小學六年級語文上冊第六單元教案(參考版)
2025-05-15 01:47本頁面
【正文】 作業(yè)布置： 繼續(xù)完成練習。 用詞不當 。板書設計： 修改病句 意思重復。我們要講衛(wèi)生的好習慣。冬瓜 南瓜 西瓜 苦瓜 （ ）國慶節(jié) 圣誕節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) （ ）鯽魚 鯉魚 鱸魚 鯨魚 （ ）五、修改病句。3．剛才還晴空萬里（ ?。╋h來幾朵烏云，要下雷陣雨了。 果然 仍然 居然 忽然 雖然l．天氣（ ?。┺D睛，但人們（ ）不敢把棉被拿出去曬。房（ ）屋（ ） （ ）然（ ）得 （ ）高（ ）闊遼（ ）無（ ） （ ）肥（ ）壯 極（ ） 遠（ ）三、在括號里添上合適的詞語。 fēi xi225。 shun jiān qu225。i l249。n z224。 f249。h233。難 點做好及時反饋工作。 做好及時反饋工作。復習修改病句。復習修改病句。板書設計：作業(yè)布置： 抄正習作。獨立進行修改3 展示臺：將自己的習作展示在“學習園地”中，請同學們觀看、評議。教師個別指導。用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達方法。想一想：作者是怎樣運用這些詞句的。代表交流，師生共評。教材分析重 點寫作難 點在書寫中提高書面表達能力教 法講授法學 法小組合作閱讀材料教 具閱讀材料教學過程：一、 談話引入：通過本組課文的學習，大家在綜合時間活動中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學習成果吧！二、 口頭交流展示：1 小組交流，互說互評。過程與方 法交際中提高語言表達能力，在書寫中提高書面表達能力。板書設計：作業(yè)布置： 教學后記：課 時 計 劃第 周 第 課（章、單元）第 67 節(jié) 第 課時 年 月 日課 題語文園地六課 型習作課教學三維目標知識與能 力1．進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力。2 同桌互讀，體會詩意。教學過程（續(xù)）：4 換一換，將加點的部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你還會發(fā)現(xiàn)什么？5 試一試，說一個或幾個這樣的句子。1 讀一讀，注意加點的部分。3 同學們，在學習完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。教 法講授法學 法小組合作法教 具閱讀材料教學過程：一、 復習詞語：1 認讀詞語盤點中的詞語。教材分析重 點通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。過程與方 法通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。 教學后記：課 時 計 劃第 周 第 課（章、單元）第66 節(jié) 第 課時 年 月 日課 題語文園地六課 型習作課教學三維目標知識與能 力通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。四、擴展閱讀閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。2：教師巡視指導朗讀。4：全班交流。鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束的快樂游戲）教學過程（續(xù)）：2：默讀課文，畫出重點詞句，寫出真實感受。看看課文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？（首尾兩次寫到“麥哨”。難 點體會作者豐富生動的語言。情感態(tài)度與價值觀感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。 教學后記：課 時 計 劃第 周 第 課（章、單元）第 65 節(jié) 第 課時 年 月 日課 題
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