量表可以是不完全量表，如只給出A等級或C等級，而介于A和C之間的B等級和D等級沒有給出；量表可以只有一二級指標或只有一個層次的指標。實驗課程，中文類課程，藝術類課程…對于不同的課程來說對于教師的授課要求應該是不同的，應該有不同的評價體系。學?？梢岳帽咀酉到y(tǒng)對于學生在教學設備、基礎建設、后勤保障等宏觀方面采集學生意見。相關子系統(tǒng)功能截圖：圖一：班級學期成績一覽表 圖二：相同課程不同專業(yè)成績對比表圖三：學生總成績單（就業(yè)、歸檔使用）圖四：二級教學單位成績錄入統(tǒng)計界面 圖五：績點學分績管理圖六：學生網(wǎng)頁端成績查詢 圖七：教師網(wǎng)頁端成績錄入圖八：重修管理模塊之重修課程設置含跟班和單獨開班圖九：過級考試管理含報考范圍、報考要求設定十三、教學質(zhì)量監(jiān)控子系統(tǒng)面向教學單位，用于學生對老師、同行對教師、領導對教師的教學工作評價。系統(tǒng)提供計算機二級，英語四、六級等其他等級考試報名管理，可以設定學生報名的條件(入學年份，院系，專業(yè))，學生在網(wǎng)頁端進行本人報名資料確認后完成報名， 直接同教務部英語四、六級報名軟件進行數(shù)據(jù)接口，并且提供按班級打印學生手寫確認書和繳費通知單。使用情景分析：通過本系統(tǒng)，對專升本，3＋2，轉學校的學生，可以通過單個學生成績錄入，將該生以前的成績錄入，以便畢業(yè)時可以將成績一并輸出。使用情景分析：提供兩次成績錄入控制功能，可以設定本次成績錄入的范圍（考試成績，平時成績，實驗成績，期中成績，總成績）推薦成績錄入方式：在一個時間期限內(nèi)讓教師先錄入平時成績，在期末考試以前將此成績錄入權限收回，教師對于平時成績不能修改，在期末考試結束后將考試成績錄入權限開放給教師，避免出現(xiàn)考試成績不夠，平時成績來湊的情況。成績審核的通過分數(shù)條件可以在審核的過程中根據(jù)課程性質(zhì)設定，主要考慮一部分學位課通過分數(shù)不是標準的60分。使用情景分析：教師將成績錄入完成后將成績數(shù)據(jù)提交到教務處，教務處審核后成績變?yōu)楹戏?