家庭教育資源的開發(fā)與利用(參考版)
2025-05-15 01:14本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。課題研究《家庭教育資源的開發(fā)與利用》濟陽縣三教小學(xué)課題研究的結(jié)論濟陽縣三教小學(xué)課題研究的反思濟陽縣三教小學(xué)1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。當(dāng)然在這一研究過程中我們?nèi)杂胁蛔?，比如家長的素質(zhì)不同，家庭環(huán)境各異，使很多時候工作開展有問題，質(zhì)仍是困擾我們的問題。家校協(xié)同教育開展以來，通過家長學(xué)校、家校經(jīng)驗交流，通過活動，家長間相互借鑒，相互影響，使每個層次階段的家長都有一定的收獲。課題研究的反思在當(dāng)前的新形勢下，由于市場經(jīng)濟的沖擊，拜金主義、享樂主義等思潮影響，以及離婚現(xiàn)象增多。使家長在教育子女方面得到更多來自學(xué)校的指導(dǎo)。我們實施開放式管理和教學(xué)，讓家長參與學(xué)校管理、到校聽課、講課，共同開展活動等，不僅使家校之間產(chǎn)生了親和力，而且增強了對學(xué)校的信任感。（4）起到了協(xié)調(diào)溝通作用。（3）增強了家長的責(zé)任感，強化了家長對學(xué)生的管理，使我校的學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作得到了進一步的落實。（2）形成了學(xué)校、家庭、社會教育的合力，發(fā)揮了家庭教育的應(yīng)有的功能，調(diào)動了家長積極性，促進了學(xué)校德育工作的更進一步落實。這樣的效果也是我們老師組織時沒有料到的。個個問題都是那么實在，那么尖銳，有的還真令我們的家長難以回答，但他們都不回避，率真地對待。我們把有代表性的家長請到班級，作嘉賓，與學(xué)生“面對面”，實話實說，有話學(xué)生大家說，這樣的場面充滿了真實性、情感性、有效性。我們設(shè)計的項目，都是需要兩代人共同配合的，為了拿到比賽冠軍我們的家長完全沒有了往日的威嚴(yán)，充滿了“孩子氣”，而我們的孩子則成了個“小大人”，像模像樣的指揮爸媽呢！媽媽摔倒了，孩子馬上前去攙扶，一邊安慰一邊加油！孩子落后了，父母急得直跺腳！最后勝利了兩代人緊緊地?fù)肀г诹艘黄?，激動得眼淚都要出來了！平時哪有如此激動的擁抱？此時，一股暖流流淌在兩代人的心中，兩代人的心緊緊連在了一
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