小學民族團結教學案(參考版)
2025-05-15 02:48本頁面
【正文】 專業(yè)整理分享 。， 訓練學生從歷史圖片中提取有效信息， 分析歷史史實，得出正確結論的方法。 教學難點 ：我國實行民族區(qū)域自治的原因。通過“民族區(qū)域自治的實行”一目的學習，掌握一切從實際出 發(fā)，事實求是的基本觀點。2．討論交流： 《發(fā)展中的新疆》三、歸納總結，提出要求1．學了“民族團結一家親”這一課，你懂得了什么？2．課后活動：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻的事例。千百年來，各族人民團結友愛， 共同建設著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親 變得如此強壯，如此美麗。 教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互 相尊重、平等相待、和睦相處。2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和 睦相處。小組匯報、學習四、搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時間匯報。根據(jù)民族民居圖，和小組同學選擇最感興趣的一種民居進行探 究，了解他的特點，搜集相關的圖文資料。讓我們背上行囊，去探 訪多姿多彩的民族建筑吧。教學程序一、導入 我國歷史悠久，幅員遼闊，56 個民族的建筑各有特色，仿若群星 落于九州。教學重點、難點: 通過探究學習，認識到我國各民族的民居。把同學們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。三、分享研究圍繞“東北與內蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、 “中南和東南地區(qū)”幾個小組，進行匯報。一、導入 我國 55 個少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內陸， 有的生活在 叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活 在一望無際的草原和戈壁??你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點 嗎？二、分組探究。教學準備：學生課前搜集資料。教學內容：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境教學目標：通過探究學習，認識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激 發(fā)學生熱愛
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1