尖子生培養(yǎng)計(jì)劃33903(參考版)
2025-05-16 23:21本頁面
【正文】 因此培養(yǎng)尖子生主動找食吃、找好食吃的能力是做老師的首要任務(wù)。 第七招：找尖子生談話 找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。 其次是使用適合考生的正題，集中精力做好題。所謂正課，是針對目前許多學(xué)生存在的上課內(nèi)容、目標(biāo)錯位現(xiàn)象而言的。要學(xué)會從命題者的命題意圖出發(fā)，關(guān)注他們可能會關(guān)注的信息，特別是近期的國內(nèi)外大事和社會熱點(diǎn)。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型的機(jī)制。最后就是學(xué)會把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。其次是學(xué)會將考點(diǎn)知識變成題型知識。 首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。 一般來講，存在這樣問題的學(xué)生都有一定的知識基礎(chǔ)，只要突破運(yùn)用這個瓶頸，成績就會提高一個檔次。學(xué)了、知了、做了只是量變的積累，而拿了才是質(zhì)變的提升，所以考生要明確以拿分為目標(biāo)，不要僅僅滿足于前面的付出，而忽略了后面的收獲。 第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了 不少學(xué)生學(xué)了（學(xué)了知識）、知了（了解了知識），也做了（做了習(xí)題），但考試時就是拿不到高分。會做的題目不做錯，
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