20xx高中尖子生培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-12-02 22:16本頁面
【正文】 2020高中尖子生培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃 。良好的個性，是在守規(guī)矩的前提下培養(yǎng)起來的，脫離了規(guī)矩，是不可能奢談個性的。個性塑造得好壞，直接影響到他自身價值的實(shí)現(xiàn)程度以及對家庭、社會的貢獻(xiàn)的大小，其重要性是不言而喻的?！ ∷茉煨蜗?，指的是培養(yǎng)尖子生成為一個品德良好、心理健康、個性鮮明，能對社會作出積極貢獻(xiàn)的合格的社會人，其重點(diǎn)是塑造良好的個性。這樣培養(yǎng)出來的尖子生，能夠經(jīng)受得起各種各樣的考驗(yàn)，不會因?yàn)樘鞎r地等外界因素而影響成績，做到如荀子在《勸學(xué)》中說的那樣，雖又槁暴，不復(fù)挺者。這一階段是培養(yǎng)高水平的尖子生的重要階段，是尖子生由中學(xué)走向大學(xué)、走向社會做充分準(zhǔn)備的階段，它能充分體現(xiàn)尖子生出類拔革的特點(diǎn)，反映班主任培養(yǎng)尖子生的水平，所以，班主任必須投入更多的時間和精力，更加講究方式方法的科學(xué)性。尖子生才能保持充足的后勁，不斷進(jìn)步，只有繼續(xù)努力，持續(xù)發(fā)展。包括精益求精、塑造形象兩個方面。因此，補(bǔ)短揚(yáng)長，是培養(yǎng)尖子生關(guān)鍵的一環(huán)。無長何以言尖?尖子生之所以稱為尖子生，靠的就是他的特長，他的優(yōu)勢。田忌賽馬能夠取勝，靠的就是化短為長的補(bǔ)短之法。我常對學(xué)生說：你的不足就是你的優(yōu)勢，要想取得最大的進(jìn)步，唯有改正你的不足之處。說的便是梅雖香過雪卻不如雪之白、雪雖白過梅卻不如梅之香，各有千秋。懂得了規(guī)矩，便等于掌握了事物的規(guī)律，便可減少成功途中的矛盾和阻力，少走或不走彎路。一個連規(guī)矩都不懂，都不守的人，他的學(xué)習(xí)和生活怎么談得上有序呢?無序的學(xué)習(xí)和生活又怎么談得上高效呢?野馬兵只有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練，才能成為戰(zhàn)無不勝的正規(guī)軍。我們要按照尖子生的標(biāo)準(zhǔn)，逐步除掉準(zhǔn)尖子生和尖子生身上存在的粗俗的和粗糙的東西，使他們懂得學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想、品德等方面的規(guī)矩，并且能很好地守規(guī)矩。培養(yǎng)階段的目標(biāo)是去粗存精、補(bǔ)短揚(yáng)長?！ ∨囵B(yǎng)階段是最重要的?！ ６峭ㄟ^逐層培養(yǎng)尖子生，壯大尖子生隊(duì)伍，改良尖子生的成長環(huán)境，使尖子生的培養(yǎng)后繼有人?！ ∫蚨?，作為班主任，就要具有敏銳的洞察能力、正確的分辨能力和準(zhǔn)確的估算能力。一旦認(rèn)定了學(xué)生的培養(yǎng)價值，便可以以開座談會或談心的方式，明確告訴他已被列入培養(yǎng)的對象?！ さ借庇裰螅阋魑浼y路。這是一個價值無可估量的寶藏。包括尋找璞玉、估測價值兩個方面?！ ?二)認(rèn)知對尖子生的培養(yǎng)的三個階段： 我認(rèn)為，真正意義上的尖子生的培養(yǎng)，應(yīng)該包括發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鞏固三個階段。只有確立這樣的觀念，我們才可能滿腔熱情、堅(jiān)定不移地專注于培養(yǎng)尖子生。尖子生不但可以發(fā)現(xiàn)，而且可以培養(yǎng)。正所謂山外有山，人中有人。 而我以為，尖子生既有超群性，又有相對性。三是以為老師培養(yǎng)不出尖子生，如果去培養(yǎng)的話反而會影響尖子生的健康成長，不如不去培養(yǎng)的好。現(xiàn)在，我根據(jù)自己多年的工作實(shí)踐，就如何做一個善于培養(yǎng)尖子生的班主任談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識和粗糙的做法。尖子生的培養(yǎng)不只是應(yīng)試教育爭名奪利的需要，更是素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。我想對每一位學(xué)生，我們都要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，而尖子生具有高度的自覺性、有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，也許已經(jīng)具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，我們教師應(yīng)該再給予他們一點(diǎn)指點(diǎn)，來提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉。教師
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